【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀書(shū)，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件不能用其他任何事情做借口來(lái)推脫的日常功課。讀書(shū)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，實(shí)在是一件值得用任何有價(jià)值的東西來(lái)交換的本色行為!讀書(shū)，對(duì)于不太喜歡讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件可以和損失生命相提并論的最大失策!我不知道別人怎樣看待讀書(shū)人。如果一個(gè)人向我介紹說(shuō)，這個(gè)人讀了很多書(shū)，那么，無(wú)論他是什么身份，無(wú)論他是怎樣的穿著，哪個(gè)種族，什么性別，何種職業(yè)，我都會(huì)肅然起敬，引之為老師，想像他的高尚和偉大。對(duì)于讀書(shū)人，我們之所以敬佩他，是因?yàn)樗竦膹?qiáng)大，思想的強(qiáng)大，不可估量。是因?yàn)樗碇腔郏腔勰芡苿?dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，讓我們受益。我們?cè)趺磿?huì)不敬佩他?但是如果有人介紹說(shuō)：這個(gè)人很有錢。我也許會(huì)說(shuō)：不錯(cuò)，哪又怎么樣呢?其實(shí)，讀書(shū)，即使作為一種風(fēng)景，也是非?？蓯?ài)的。更不要說(shuō)風(fēng)景的后面，不知道蘊(yùn)藏著多么豐富的內(nèi)涵。培根說(shuō)：讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識(shí)能塑造人的性格”。我們幾乎可以說(shuō)：讀書(shū)是萬(wàn)能的，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!我想，如果我們學(xué)校的學(xué)生，將來(lái)走向社會(huì)，成了成功人士，他會(huì)回憶說(shuō)，當(dāng)年我在母校最大的收益，就是我讀過(guò)許多書(shū)。這就是學(xué)校最大的榮譽(yù)了。同學(xué)們，從今天開(kāi)始，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!讀書(shū)打開(kāi)心靈國(guó)旗下講話第二篇：國(guó)旗下講話健康心靈國(guó)旗下講話親愛(ài)的同學(xué)們、尊敬的老師們：大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是：培養(yǎng)健康心理，勇敢挑戰(zhàn)人生。心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康?，F(xiàn)在社會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)習(xí)、工作任務(wù)日益繁重，生活節(jié)奏日益加快，人與人的交往日漸增多，人際關(guān)系日益復(fù)雜。越來(lái)越多的人由此產(chǎn)生了心理問(wèn)題，心理健康受到極大地威脅或損壞。有的人程度輕微，有的人程度嚴(yán)重。在我們的生活周圍，有的人情緒發(fā)復(fù)無(wú)常，時(shí)而熱情奔放，時(shí)而沉默寡言；有的人脾氣暴躁，常常因瑣碎小事而耿耿于懷，與人爭(zhēng)吵，甚至拳腳相加；有的人自感孤獨(dú)寂寞，意志消沉，悲觀失望。有的人常常遲到曠課，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；有的人自卑。心理脆弱，總覺(jué)得自己不如別人，承受不起挫折或失??；有的人自負(fù)，目空一切，唯我獨(dú)尊，對(duì)人苛刻，認(rèn)為別人都不如他，對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告拒不接受，逆反心理強(qiáng)，與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的對(duì)立情緒嚴(yán)重??心理是否健康，小而言之，影響著一場(chǎng)比賽勝負(fù)；大而言之，影響著人的工作、學(xué)習(xí)和生活，影響著班級(jí)、學(xué)校的和諧、社會(huì)的安定。那么我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦恚渴紫?，要正確認(rèn)識(shí)自己，不要自卑，不要自負(fù)，要自信，相信自己“天生我才必有用”。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生，要正確面對(duì)挫折或失敗，再絕望的事總有希望，要相信“失敗乃成功之母”，飽經(jīng)風(fēng)霜，歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。但是，無(wú)論取得了多大的成就，都不能驕傲、自負(fù)，要知道“山外有山，人外有人”。沒(méi)有最好，最強(qiáng)，只有更好，更強(qiáng)。其次，要學(xué)會(huì)與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)被人的愛(ài)心，來(lái)自于對(duì)別人的尊重。把你的愛(ài)心與老師，同學(xué)分享，你會(huì)得到更多的快樂(lè)；把你的意見(jiàn)和別人溝通，你會(huì)得到更多有益的忠告；與人分享快樂(lè)，快樂(lè)會(huì)加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半。多給別人力所能及的幫助，送人玫瑰，手留芬香！多尊重別人，多體諒別人，多聽(tīng)取老師、父母、同學(xué)的意見(jiàn)，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行！請(qǐng)真誠(chéng)地對(duì)他人微笑，真誠(chéng)地微笑傳達(dá)著你的禮貌。同學(xué)們，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來(lái)關(guān)注心理健康，用上進(jìn)的思想指導(dǎo)自己的行動(dòng)，用健康的心理克服各種困難。人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。沒(méi)有什么理由拒絕我們飛翔！沒(méi)有什么能夠阻擋我們前進(jìn)的腳步。以健康的心理挑戰(zhàn)人生，做一個(gè)全面健康的人。讓我們共同營(yíng)造溫馨的校園，和諧的社會(huì)。第三篇：讀書(shū)打開(kāi)心靈的窗戶敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，我是五年級(jí)二班的同學(xué)，很榮幸能夠在國(guó)旗下演講，今天，我國(guó)旗下演講的內(nèi)容是《讀書(shū)打開(kāi)心靈的窗戶》。讀一本書(shū)就好像和一個(gè)人的心靈對(duì)話。有人說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶。而我認(rèn)為書(shū)中的話語(yǔ)也同樣是一個(gè)人心靈的窗戶，書(shū)本中所包含的情感總會(huì)讓人感受不同的滋味，與之產(chǎn)生心靈的共鳴。讀書(shū)是成長(zhǎng)的基石，讀書(shū)是精彩人生的開(kāi)始。古今中外許多志士偉人都是勤奮讀書(shū)的楷模。周恩來(lái)為中華崛起而讀書(shū)。毛澤東一生愛(ài)讀書(shū)，他曾說(shuō)過(guò)“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡。書(shū)不可以一日不讀”。魯迅少年時(shí)，冬天晚上讀書(shū)冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驅(qū)寒，堅(jiān)持讀書(shū)。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。孫中山在總結(jié)自己的人生時(shí)說(shuō)：“我一生的嗜好，除了革命外，就是讀書(shū)，我一天不讀書(shū)，便不能生活?！边@些人之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，又善于思考的結(jié)果。所以學(xué)會(huì)讀書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。因此，我想借此機(jī)會(huì)向大家發(fā)出“四個(gè)一”的讀書(shū)倡議：每天堅(jiān)持朗讀一篇美文；；每天積累一句優(yōu)美句子；每月堅(jiān)持讀一本好書(shū)。同學(xué)們，起跑在今天，收獲在明天，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣吧！相信生活會(huì)因我們讀書(shū)而精彩，我們的校園會(huì)因充滿書(shū)香而更美麗！第四篇：國(guó)旗下講話《讀書(shū)》在值周過(guò)程中，我們也要提醒大家注意的地方，校園內(nèi)的衛(wèi)生情況不容樂(lè)觀，兩次突擊檢查，好多班級(jí)的教室和包干區(qū)內(nèi)有紙團(tuán)，可見(jiàn)同學(xué)們隨地扔拉圾的現(xiàn)象還存在。學(xué)習(xí)方面① 同學(xué)們到校時(shí)間都很早，但是我們沒(méi)有把早晨這段黃金時(shí)間充分利用起來(lái)。有部分班級(jí)的同學(xué)早晨到校后，不能自覺(jué)的讀書(shū)，有閑談的、有在樓道內(nèi)追逐的、還有在校園里亂轉(zhuǎn)的??我們要求班主任老師要早到校，勤跟班。組織好本班學(xué)生的早讀，向早晨有限的時(shí)光要質(zhì)量，要效益，從而實(shí)現(xiàn)早讀的有效性。紀(jì)律方面① 各班要加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的