把字句與被字句轉(zhuǎn)換的方法(編輯修改稿)
2025-10-25 09:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了。3今天早上，我把一碗餃子給吃光了。4昨天下午，我把餅干吃完了。5媽媽把玻璃擦干凈了。6我把地打掃干凈了。7弟弟把水喝了。8風把樹葉吹落了。9小明把我的鉛筆借走了。10八路軍把全部敵人消滅了。（二）“被字句”換“把字句。。二、反問句與陳述句練習一、反問句變陳述句：，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？？不學習怎會有知識？，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？？，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？，誰能不向四面八方望一望呢？，這不是您最寶貴的畫嗎？，這不是自己“練筆”時扔掉的廢畫嗎？，怎么能說是你的呢？？二、陳述句變反問句：，自然不能取得好成績。，我們不能不聞不問。、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態(tài)度。，就沒有我們今天的幸福生活。，這樣做真不應該。，我們不應該傷他們的心第四篇：把字句與被字句的轉(zhuǎn)換《把字句與被字句的轉(zhuǎn)換》教學設計教學目標：掌握把字句和被字句的轉(zhuǎn)換方法，靈活地進行把字句和被字句的轉(zhuǎn)換。教學重點：靈活地進行把字句和被字句的互換。教學難點：在互換中，句中的詞語搭配不能改變。適用對象：小學低中年級學生教學過程：一、導入大家好！今天讓我們一起來學習把字句與被字句的轉(zhuǎn)換。希望這個微課的講解對你們有所幫助。二、新授（一）了解“把字句”的組成部分出示
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