【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 索以工作任務(wù)引領(lǐng)因崗位能力實(shí)訓(xùn) ——中職《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》理實(shí)一體化教學(xué)的運(yùn)用春風(fēng)化雨，潤(rùn)物有聲——中職地理課創(chuàng)設(shè)情感課堂的實(shí)踐與思考 中職學(xué)校音樂(lè)專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)與評(píng)價(jià)方式改革的實(shí)踐與探索蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校 杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué) 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級(jí)中學(xué) 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級(jí)中學(xué) 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 杭州市開(kāi)元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校 富陽(yáng)教師進(jìn)修學(xué)校 杭州市拱墅職業(yè)高級(jí)中學(xué) 杭州市美術(shù)職業(yè)學(xué)校 杭州市美術(shù)職業(yè)學(xué)校 杭州市服裝職業(yè)高級(jí)中學(xué) 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校韓潔對(duì)中等職校計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)有效教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐杭州市電子職業(yè)學(xué)校陳虹 陶彩娣 應(yīng)旭萍 方春霞 趙紅梅趙玉星、蘭自珍張小有 馬旭洲 郭愛(ài)華 曾建軍 毛俊紅 嚴(yán)小玲 孫麗萍 徐駿 宣琪 李小鳳 倪濟(jì)方 應(yīng)群立 丁一矢黃海燕 王杭平范燕邇 張永忠 張靜娟 張群 虞曉航 基于崗位任務(wù)提高運(yùn)用能力——中職文秘專業(yè)學(xué)生excel課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐依崗定教——中職會(huì)計(jì)有效教學(xué)的實(shí)踐研究基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究 中職《商品學(xué)概論》實(shí)踐教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 淳安民間工藝美術(shù)資源在教學(xué)中的利用 富陽(yáng)市財(cái)會(huì)專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研報(bào)告 《職高學(xué)生課堂行為問(wèn)題的成因與管理策略》豐富課間活動(dòng)模式彰顯中職體育特色——大課間體育活動(dòng)在中職學(xué)校的實(shí)踐職高體育課外活動(dòng)新途徑開(kāi)展班級(jí)聯(lián)賽的實(shí)踐與研究 “訂單式地鐵班”班級(jí)文化建設(shè)之實(shí)踐與探索 中等職?！凹彝ソ逃笇?dǎo)”實(shí)施策略與探索創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)師生，過(guò)程歷煉奇創(chuàng) ——奇創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的實(shí)踐與思考淺析中職學(xué)生工作態(tài)度準(zhǔn)備教育在班級(jí)日常管理工作的滲透職業(yè)學(xué)校全真創(chuàng)業(yè)模式的探索與實(shí)踐挖掘情感教育資源，塑造學(xué)生健全人格――以職高《經(jīng)濟(jì)與政治》教學(xué)的實(shí)踐研究為例讓學(xué)生嘗一嘗梨子的滋味――中職語(yǔ)文體驗(yàn)式活動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究 情境互動(dòng) 體驗(yàn)探究 協(xié)作應(yīng)用 多元評(píng)價(jià)――信息技術(shù)與職高語(yǔ)文閱讀教學(xué)整合的實(shí)踐研究共鳴,有效數(shù)學(xué)課堂的靈魂職高數(shù)學(xué)“雙主體互動(dòng)式”有效教學(xué)策略的實(shí)踐研究詞塊理論在職高英語(yǔ)單元話題教學(xué)中的實(shí)踐與研究職高數(shù)學(xué)“分層遞進(jìn)”教學(xué)的實(shí)踐與研究關(guān)注差異，因材施教——中職英語(yǔ)分層教學(xué)的策略研究在活動(dòng)探究中尋找職校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略和方法——一堂《橢圓》活動(dòng)探究課的實(shí)錄與反思“實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)法”在職高語(yǔ)文課堂中的實(shí)踐嘗試 在思想政治課中對(duì)聽(tīng)力障礙學(xué)生宜實(shí)施情景教學(xué)法 職業(yè)高中旅服專業(yè)語(yǔ)文“模塊”教學(xué)初探杭州市旅游職業(yè)學(xué)校 杭州市西湖職業(yè)高級(jí)中學(xué) 淳安縣千島湖職業(yè)高級(jí)中學(xué) 淳安縣千島湖職業(yè)高級(jí)中學(xué) 淳安縣職業(yè)高級(jí)中學(xué) 富陽(yáng)市職業(yè)高級(jí)中學(xué) 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級(jí)中學(xué) 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校 余杭區(qū)喬司職業(yè)高級(jí)中學(xué) 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校杭州市電子職業(yè)學(xué)校杭州市電子職業(yè)學(xué)校杭州市電子職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市華強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校 杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)陳時(shí)榮 應(yīng)衛(wèi)芳 婁鳳鳴 朱紅芳 潘張紅 許學(xué)平、程卓霞（執(zhí)筆）毛俊紅 朱穎 胡成峰 周曉鳳 賈宇紅 陳幼芬 董智慧 許敏 方麗琴 宋美亨 占奕洋 蔣玲芝 王亞平章建歡 杜小芳 張申根盧凌 洪慧仙陳海燕、祝益飛 樓云蘭 郭建飛 陳蘭君 王小江 探索合作活動(dòng)提高職高英語(yǔ)社團(tuán)校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與研究考海有涯巧作舟——高職復(fù)習(xí)后期文學(xué)作品閱讀教學(xué)策略研究 職高語(yǔ)文課堂教學(xué)與營(yíng)銷專業(yè)整合的途徑探索運(yùn)籌于有序之中決勝于課堂之外——職高語(yǔ)文“雙線梯級(jí)”作文訓(xùn)練模式的探索與實(shí)踐——職高生法律素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)模式探究以生為本激活課堂提高效率——職高語(yǔ)文“四層次”小說(shuō)教學(xué)模式初探職校語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新思維訓(xùn)練的實(shí)踐和探索 職高語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的初步研究中職數(shù)學(xué)開(kāi)展撰寫數(shù)學(xué)作文活動(dòng)的研究與思考中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“過(guò)程性評(píng)價(jià)”的探索——以《拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程》為例的教學(xué)感悟中職英語(yǔ)課堂動(dòng)態(tài)生成教學(xué)的策略與思考數(shù)學(xué)回歸生活服務(wù)專業(yè)——基于職高數(shù)學(xué)新大綱理念下數(shù)學(xué)教學(xué)的思考以課堂教學(xué)“三優(yōu)化”提升學(xué)生技能學(xué)習(xí)“主題式教學(xué)”在The Olympic Games一文中的實(shí)踐運(yùn)用 中職數(shù)學(xué)“項(xiàng)目活動(dòng)”教學(xué)的實(shí)踐與探究職高英語(yǔ)與學(xué)生專業(yè)技能結(jié)合的教材處理策略研究 設(shè)計(jì)有效教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效“活”課堂+“動(dòng)”學(xué)生——促進(jìn)中職學(xué)生有效參與英語(yǔ)課堂的實(shí)踐研究中職語(yǔ)文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的實(shí)踐研究 數(shù)學(xué)思維的啟動(dòng)—維持—生成 讓中職學(xué)校英語(yǔ)早讀課“響起來(lái)”以數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)為載體，塑造職高學(xué)生健康人格意境之美在于留白——探尋中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)藝術(shù)化境界 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村——中職語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的探索和實(shí)踐職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)服務(wù)旅游專業(yè)的思考與實(shí)踐 “引 扶 放 收”中職數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究整合內(nèi)容結(jié)合專業(yè) 服務(wù)就業(yè)——職高數(shù)學(xué)教學(xué)下專業(yè)的實(shí)踐研究 反芻：——一種有效的教學(xué)方式 ——提高職高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有效性的實(shí)踐探索動(dòng)起來(lái)，讓職高德育課堂活力四射杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué) 余杭區(qū)良渚職業(yè)高級(jí)中學(xué) 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 臨安市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 臨安市交口職業(yè)高級(jí)中學(xué) 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市交通職業(yè)高級(jí)中學(xué) 杭州市旅游職業(yè)學(xué)校 杭州市旅游職業(yè)學(xué)校 杭州人民職業(yè)學(xué)校 杭州人民職業(yè)學(xué)校淳安縣千島湖職業(yè)高級(jí)中學(xué)富陽(yáng)市職業(yè)高級(jí)中學(xué) 富陽(yáng)市城鎮(zhèn)職業(yè)高級(jí)中學(xué) 富陽(yáng)市城鎮(zhèn)職業(yè)高級(jí)中學(xué) 富陽(yáng)市城鎮(zhèn)職業(yè)高級(jí)中學(xué) 富陽(yáng)市富春職業(yè)高級(jí)中學(xué) 杭州市服裝職業(yè)高級(jí)中學(xué) 杭州市服裝職業(yè)高級(jí)中學(xué) 建德市新安江職業(yè)學(xué)校 杭州市開(kāi)元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 桐廬縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 杭州市拱墅職業(yè)高級(jí)中學(xué)合格論文（58篇）金凌芳、汪堅(jiān)、趙紅琴、周志標(biāo) 電子電工專業(yè)課技能教學(xué)設(shè)計(jì)范式研究蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 張?jiān)滤?陸佳宜 蔣薇 許軼 陳亞民 孟國(guó)宏 馬旭洲 朱成勝 闕路明 包國(guó)芳 張露濤 崔波 周曉蓉 李紅衛(wèi)李冰、洪童淳遠(yuǎn) 鄭芳社 甘家福 陳勝明 王 燕 袁潔王薇、王黃秋芳 黃秋芳 韓婷元 王小江 林剛 胡小紅 項(xiàng)目教學(xué)法在中職《餐飲服務(wù)與管理》學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐研究 任務(wù)分層教學(xué)法在《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》中的應(yīng)用研究 現(xiàn)代企業(yè)管理模式在職校班集體建設(shè)中的運(yùn)用《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》學(xué)科中實(shí)施“ERP沙盤模擬教學(xué)”的初探 職高音樂(lè)主體性教學(xué)實(shí)施策略探析 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)與專業(yè)課程整合《中等職校電類專業(yè)技能教學(xué)校本課程建設(shè)實(shí)踐與研究》 構(gòu)建導(dǎo)游專業(yè)課“活動(dòng)開(kāi)放式”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與探索 運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)促進(jìn)中職生的實(shí)踐能力反思教學(xué) 提升理念 提高實(shí)效——中職地理《中國(guó)版圖知識(shí)》兩堂課的比較研究讓定向運(yùn)動(dòng)走進(jìn)職業(yè)學(xué)校體育課堂職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境的生態(tài)學(xué)研究——淺談社會(huì)環(huán)境對(duì)體育教學(xué)的影響面向?qū)I(yè)背景:“網(wǎng)頁(yè)制作”實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施 從崗位做起——中職會(huì)計(jì)教學(xué)中“依崗定教”的實(shí)踐探索萍 淺談體育教學(xué)中職高學(xué)生情緒型課堂問(wèn)題行為及對(duì)策 淺談《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程教學(xué)策略優(yōu)化淺談中職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》實(shí)訓(xùn)課“模塊化教學(xué)”的實(shí)施策略 “作業(yè)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)在職高財(cái)經(jīng)專業(yè)課中的實(shí)踐與研究生成有效情景,構(gòu)建有效課堂幼教音樂(lè)課堂中滲入童謠教學(xué)的實(shí)踐初探 中職服裝結(jié)構(gòu)制圖創(chuàng)新教學(xué)模式初探纓 完善自我，修好內(nèi)功——中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展與服裝企業(yè)需求差距的思考指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)求職——信息技術(shù)學(xué)科實(shí)踐教學(xué)探究讓信息課“美”起來(lái)——從一堂信息技術(shù)科談培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì) 改變、期望、歸因、預(yù)言——中職學(xué)校班主任積極心態(tài)的自我培養(yǎng)策略研究依托創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，修煉創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)—論中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成以虛擬工資促自我教育——寓企業(yè)管理理念于班集體建設(shè)的嘗試 評(píng)價(jià)重過(guò)程，參與展個(gè)性——構(gòu)建職校班級(jí)“動(dòng)態(tài)管理模式”的實(shí)踐蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué) 杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué) 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級(jí)中學(xué) 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市電子職業(yè)學(xué)校 杭州市旅游職業(yè)學(xué)校 杭州市西湖職業(yè)高級(jí)中學(xué) 富陽(yáng)市職業(yè)高級(jí)中學(xué) 富陽(yáng)市城鎮(zhèn)職業(yè)高級(jí)中學(xué) 富陽(yáng)市城鎮(zhèn)職業(yè)高級(jí)中學(xué) 建德市新安江職業(yè)學(xué)校 建德市新安江職業(yè)學(xué)校 建德市乾潭職業(yè)高級(jí)中學(xué) 杭州市服裝職業(yè)高級(jí)中學(xué) 杭州市服裝職業(yè)高級(jí)中學(xué) 杭州市開(kāi)元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校 杭州市開(kāi)元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校 杭州市美術(shù)職業(yè)學(xué)校 杭州市拱墅職業(yè)高級(jí)中學(xué) 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州人民職業(yè)學(xué)校與研究鄭葉禾 行為導(dǎo)向教學(xué)法在中職旅游專業(yè)課課堂教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐研究 徐建良 構(gòu)建園林專業(yè)“三以一化”新型課程體系的實(shí)踐研究 孫英俊 《中職體育與健康“一主三分式”課堂教學(xué)案例分析》徐飛飛 辨出精彩論出水平學(xué)出氣氛談出觀點(diǎn)——“合作學(xué)習(xí)之課堂辯論”式教學(xué)模式在歷史課堂中運(yùn)用探究廖平才、張杰 走出英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)——中職英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中不合作行為的原因分析與對(duì)策研究馬君 演繹生活情趣 彰顯課堂魅力——提高中職英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的策略研究祝巧英 民主開(kāi)放平等對(duì)話合作共享——基于新課程背景下職高語(yǔ)文課堂和諧教學(xué)的策略研究徐國(guó)麗 中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)“應(yīng)職應(yīng)會(huì)”教學(xué)策略的實(shí)踐研究 吳漢民 學(xué)分制下中職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教育的實(shí)踐與研究 駱中慧 職高聾生支持性寫作環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)策略探討——基于兩次寫作訓(xùn)練課的反思 吳然宏 讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)文言 郭忠楠 追求詩(shī)意課堂享受詩(shī)意語(yǔ)文 盧潤(rùn)英 合作競(jìng)爭(zhēng)提高職高英語(yǔ)小組競(jìng)賽活動(dòng)的探索與實(shí)踐王海燕 《新課程背景下中等職校語(yǔ)文課堂教學(xué)開(kāi)發(fā)多元智能的實(shí)踐研究》 朱穎 《論語(yǔ)》體驗(yàn)式教學(xué)的探索與思考 ——由《相約論語(yǔ)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)起沈立立 中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)性研究——從“橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程”的案例說(shuō)起周華平對(duì)中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師行為的理性認(rèn)識(shí)與反思 張?bào)P 學(xué)習(xí)新大綱精神 創(chuàng)新德育課教學(xué)葉春陽(yáng) 中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施“新大綱”之研究 鄭華 中職數(shù)學(xué)“課堂作業(yè)分層”探究王百煉互動(dòng)教學(xué)法在應(yīng)用文寫作教學(xué)中的實(shí)踐與探索王琦嘉 語(yǔ)文課堂傾聽(tīng)為先——職高語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)職高學(xué)生課堂傾聽(tīng)能力 方杭麗 紅了櫻桃綠了芭蕉——職高語(yǔ)文教學(xué)滲透心理健康教育探究 方永和 職高語(yǔ)文實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)初探董明霞 職高女生數(shù)學(xué)語(yǔ)言理解水平分析的探析陳群 游戲教學(xué)法在職高男生班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用與探索 方云霞 生命在語(yǔ)文教學(xué)中歡歌羊鳳笛 拋錨式教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的嘗試王 芹 基于圖式理論的職高英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐研究蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級(jí)中學(xué) 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第二中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校 蕭山區(qū)第四中等職業(yè)學(xué)校 杭州市江濱職業(yè)學(xué)校 杭州市華強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校 杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué) 杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué) 杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué) 余杭區(qū)閑林職業(yè)高級(jí)中學(xué) 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)校 杭州市中策職業(yè)學(xué)