【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?課、寫?計(jì)劃等?很多工?作，但?反思是?教育工?作不可?缺少的?一環(huán)。?反思能?使教師?進(jìn)一步?提高自?身評(píng)析?能力，?同時(shí)也?幫助教?師認(rèn)清?自身的?不足，?從而改?進(jìn)自己?的教學(xué)?方法。?我們每?位老師?都能堅(jiān)?持每天?寫教學(xué)?反思,?并及時(shí)?把隨筆?上傳到?網(wǎng)上，和更多?的讀者?交流。?在反思?大過(guò)程?中，?教?師在思?索教育?，在不?斷拋棄?舊思想?，吸納?新思想?，促使?教師關(guān)?注本職?工作。?在寫隨?筆的過(guò)?程中，?教師的?教育觀?念不斷?更新，?寫作水?平也在?不斷進(jìn)?步。本?學(xué)期，?在蘇州?教育學(xué)?會(huì)的論?文評(píng)選?中。我?園有4?位老師?的論文?獲獎(jiǎng)，?顧小佩?老師的?論文獲?一等獎(jiǎng)?，黃文?娟、殷?偉燕老?師的論?文獲二?等獎(jiǎng)，?周慶芳?老師的?論文獲?三等獎(jiǎng)?。四?、開(kāi)?展各項(xiàng)?活動(dòng)，?提高教?師綜合?素質(zhì)。? 保教?質(zhì)量是?幼兒園?的生?命?，保證?幼兒園?質(zhì)量的?是教師?的綜合?素質(zhì)。?本學(xué)期?，我園?開(kāi)展了?多項(xiàng)活?動(dòng)，切?實(shí)提高?教師的?綜合素?質(zhì)。青?年教師?的評(píng)優(yōu)?活動(dòng)，?教師們?積極參?與。我?們還開(kāi)?展了教?育隨筆?評(píng)比、?環(huán)境布?置評(píng)比?、幼兒?早操評(píng)?比等多?項(xiàng)活動(dòng)?，老師?們也積?極參與?。為了?更好地?促進(jìn)幼?兒的發(fā)?展，老?師們動(dòng)?足腦筋?，設(shè)計(jì)?了許多?豐富多?彩的活?動(dòng)，國(guó)?慶節(jié)的?文藝匯?演，圣?誕節(jié)的?聚餐活?動(dòng)，元?旦的新?年運(yùn)動(dòng)?會(huì)，都?讓幼兒?充分感?受到了?節(jié)日的?快樂(lè)氣?氛，享?受到了?快樂(lè)生? 活。?家長(zhǎng)開(kāi)?放日活?動(dòng)，教?師們精?心組織?，準(zhǔn)備?接受家?長(zhǎng)的檢?查、監(jiān)?督，并?和家長(zhǎng)?促膝談?心，虛?心接受?家長(zhǎng)提?出的意?見(jiàn)和建?議。幼?兒個(gè)人?成長(zhǎng)檔?案的建?立，也?得到了?家長(zhǎng)的?肯定，?并得到?了家長(zhǎng)?的支持?配合。? 一學(xué)?期很忙?也很快?就過(guò)去?，在這?學(xué)期中?，有收?獲也有?許多不?足。如?家長(zhǎng)工?作的內(nèi)?容、形?式還不?夠豐富?，課題?研究工?作還沒(méi)?有深入?開(kāi)展，?各種游?戲活動(dòng)?的開(kāi)展?沒(méi)有到?位等，?希望在?下學(xué)期?工作中?有所改?進(jìn)。????篇?三： ?? ? ? 幼兒?教師個(gè)?人業(yè)務(wù)?工作總?結(jié) 幼?兒教師?個(gè)人業(yè)?務(wù)工作?總結(jié) ?我是一?名幼兒?教師。?在幼教?戰(zhàn)線上?已經(jīng)工?作了十?個(gè)春秋??；叵?起來(lái)酸?甜苦辣?齊涌上?心頭。任教?期間也?曾取得?了不少?成績(jī)。?同時(shí)也?發(fā)現(xiàn)了?一些不?足。?現(xiàn)?將我的?業(yè)務(wù)工?作總結(jié)?匯報(bào)如?下：?一政治?思想：? ? ? 熱愛(ài)?祖國(guó)、?熱愛(ài)幼?教、熱?愛(ài)幼兒?、服從?領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同?志。自?始致終?以幼兒?為中心?。我始?終以積?極向上?的態(tài)度?工作。?對(duì)自己?地選擇?無(wú)愿無(wú)?悔。?二職業(yè)?道德：?? 愛(ài)護(hù)?每一個(gè)?幼兒。?在幼兒?活動(dòng)中?以幼兒?為主體?。尊重?幼兒的?個(gè)別差?異，因?材施教?，使每?個(gè)幼兒?在本身?原有的?基礎(chǔ)上?得到最?大限度?的提高?，認(rèn)真?遵守幼?兒園的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?一切安?排。在?工作中?我善于?取別人?之長(zhǎng)，?補(bǔ)己之?短。努?力做好?自己的?本職工?作。?三專業(yè)?能力：?? 認(rèn)真?學(xué)習(xí)幼?教方面?的知識(shí)?，努力?探索幼?教經(jīng)驗(yàn)?，并認(rèn)?真針對(duì)?《綱要?》對(duì)每?個(gè)幼兒?地發(fā)展?情況做?出全面?扎實(shí)的?評(píng)價(jià)。?我制定?了明確?可行的?保教工?作計(jì)劃?。在活?動(dòng)中我?能圍繞?目標(biāo)進(jìn)?行，使?教學(xué)過(guò)?程生動(dòng)?而有趣?，使幼?兒開(kāi)心?。我在?工作中?堅(jiān)持公?平地對(duì)?待每一?位幼兒?，使幼?兒敢于?在老師?面前大?膽地表?現(xiàn)自己?。我能?根據(jù)幼?兒的年?齡特點(diǎn)?進(jìn)行教?學(xué)，做?到因地?制宜，?因時(shí)制?宜，適?時(shí)地對(duì)?幼兒進(jìn)?行教育?。在工?作中我?敢于挑?戰(zhàn)自己?，時(shí)時(shí)?做好教?育筆記?。在日?常中注?意積累?總結(jié)有?關(guān)的知?識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)，使?自己在?今后地?工作中?更上一?層樓。? 四職?責(zé)方面?：?我?時(shí)刻不?忘我是?一名幼?兒教師?。我要?以身作?則，以?身示范?，促進(jìn)?幼兒地?健康成?長(zhǎng)。兒?童的快?樂(lè)就是?我最大?的幸福?！歲?月如流?，在不?知不覺(jué)?中自1?994?年畢業(yè)?于xx?來(lái)到x?x工作?已有1?1年的?光景了?。自工?作以來(lái)?，我能?夠堅(jiān)持?踏踏實(shí)?實(shí)為人?，兢兢?業(yè)業(yè)做?事?？?的感覺(jué)?是：?勞有所?得，一?份耕耘?，一份?收獲。?下面我?就將自?己的工?作總結(jié)?我?能關(guān)?心時(shí)事?，認(rèn)真?.細(xì)致?地學(xué)習(xí)?鄧小平?“三講?”和“?三個(gè)代?表”的?重要思?想，以?“三講?”和“?三個(gè)代?表”理?論武裝?自己的?頭腦，注重學(xué)?習(xí)，?關(guān)?注?秘書網(wǎng)?網(wǎng)址：? ? 66?3? 6.?bak?.?國(guó)內(nèi)外?最先進(jìn)?的幼教?動(dòng)態(tài)，?積極主?動(dòng)與同?事交流?學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，并?始終圍?繞在園?領(lǐng)導(dǎo)周?圍，擁?護(hù)園領(lǐng)?導(dǎo)工作?，聽(tīng)從?園領(lǐng)導(dǎo)?分配，?嚴(yán)格要?求自己?，認(rèn)真?完成每?一項(xiàng)任?務(wù)。工?作之余?，已完?成了《?漢語(yǔ)言?文學(xué)》??？贫?的學(xué)習(xí)?和《學(xué)?前教育?》本科?段的學(xué)?習(xí)。?我能積?極工作?，認(rèn)真?.細(xì)心?地照顧?幼兒的?在園生?活，掌?握每位?幼兒在?園的不?同之處?；信任?幼兒，?充分發(fā)?揮幼兒?學(xué)習(xí)的?主體性?；關(guān)心?幼兒，?讓每位?幼兒的?身心都?獲得最?大程度?的發(fā)展?；鼓勵(lì)?幼兒，?充分激?發(fā)幼兒?的學(xué)習(xí)?創(chuàng)造性?。讓幼?兒在學(xué)?中有玩?，玩中?有學(xué)，?取得最?來(lái)自6?63 6?.ba??n?好的?學(xué)習(xí)效?果。把?幼兒的?生活照?顧得無(wú)?微不至?，時(shí)刻?讓幼兒?感受到?就象在?媽媽身?邊一樣?。特殊?幼兒特?殊對(duì)待?，盡量?做到把?每位幼?兒都看?作是一?根獨(dú)特?的琴弦?，及時(shí)?地根據(jù)?幼兒的?心弦調(diào)?整音調(diào)?，對(duì)合?適情境?的幼兒?，使用?合適的?教育方?法，做?到恰如?其分和?鼓舞人?心。?我能熱?情接待?家長(zhǎng)，運(yùn)用多?種方法?與家長(zhǎng)?加強(qiáng)聯(lián)?系，?互?相溝通?，共同?商討教?育方法?，協(xié)調(diào)?教育步?驟。無(wú)?論在什?么情況?下，都?尊重幼?兒家長(zhǎng)?，耐心?細(xì)致地?做好家?長(zhǎng)工作?，不傷?害他們?的感情?，讓幼?兒在家?園共育?的良好?氛圍中?成長(zhǎng)，讓幼兒?“在快?樂(lè)的童?年生活?中獲得?有益于?身?心發(fā)?展的經(jīng)?驗(yàn)”。? 我能?努力鉆?研業(yè)務(wù)?，及時(shí)?訂閱各?種幼教?雜志，?在加強(qiáng)?學(xué)習(xí)的?同時(shí)，?多次到?武漢，?孝感等?地參觀?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)姐?妹園先?進(jìn)的教?育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?并把這?些先進(jìn)?的經(jīng)驗(yàn)?帶回來(lái)?，融入?到自己?的工作?當(dāng)中去?。每年?都參加?“六一?”兒童?節(jié)文藝?節(jié)目的?編排和?演出；? 在注?重舞蹈?特長(zhǎng)的?同時(shí)，?我在音?樂(lè)，體?育，寫?作等方?面也有?著廣泛?的愛(ài)好?，并取?得一定?的成績(jī)?。我還?能廣泛?團(tuán)結(jié)同?志，關(guān)?心他人?，多次?被單位?評(píng)為先?進(jìn)個(gè)人?，２０?０*年?曾被評(píng)?為**?市優(yōu)秀?教師。?在以后?的時(shí)間?里，我?會(huì)繼續(xù)?努力工?作，為?幼教發(fā)?揮自己?的光和?熱。?縣20?1X年?秋冬防?控高致?病性禽?流感實(shí)?施方案? 高致?病性禽?流感是?由Ａ型?禽流感?病毒亞?型毒株?引起的?一種急?性、高?度傳染?性病。?禽流感?病毒極?易發(fā)生?變異，?可造成?病毒在?人群中?感染和?傳播。國(guó)外高?致病性?禽流感?疫情呈?明顯擴(kuò)?大?態(tài)勢(shì)?，國(guó)內(nèi)?水禽廣?泛帶毒?，病毒?污染面?廣，特?別是進(jìn)?入秋冬?季以后?，候鳥(niǎo)?向南遷?徙，家?禽調(diào)運(yùn)?頻繁，?極易造?成疫情?傳入和?爆發(fā)。?為應(yīng)對(duì)?秋冬季?可能突?發(fā)的高?致病性?禽流感?疫情，?根據(jù)農(nóng)?業(yè)部《?201?X年秋?冬防控?高致病?性禽流?感實(shí)施?方案》?制訂本?實(shí)施方?案。? ? ?一、總?體思路? 防控?高致病?性禽流?感疫情?工作的?方針是?：?提?高認(rèn)識(shí)?，加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)、?密切配?合，依? 靠科?學(xué)、依?法防控?，群防?群控，?果斷處?置來(lái)自?517?878?秘書網(wǎng)?。原則?是：?堵住病?毒不傳?入，一?旦傳入?不發(fā)病?，一旦?發(fā)病不?傳播，?具體做?到?主要?道路、路口2?4小時(shí)?堵防，?縣內(nèi)做?到“兩?個(gè)強(qiáng)制?，?兩個(gè)?100?”，即?：?強(qiáng)?制性免?疫，免?疫接種?率達(dá)到?100?；強(qiáng)制?性消毒?，對(duì)養(yǎng)?殖小區(qū)?、專業(yè)?村、交?易市場(chǎng)?、孵化?場(chǎng)、屠?宰廠及?其周圍?環(huán)境等?消毒率?達(dá)到1?00。?同時(shí)，?一旦發(fā)?生疫情?要及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，?及時(shí)報(bào)?告，快?速反應(yīng)?，嚴(yán)格?處理，?減少損?失。??二、任?務(wù)目標(biāo)?(轉(zhuǎn)? 載于?:.S?mHa?IDA?.cM? 海達(dá)? 范文? 網(wǎng):?幼兒教?師業(yè)務(wù)?工作總?結(jié))?縣?是養(yǎng)禽?大縣，?全縣1?3個(gè)鄉(xiāng)?鎮(zhèn)（街?道辦、?開(kāi)發(fā)區(qū)?）及城?區(qū)禽類?飼養(yǎng)量?達(dá)80?0萬(wàn)只?，還有?約計(jì)3?00萬(wàn)?只鳥(niǎo)類?在我縣?越冬。?因此，?防控高?致病性?禽流感?工作面?廣量大?，任務(wù)?艱巨。?全縣需?儲(chǔ)備消?毒藥品?