【文章內容簡介】 ？板書：幼兒園——蘋蘋家——火車——郭爺爺家——老鼠洞——二娃家——田野——二娃家——蘋蘋手里小布頭到底你經(jīng)歷了哪些奇特的事情呢？讓我們進入第二關——看圖說話 圍繞勇敢： 圖一：醬油瓶（想勇敢）圖二：哭了（聽了大鐵勺的故事，明白了珍惜糧食的重要）圖三：勇救小蘆花（勇敢）圖四：乘小飛機在高空（不害怕）小布頭，你為什么要從醬油瓶上跳下來？（希望勇敢）但那是勇敢嗎？那么你認為什么才是真正的勇敢呢？（生）出示課件：請同學們齊讀這句話。小布頭說：“我可不怕。我膽子特別大！我還敢從好高好高的瓶子頂上跳下去，可勇敢啦！” “從高瓶子頂上跳下去？”小金球問，”為什么呀？” 小布頭說：“不為什么?！毙〗鹎蛘f：“不為什么，那就說不上勇敢?！?小布頭說：“一定要為了什么，才算勇敢嗎？” 小金球說：“當然啦，要不，就是胡跳一氣了?！毙〔碱^說：“不是胡跳一氣，是為了讓他們知道我的膽子大，什么都不怕！”小金球說：“那不行，總得是為了做什么事嘛！為了做好事，什么都不怕，那才能叫‘勇敢’?！毙〔碱^后來變得真正勇敢了嗎？——為了救小蘆花，不顧危險；為了見到蘋蘋，不怕危險；為了救伙伴，勇往直前。它成了一個勇敢的真正男子漢！是啊，剛開始的小布頭，以為勇敢就是膽子大，就是什么都不怕，所以他為了練膽子，就從醬油瓶上跳了下來，結果闖了禍，蘋蘋批評他，他不但不接受，還生蘋蘋的氣，“勇敢”地逃走了。后來在農村，他見到了許多又新鮮又奇怪的事情，結識了許多新朋友，聽他們說了許多故事后，他這才懂得只有勤勤懇懇為大家勞動，才是真正的勇敢；只有敢于跟壞人壞事作斗爭，才是真正的勇敢！在這本書中，你還認識了哪些勇敢的人？ 你是一個勇敢的人嗎?你想做一個勇敢的人嗎？ 第三關——精彩點評前幾天，我們經(jīng)過競聘招募了幾位小演員，他們將為我們帶來書中的精彩片段，他們演得如何，你們都是評委，你們的精彩點評將影響你們隊的最終得分。讓我們有請小演員，也進入第三關精彩點評。學生點評，師酌情加分?？偨Y相約童話——《小布頭新奇遇記》同學們，小布頭在經(jīng)歷了那么多以后，終于又回到了蘋蘋的身邊。那后來又會發(fā)生哪些奇怪的事情呢？學生自由想象。我們班同學們非常了不起，我們也寫了續(xù)集，很多同學寫得非常的精彩，我們下一期的《陽光列車》將出續(xù)集的專版，到時我們將一飽眼福了。其實，孫幼軍爺爺也寫了續(xù)集，叫做《小布頭新奇遇記》，寫的是——后來啊，小布頭幾經(jīng)輾轉，又成為了小男孩朵朵的知心伙伴，他甚至還坐飛機去了美國呢！如果想了解小布頭后來的生活？那就讀讀《小布頭新奇遇記》這本書吧，相信你會有更多的收獲哦！當然，孫幼軍爺爺?shù)淖髌酚泻芏啵L篇童話《小布頭奇遇記》是他的成名作。我們還可以讀一讀它的《小貝流浪記》以及《小豬唏哩呼嚕》。第三篇：小布頭奇遇記教案《小布頭奇遇記》閱讀課教案作者簡介《小布頭奇遇記》是孫幼軍創(chuàng)作于1961年，它是中國第一部長篇低幼童話，曾經(jīng)影響了幾代的孩子。出版至今，它的銷售數(shù)量早已超過了百萬，而實際的讀者遠遠超過了這個數(shù)字。曾經(jīng)有一段時間，中央人民廣播電臺的“小喇叭”節(jié)目播放過它的故事連載，每到播出時間，孩子們就搬著小板凳坐到收音機前收聽“小布頭”的故事。至今還有當年的小朋友惦記著它。在首次出版時，編輯葉至善先生(他的父親就是著名的文學家葉圣陶先生)對這本書愛不釋手，忍不住效仿孫幼軍的風格，寫下了這樣的內容簡介：有一個小朋友，名字叫蘋蘋。蘋蘋得到了一個小布娃娃，名字叫“小布頭”。小布娃娃干嘛要叫“小布頭”呢？這??你看了就知道啦！“小布頭”想做一個勇敢的孩子，有一回，他從醬油瓶上跳下來??干嘛要從醬油瓶上跳下來呢？這??你看了也會知道的?！靶〔碱^”從醬油瓶上跳下來，碰翻了蘋蘋的飯碗，把米飯粒撒了一地。蘋蘋可生氣啦，她批評“小布頭”不愛惜糧食?！靶〔碱^”也生氣啦，他不接受蘋蘋的批評，從蘋蘋那兒逃了出來。以后，“小布頭”遇到了許多奇奇怪怪的事情，認識了許多新朋友，聽它們講了許多很有意思的故事。這些事情，這些故事，書上寫得清清楚楚，明明白白，你快自己看吧！“小布頭”后來怎么樣了呢？后來，“小布頭”懂得了為什么要愛惜糧食的道理。他變成了一個真正勇敢的小布娃娃。當然嘍，他又回到了蘋蘋的身邊。這段內容簡介，不但清晰地交代了故事的主要內容和主旨，而且惟妙惟肖地模仿了孫幼軍在整部童話中所使用的語言風格。《小布頭奇遇記》閱讀課教學設計一、教學目標激發(fā)閱讀興趣，讓孩子們喜歡這本書。了解故事內容，提高概括能力，口語表達能力和審美能力。感受小布頭奇遇的經(jīng)歷，明白小布頭變成一個勇敢孩子的歷程，懂得什么才是真正的勇敢。對孩子進行思想教育，讓他們懂得離家出走是不正確的行為。二、教學過程謎語導入小小布料一塊塊，五顏六色真可愛，經(jīng)過巧手縫一縫，眼睛鼻子全出來，小朋友們都喜愛。變成什么猜一猜？師：同學們，你們猜猜可能會變成什么呢？其實我們也有個老朋友是布料做成的，相信同學們已經(jīng)猜到了，對他就小布頭，同學們喜歡他嗎？在你的印象里小布頭是個怎樣的孩子呢？請同學們談談你的看法。過渡：現(xiàn)在我們一起跟著書上的插圖回顧一下發(fā)生在小布頭身上的故事?；仡櫣适聝热輲煟涸诖蜷_插圖之前老師想考考們，同學們記得這本書里一共有幾篇故事嗎？師：那么我們就一起去看故事的插圖，我要看看我們班同學誰最會讀書，能夠根據(jù)這些插圖說出故事的大概內容，一定要仔細看，仔細想哦！表現(xiàn)最好的同學將得到老師的獎勵哦。師：這是誰？同學們記得嗎？師：這就是小布頭誕生的地方，哪里呢？（隨機板書：幼兒園）哪呢同學們還記得小布頭的樣子嗎？指名回答。師：誰能說說這圖上的小布頭怎么了嗎？你覺得他是個怎樣孩子？（相機板書：膽?。┑懶〉男〔碱^卻有一件心事？誰能告訴老師呢？指名回答。師：哎呀！小布頭怎么了？誰能說說？生說故事內容。對，小布頭為了證明自己是個勇敢的孩子，他讓萍萍家發(fā)生這件不愉快的事，這算勇敢嗎？萍萍批評他他還不接受，最后他還做了一件錯事？什么事呢?師：離家出走這個行為對不對呢？小布頭會慢慢告訴你的。這是在誰家發(fā)生的事？現(xiàn)在的小布頭跟在萍萍家相比，他的處境怎樣？可以用