師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查報告1(編輯修改稿)
2024-10-25 09:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平。其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力。另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人?？傮w而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!第三篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查報告師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思報告在11月初，許家橋中學(xué)根據(jù)鼎城區(qū)教育局黨委的統(tǒng)一安排，結(jié)合干部教師作風(fēng)建設(shè)的總體要求，結(jié)合許家橋鄉(xiāng)教師師德師風(fēng)目前所面臨的形勢，以及近段來出現(xiàn)的一些有違師德師風(fēng)的現(xiàn)象，學(xué)校開展了一次師德師風(fēng)專題整治活動。在活動中，再次深入的學(xué)習(xí)鼎城區(qū)教師《二十不準》。通過活動的開展，聯(lián)系自己平時的教育工作，我認真進行了反思，把自己在工作中各方面的情況作了深入的剖析?，F(xiàn)自查整改情況如下：一、收獲在許家橋教師以及網(wǎng)站中，再次深入的學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)文件，如《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》等，通過同事同行之間的相互交流，提高了自身的認識。通過對鼎城區(qū)教師二十不準的再次深入學(xué)習(xí)探討，更加理解了二十不準存在的必要性，從而會更加的對照二十條要求嚴格的要求自己。尊重家長。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點，才能對學(xué)生因材施教，在實際工作中也是這樣做的。二、不足之處理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究。打牌的問題。偶爾會雙休日在朋友家中進行打牌娛樂活動。三、改正方法以學(xué)習(xí)教育為途徑，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極開拓進取，提高工作水平。牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。加強師德師風(fēng)建設(shè)，是一項重大的建設(shè)工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)的態(tài)度，“正師德、鑄師魂、強師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培養(yǎng)合格人才的歷史重任。為人師，不僅要對學(xué)生負責(zé)，更要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。所以，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。第四篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查報告師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查報告通過對這次師德師風(fēng)的各種形式的學(xué)習(xí)，學(xué)校先后組織我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)，讓我感慨頗深。對照師德師風(fēng)承諾書，我對自己的過去做了
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