【文章內(nèi)容簡介】 索以工作任務引領因崗位能力實訓 ——中職《財務會計》理實一體化教學的運用春風化雨，潤物有聲——中職地理課創(chuàng)設情感課堂的實踐與思考 中職學校音樂專業(yè)教學實習與評價方式改革的實踐與探索蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學校 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學校 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學校 杭州市臨平職業(yè)高級中學 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級中學 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級中學 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學校 杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學校 富陽教師進修學校 杭州市拱墅職業(yè)高級中學 杭州市美術(shù)職業(yè)學校 杭州市美術(shù)職業(yè)學校 杭州市服裝職業(yè)高級中學 杭州市中策職業(yè)學校 杭州市中策職業(yè)學校 杭州市中策職業(yè)學校 杭州市中策職業(yè)學校 杭州市中策職業(yè)學校韓潔對中等職校計算機程序設計有效教學的認識與實踐杭州市電子職業(yè)學校陳虹 陶彩娣 應旭萍 方春霞 趙紅梅趙玉星、蘭自珍張小有 馬旭洲 郭愛華 曾建軍 毛俊紅 嚴小玲 孫麗萍 徐駿 宣琪 李小鳳 倪濟方 應群立 丁一矢黃海燕 王杭平范燕邇 張永忠 張靜娟 張群 虞曉航 基于崗位任務提高運用能力——中職文秘專業(yè)學生excel課堂教學設計與實踐依崗定教——中職會計有效教學的實踐研究基于學習活動的《市場營銷學》教學設計的實踐研究 中職《商品學概論》實踐教學模式的探索與實踐 淳安民間工藝美術(shù)資源在教學中的利用 富陽市財會專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研報告 《職高學生課堂行為問題的成因與管理策略》豐富課間活動模式彰顯中職體育特色——大課間體育活動在中職學校的實踐職高體育課外活動新途徑開展班級聯(lián)賽的實踐與研究 “訂單式地鐵班”班級文化建設之實踐與探索 中等職?！凹彝ソ逃笇А睂嵤┎呗耘c探索創(chuàng)業(yè)引領師生，過程歷煉奇創(chuàng) ——奇創(chuàng)團隊成長的實踐與思考淺析中職學生工作態(tài)度準備教育在班級日常管理工作的滲透職業(yè)學校全真創(chuàng)業(yè)模式的探索與實踐挖掘情感教育資源，塑造學生健全人格――以職高《經(jīng)濟與政治》教學的實踐研究為例讓學生嘗一嘗梨子的滋味――中職語文體驗式活動學習的實踐研究 情境互動 體驗探究 協(xié)作應用 多元評價――信息技術(shù)與職高語文閱讀教學整合的實踐研究共鳴,有效數(shù)學課堂的靈魂職高數(shù)學“雙主體互動式”有效教學策略的實踐研究詞塊理論在職高英語單元話題教學中的實踐與研究職高數(shù)學“分層遞進”教學的實踐與研究關(guān)注差異，因材施教——中職英語分層教學的策略研究在活動探究中尋找職校數(shù)學課堂教學的策略和方法——一堂《橢圓》活動探究課的實錄與反思“實踐導向教學法”在職高語文課堂中的實踐嘗試 在思想政治課中對聽力障礙學生宜實施情景教學法 職業(yè)高中旅服專業(yè)語文“模塊”教學初探杭州市旅游職業(yè)學校 杭州市西湖職業(yè)高級中學 淳安縣千島湖職業(yè)高級中學 淳安縣千島湖職業(yè)高級中學 淳安縣職業(yè)高級中學 富陽市職業(yè)高級中學 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級中學 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學校 余杭區(qū)喬司職業(yè)高級中學 杭州市中策職業(yè)學校 杭州市中策職業(yè)學校杭州市電子職業(yè)學校杭州市電子職業(yè)學校杭州市電子職業(yè)學校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學校 杭州市江濱職業(yè)學校 杭州市江濱職業(yè)學校 杭州市華強中等職業(yè)學校 杭州市臨平職業(yè)高級中學陳時榮 應衛(wèi)芳 婁鳳鳴 朱紅芳 潘張紅 許學平、程卓霞（執(zhí)筆）毛俊紅 朱穎 胡成峰 周曉鳳 賈宇紅 陳幼芬 董智慧 許敏 方麗琴 宋美亨 占奕洋 蔣玲芝 王亞平章建歡 杜小芳 張申根盧凌 洪慧仙陳海燕、祝益飛 樓云蘭 郭建飛 陳蘭君 王小江 探索合作活動提高職高英語社團校本課程開發(fā)的實踐與研究考海有涯巧作舟——高職復習后期文學作品閱讀教學策略研究 職高語文課堂教學與營銷專業(yè)整合的途徑探索運籌于有序之中決勝于課堂之外——職高語文“雙線梯級”作文訓練模式的探索與實踐——職高生法律素質(zhì)培養(yǎng)的教學模式探究以生為本激活課堂提高效率——職高語文“四層次”小說教學模式初探職校語文教學中創(chuàng)新思維訓練的實踐和探索 職高語文課堂教學評價的初步研究中職數(shù)學開展撰寫數(shù)學作文活動的研究與思考中職數(shù)學課堂教學“過程性評價”的探索——以《拋物線的標準方程》為例的教學感悟中職英語課堂動態(tài)生成教學的策略與思考數(shù)學回歸生活服務專業(yè)——基于職高數(shù)學新大綱理念下數(shù)學教學的思考以課堂教學“三優(yōu)化”提升學生技能學習“主題式教學”在The Olympic Games一文中的實踐運用 中職數(shù)學“項目活動”教學的實踐與探究職高英語與學生專業(yè)技能結(jié)合的教材處理策略研究 設計有效教學實現(xiàn)教學的有效“活”課堂+“動”學生——促進中職學生有效參與英語課堂的實踐研究中職語文自學輔導教學的實踐研究 數(shù)學思維的啟動—維持—生成 讓中職學校英語早讀課“響起來”以數(shù)學教學活動為載體，塑造職高學生健康人格意境之美在于留白——探尋中職語文閱讀教學藝術(shù)化境界 山重水復疑無路，柳暗花明又一村——中職語文課堂教學有效性的探索和實踐職業(yè)學校語文口語交際教學服務旅游專業(yè)的思考與實踐 “引 扶 放 收”中職數(shù)學教學模式探究整合內(nèi)容結(jié)合專業(yè) 服務就業(yè)——職高數(shù)學教學下專業(yè)的實踐研究 反芻：——一種有效的教學方式 ——提高職高學生學習數(shù)學有效性的實踐探索動起來，讓職高德育課堂活力四射杭州市臨平職業(yè)高級中學 余杭區(qū)良渚職業(yè)高級中學 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學校 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學校 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學校 臨安市交口職業(yè)高級中學 杭州市中策職業(yè)學校 杭州市中策職業(yè)學校 杭州市中策職業(yè)學校 杭州市中策職業(yè)學校 杭州市中策職業(yè)學校 杭州市交通職業(yè)高級中學 杭州市旅游職業(yè)學校 杭州市旅游職業(yè)學校 杭州人民職業(yè)學校 杭州人民職業(yè)學校淳安縣千島湖職業(yè)高級中學富陽市職業(yè)高級中學 富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學 富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學 富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學 富陽市富春職業(yè)高級中學 杭州市服裝職業(yè)高級中學 杭州市服裝職業(yè)高級中學 建德市新安江職業(yè)學校 杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學校蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學校 桐廬縣職業(yè)技術(shù)學校 杭州市拱墅職業(yè)高級中學合格論文（58篇）金凌芳、汪堅、趙紅琴、周志標 電子電工專業(yè)課技能教學設計范式研究蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學校 張月霜 陸佳宜 蔣薇 許軼 陳亞民 孟國宏 馬旭洲 朱成勝 闕路明 包國芳 張露濤 崔波 周曉蓉 李紅衛(wèi)李冰、洪童淳遠 鄭芳社 甘家福 陳勝明 王 燕 袁潔王薇、王黃秋芳 黃秋芳 韓婷元 王小江 林剛 胡小紅 項目教學法在中職《餐飲服務與管理》學科教學中應用的實踐研究 任務分層教學法在《國際貿(mào)易實務》中的應用研究 現(xiàn)代企業(yè)管理模式在職校班集體建設中的運用《企業(yè)財務會計》學科中實施“ERP沙盤模擬教學”的初探 職高音樂主體性教學實施策略探析 計算機應用基礎與專業(yè)課程整合《中等職校電類專業(yè)技能教學校本課程建設實踐與研究》 構(gòu)建導游專業(yè)課“活動開放式”課堂教學模式的實踐與探索 運用項目教學促進中職生的實踐能力反思教學 提升理念 提高實效——中職地理《中國版圖知識》兩堂課的比較研究讓定向運動走進職業(yè)學校體育課堂職業(yè)學校體育教學環(huán)境的生態(tài)學研究——淺談社會環(huán)境對體育教學的影響面向?qū)I(yè)背景:“網(wǎng)頁制作”實訓項目的設計與實施 從崗位做起——中職會計教學中“依崗定教”的實踐探索萍 淺談體育教學中職高學生情緒型課堂問題行為及對策 淺談《計算機網(wǎng)絡》課程教學策略優(yōu)化淺談中職《基礎會計》實訓課“模塊化教學”的實施策略 “作業(yè)驅(qū)動式”教學在職高財經(jīng)專業(yè)課中的實踐與研究生成有效情景,構(gòu)建有效課堂幼教音樂課堂中滲入童謠教學的實踐初探 中職服裝結(jié)構(gòu)制圖創(chuàng)新教學模式初探纓 完善自我，修好內(nèi)功——中職服裝設計專業(yè)發(fā)展與服裝企業(yè)需求差距的思考指導學生網(wǎng)絡求職——信息技術(shù)學科實踐教學探究讓信息課“美”起來——從一堂信息技術(shù)科談培養(yǎng)學生的審美素質(zhì) 改變、期望、歸因、預言——中職學校班主任積極心態(tài)的自我培養(yǎng)策略研究依托創(chuàng)業(yè)社團，修煉創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)—論中職學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成以虛擬工資促自我教育——寓企業(yè)管理理念于班集體建設的嘗試 評價重過程，參與展個性——構(gòu)建職校班級“動態(tài)管理模式”的實踐蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學校 杭州市江濱職業(yè)學校 杭州市江濱職業(yè)學校 杭州市江濱職業(yè)學校 杭州市臨平職業(yè)高級中學 杭州市臨平職業(yè)高級中學 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級中學 杭州市中策職業(yè)學校 杭州市中策職業(yè)學校 杭州市中策職業(yè)學校 杭州市中策職業(yè)學校 杭州市電子職業(yè)學校 杭州市旅游職業(yè)學校 杭州市西湖職業(yè)高級中學 富陽市職業(yè)高級中學 富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學 富陽市城鎮(zhèn)職業(yè)高級中學 建德市新安江職業(yè)學校 建德市新安江職業(yè)學校 建德市乾潭職業(yè)高級中學 杭州市服裝職業(yè)高級中學 杭州市服裝職業(yè)高級中學 杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學校 杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學校 杭州市美術(shù)職業(yè)學校 杭州市拱墅職業(yè)高級中學 杭州市中策職業(yè)學校 杭州人民職業(yè)學校與研究鄭葉禾 行為導向教學法在中職旅游專業(yè)課課堂教學中應用的實踐研究 徐建良 構(gòu)建園林專業(yè)“三以一化”新型課程體系的實踐研究 孫英俊 《中職體育與健康“一主三分式”課堂教學案例分析》徐飛飛 辨出精彩論出水平學出氣氛談出觀點——“合作學習之課堂辯論”式教學模式在歷史課堂中運用探究廖平才、張杰 走出英語合作學習的誤區(qū)——中職英語合作學習中不合作行為的原因分析與對策研究馬君 演繹生活情趣 彰顯課堂魅力——提高中職英語課堂教學活動有效性的策略研究祝巧英 民主開放平等對話合作共享——基于新課程背景下職高語文課堂和諧教學的策略研究徐國麗 中等職業(yè)學校數(shù)學“應職應會”教學策略的實踐研究 吳漢民 學分制下中職數(shù)學教學中滲透情感教育的實踐與研究 駱中慧 職高聾生支持性寫作環(huán)境創(chuàng)設的教學策略探討——基于兩次寫作訓練課的反思 吳然宏 讓學生在快樂中學習文言 郭忠楠 追求詩意課堂享受詩意語文 盧潤英 合作競爭提高職高英語小組競賽活動的探索與實踐王海燕 《新課程背景下中等職校語文課堂教學開發(fā)多元智能的實踐研究》 朱穎 《論語》體驗式教學的探索與思考 ——由《相約論語》課堂教學設計說起沈立立 中職數(shù)學課堂教學設計的質(zhì)性研究——從“橢圓標準方程”的案例說起周華平對中職數(shù)學課堂教學中教師行為的理性認識與反思 張驪 學習新大綱精神 創(chuàng)新德育課教學葉春陽 中等職業(yè)學校數(shù)學教學實施“新大綱”之研究 鄭華 中職數(shù)學“課堂作業(yè)分層”探究王百煉互動教學法在應用文寫作教學中的實踐與探索王琦嘉 語文課堂傾聽為先——職高語文教學如何培養(yǎng)職高學生課堂傾聽能力 方杭麗 紅了櫻桃綠了芭蕉——職高語文教學滲透心理健康教育探究 方永和 職高語文實施開放式教學初探董明霞 職高女生數(shù)學語言理解水平分析的探析陳群 游戲教學法在職高男生班級英語教學中的實際運用與探索 方云霞 生命在語文教學中歡歌羊鳳笛 拋錨式教學在中職英語教學中的嘗試王 芹 基于圖式理論的職高英語閱讀教學策略的實踐研究蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學校 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學校 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級中學 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學校 蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學校 蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學校 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學校 杭州市江濱職業(yè)學校 杭州市華強中等職業(yè)學校 杭州市臨平職業(yè)高級中學 杭州市臨平職業(yè)高級中學 杭州市臨平職業(yè)高級中學 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級中學 杭州市中策職業(yè)學校 杭州市中策職業(yè)學校 杭州市中策職業(yè)學