【文章內(nèi)容簡介】 按課本所示圖例說明： 示范寫生步驟。①先畫一個(gè)矩形，畫得大些。②觀察書包上有什么？還有呢？蓋子、口袋、背帶…… ③畫線時(shí)行筆緩慢而穩(wěn)重,線條果斷。設(shè)計(jì)書包：（繪畫設(shè)計(jì)與手工制作設(shè)計(jì)都可以）新穎特別A、示范制作紙書包的步驟 ①剪出紙盒的頂部。②剪出書包的蓋子（連著扣子、口袋、背帶等形狀，并進(jìn)行美化。③制作紙書包時(shí)，書包蓋子、口袋、背帶等剪貼部份要先量一量。④粘貼。小組討論交流作品的構(gòu)思。學(xué)生自由選擇寫生或制作書包。學(xué)生自由想象。三、作業(yè)展評(píng)作品展示：作品分立體和平面兩組。學(xué)生區(qū)別立體與平面作品的不同特點(diǎn)。第四篇：我的書包我的書包人美版五年級(jí)下冊(cè)第七課太平莊小學(xué)王琳一、教材依據(jù)人民美術(shù)教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 五年級(jí)下冊(cè)《我的書包》二、設(shè)計(jì)思路 指導(dǎo)思想：本課屬于 “設(shè)計(jì) 應(yīng)用“ 學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。本課內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，能充分體現(xiàn)以人為本的設(shè)計(jì)理念。本課的教學(xué)正是以設(shè)計(jì)書包為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析與創(chuàng)造能力，使學(xué)生能夠了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)簡單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。體驗(yàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)是以不斷滿足人的需求為目的，不斷追求功能價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，以藝術(shù)與科學(xué)，實(shí)用與審美相結(jié)合的方式，來為人類的生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。教材分析：本課展示了各種各樣的書包實(shí)物圖片，并針對(duì)不同特點(diǎn)的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問題，其目的旨在通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書包進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會(huì)分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會(huì)出設(shè)計(jì)要以人為本的理念，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)造型基本上問題不大，但在創(chuàng)作方面受到很多方面因素的影響，想象不夠大膽，所以我將在本節(jié)課中采用小組研究的方式，使學(xué)生討論并發(fā)言，互相啟發(fā)創(chuàng)作靈感。設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課，我以謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生通過課件認(rèn)識(shí)到書包在不同時(shí)期的功能變化，并且了解書包的功能變化是為了人的舒適性、便捷性而服務(wù)的。多利用合作的方式，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞、討論、分析的活動(dòng)，提高學(xué)生自學(xué)與互學(xué)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解以人為本的設(shè)計(jì)理念，學(xué)會(huì)觀察分析書包各部分的材質(zhì)，結(jié)構(gòu)與功能，設(shè)計(jì)既實(shí)用又美觀的書包。過程與方法：通過小組研究，對(duì)比觀察等方法，在設(shè)計(jì)過程中分析書包的材質(zhì)，結(jié)構(gòu)和色彩搭配等要素。情感 態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的設(shè)計(jì)理念。教學(xué)手段：使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際需求，自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。五、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用 物以致用的設(shè)計(jì)理念，通過設(shè)計(jì)解決現(xiàn)有書包使用中存在的問題。六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：美術(shù)書、各種不同類型的書包、制作課件、涂色工具、紙。學(xué)生：美術(shù)書、課前搜集到的各種書包、涂色工具等。七、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（謎語導(dǎo)入）同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，看看誰猜得又快又準(zhǔn)。（課件出示謎語）它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。生答：書包。（設(shè)計(jì)意圖：以謎語導(dǎo)入，能夠吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)書包的興趣。）書包是我們使用頻率最高的一件學(xué)習(xí)工具，那你對(duì)自己的書包了解多少呢？今天我們就來研究一下吧（板書課題）二、講授新課（深入研究）了解書包外形及功能的變化過程（課件出示）①將以下兩組書包，80年代與現(xiàn)代的書包進(jìn)行比較，仔細(xì)觀察這兩組書包在功能、色彩、外形上有什么不同。②學(xué)生討論80年代：——功能單一、色彩單調(diào)、外形簡單。近幾年的書包又有哪些變化呢？現(xiàn)代：功能強(qiáng)大，色彩絢麗，外形新穎?？磥黼S著時(shí)代發(fā)展社會(huì)不同人群的需求，書包也發(fā)生了很大的變化呢。那么拿出你們自己的書包，仔細(xì)觀察觀察，書包主要由哪幾部分組成呢？（師拿出自己準(zhǔn)備的書包，邊示范邊講解）——書包箱體、書包背帶、外部裝飾。（設(shè)計(jì)意圖：從書包每一個(gè)時(shí)期的變化入手，可以讓學(xué)生了解到每一個(gè)不同時(shí)期書包的樣式、功能，從而對(duì)這樣一個(gè)過程有了一些初步的認(rèn)識(shí)。）看看，分析一下，書包上的這些部位，都有什么功能？——側(cè)兜、加寬加厚的背帶、被戴上還有掛環(huán)、跟旅行箱一樣有一個(gè)拉桿、還有的書包背帶上面有一個(gè)橫向的掛扣 那么，書包上為什么需要加這么多特殊功能呀？ ——為了更方便我們的使用。同學(xué)之間互相比較，找出更多不同功能，并說一說這些功能是做什么用的，使用起來怎么樣？（設(shè)計(jì)意圖：用互相觀察的方式，使學(xué)生能夠在這樣的氣氛中對(duì)書包進(jìn)行細(xì)致的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，層層深入。）三、小組研究（欣賞書中范畫）引導(dǎo)