幼兒園與家長溝通技巧(編輯修改稿)
2024-10-25 08:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 最后，和家長一起協(xié)商做好孩子恢復(fù)工作，包括以后對孩子傷口的觀察、孩子活動(dòng)時(shí)的特殊照顧等等，以此獲得家長的諒解。家長因誤解情緒過激時(shí)的溝通策略：在中心由于種種原因可能會讓家長產(chǎn)生誤解，使得家長情緒過激。在這種情況下，教師一定要理智，控制好自己的情緒不要急于辯解，耐心等家長說完，然后再一一向家長解釋，盡量避免與家長抬杠。教師不分場合與家長爭執(zhí)，只會讓家長認(rèn)為教師對自己的孩子或者對自己有偏見，或者認(rèn)為教師是不負(fù)責(zé)任的，這樣更不易于溝通。教師要從家長疼愛孩子的角度理解家長的心理，并從關(guān)愛孩子的角度談?wù)搯栴}，更易于家長接受。教師可以通過說“你說得很有道理。不過……”“你的心情我能理解，你看這樣如何”等這樣先認(rèn)可再建議的方法提出自己的觀點(diǎn)。對于蠻橫不講理的家長，教師要不卑不亢，理性地將事情解釋清楚。第二篇：與家長溝通技巧與家長溝通技巧 溝通途徑面對面交流。這是最普遍的交流方式，家長或老師及時(shí)提出問題，經(jīng)過老師與孩子的溝通。這個(gè)問題得到了很好的解決。用電話溝通。E時(shí)代的溝通。、MSN、Email是現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)交流的一種工具，同樣家長和教師的溝通也可以通過這種方式。這種方式溝通直觀有效，通過“與時(shí)俱進(jìn)”的互聯(lián)網(wǎng)也可以與老師做到真誠交流。家長有意見和想法也可以“直抒己見”，避免了當(dāng)面交談的尷尬。喜歡每一個(gè)家長，不喜歡也要裝溝通藝術(shù)：，有針對性地提醒家長。，對工作不夠負(fù)責(zé)，進(jìn)而影響家長與老師的關(guān)系。,而與家長相處時(shí)則常常感到有些為難（自己多充電）.教師與孩子相處時(shí)有一種優(yōu)勢心理,而面對幼兒家長時(shí),有很多教師并不那么自信,有時(shí)容易緊張,會產(chǎn)生一些不適應(yīng)的情況,教師應(yīng)該學(xué)會同家長相處,，有原則。在描述孩子的行為時(shí)，要充分肯定孩子身上的閃光點(diǎn)，使家長感到教師對孩子充滿信心和關(guān)愛的，從而愿意接受教師提出的意見或建議?！案鏍睢笔降恼勗挿椒?，這樣會讓家長誤認(rèn)為老師不喜歡甚至是討厭，自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正待遇而產(chǎn)生抵制情緒。，巧引導(dǎo)。在溝通的過程中，教師要善于傾聽家長的敘述，不要隨便打斷、反對家長的講話。當(dāng)家長說完后，教師可進(jìn)行不同方式的引導(dǎo)。不同類型的家長的溝通：，我們直接給與教育措施，他們就很難接受，所以，我就直接向他們反映幼兒的學(xué)習(xí)效果，如：今天我們學(xué)習(xí)了什么，孩子掌握了什么，哪些地方還需要培養(yǎng)，在這個(gè)過程中，把我們的教育理念和教育目標(biāo)慢慢滲透，逐步在思想上達(dá)成共識，以取得家長的理解和支持。，具有相當(dāng)程度教育觀念的家長，我先讓家長了解我們的教育目標(biāo)，再在具體事項(xiàng)和具體方法上指導(dǎo)家長。提高對自己要求，多總結(jié)“做了才明白”面向個(gè)體家長推薦用語，孩子偶爾犯錯(cuò)是難免的，我們一起來慢慢引導(dǎo)他。！我查查看，了解清楚了再給您答復(fù)好吧。，我們可以坐下來談?wù)劊际菫榱撕⒆雍?。，放心吧，他們會成為好朋友的。，孩子受傷了，老師也很心疼，以后我會更關(guān)注他。，我可以幫您聯(lián)系一下。，您的建議我們會考慮的。，等我們冷靜下來再談好嗎？教師應(yīng)該避免使用的習(xí)慣用語，并建議9種相關(guān)的選擇用語。1．“不可能，絕不可能有這種事發(fā)生。” 應(yīng)該說：”我查查看。”有些教師，比如一些比較敬業(yè)的教師，對自己的保教工作充滿信心，當(dāng)遇到家長抱怨時(shí)，本能地順口溜出這樣的話。然而，這樣的語言會嚴(yán)重傷害家長，因?yàn)榧热弧斑@樣的事不可能發(fā)生”，那么，家長的抱怨一定是“謊言”了。無形之中，教師把家長臵于不被信任的境地，使本已情緒激動(dòng)的家長更加氣憤。2.“那不是我的工作?！睉?yīng)該說：“這件事該由……來幫助你……”當(dāng)家長請求教師做教師職責(zé)以外的事或?qū)處煿ぷ饔幸蓱]時(shí)，教師不能以“那不是我的工作”來簡單應(yīng)付了事，而是應(yīng)該采取積極幫助家長解決疑難的態(tài)度，帶家長去找能幫助他解決問題的有關(guān)部門或班級，表現(xiàn)出對家長的重視。3．“你是對的——這個(gè)教師（班）很差勁。” 應(yīng)該說：“我理解你的苦衷。” 4.“我絕對沒說過那種話?！睉?yīng)改說：“讓我們看看這件事該怎么解決?！比绻晃簧鷼獾募议L想要指責(zé)一位教師對他（她）造成的麻煩時(shí)，這位教師本能的反應(yīng)是自衛(wèi)。然而，如果讓這種本能占上風(fēng)，這個(gè)教師就會聽不進(jìn)家長的話了，失去達(dá)成一致的可能性。所以，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)類似“我絕對沒有說過那種話”——這種對自己的言行進(jìn)行辯解的話要到嘴邊時(shí)，應(yīng)閉上嘴，深吸一口氣，然后，對家長說：“讓我們看看這件事該怎么解決?！蓖ㄟ^抵制這種迫
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