【文章內(nèi)容簡介】 ，理應(yīng)要求更高，更要講黨性、講原則、講紀律、講奉獻，不為人情所蔽，不為私利所惑，不為小節(jié)所迷。做到既“硬”又“凈”，須持身修為，立德修德，嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。是非明于學習，境界升于自省，名節(jié)源于修養(yǎng)，腐敗止于正氣。境界決定器局，器局決定取舍。朱熹在福建漳州任知府時寫過一副對聯(lián)：地位清高，日月每從肩上過；門庭開豁，江山常在掌中看。意思是做官要心胸開闊，志存高遠。這很重要。志向遠大，事業(yè)為重，就不會斤斤計較于個人得失；人民為大，前途為重，就不會汲汲于功名利祿。眼界高，看得遠，行大道，自然就會律己，就會“硬”“凈”。修身乃人生之基、立命之本，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要加強自身修養(yǎng)，堅持不懈，久久為功。“為政不在言多，須息息從省身克己而出”。修身養(yǎng)性，制欲克己，講操守，重品行，“修其心治其身，而后可以為政于天下”。要有敬畏之心，敬畏事業(yè)，7 敬畏崗位，敬畏權(quán)力，敬畏人民，正所謂“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止?！钡⒅睒耍K無曲影，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要坐得端、站得直、行得正。說到做到，知行合一，行正方能致遠。要定清廉以正己，領(lǐng)導(dǎo)以身示范，一身正氣，身邊人就不會有機可乘，就不能狐假虎威。定家規(guī)以正親，做到戀親不為親徇私，念舊不為舊謀利，濟親不為親撐腰。定規(guī)矩以正友，要有堅守的原則和底線，分清私人感情與公權(quán)使用。麻繩最容易從細處斷，針尖大的窟窿能透過斗大的風。領(lǐng)導(dǎo)干部一定時時慎獨、慎微，事事戒懼、戒躁。慎終追遠，不要有僥幸心理，不要有茍且心理，如臨如履，自重、自省、自警、自勵，潔身自好，存正祛邪?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，看似一件違法違紀的小事，可能就會毀掉一生，因為一處馳則百馳懈。紛繁世事多元應(yīng)，擊鼓催征穩(wěn)馭舟?！坝病薄皟簟笨糠ㄒ?guī)約束，靠自身修煉。有“硬”“凈”的定力，就能超脫灑脫，就能無私無畏，就能自信從容，就能始終保持在每一個人面前、每一件事情上都有發(fā)言權(quán)，就能敢于擔當，也一定會在大風大浪中“穩(wěn)馭舟”。時下的鄭州，萬物蔥蘢，生機無限。肩負“雙重責任”，正在“領(lǐng)頭雁”、“尖兵先鋒”之路上，分秒必爭，拼盡全力，高歌猛進。學習貫徹總書記重要講話精神、大力弘揚焦裕祿精神，做為民、務(wù)實、清廉、敢于擔當?shù)男聲r期好干部，是時代一字一句的激情表達，也一定會內(nèi)化為鄭州廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺追求和堅實行動。趁著春風布新雨，鄭州今年的秋色一定更迷人!8第三篇：敢于擔當恪盡職守，敢于擔當——括蒼中心校朱麗春我是一名黨員教師，忠誠于黨的事業(yè)，不求名，不求利，盡心盡力地堅守著育人的“陣地”，如春泥護花般無私地奉獻著自己的一切。這十六年來，我憑借扎實的專業(yè)知識、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術(shù)和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可。我在做好自身教學、科研工作的同時，積極投身小學生德育教育工作，擔任大隊輔導(dǎo)員工作認真負責，帶領(lǐng)全體大隊干部積極開展活動，發(fā)揮黨少先隊的先鋒模范作用，為學校的德育教育工作做出了突出的貢獻。一、承擔責任，爭做優(yōu)秀隨著教育改革的不斷深入，整個社會都發(fā)生了日新月異的變化。這些變化對當前小學教育提出了更高的要求。而作為小學教育的重要環(huán)節(jié)之一：少先隊教育，也面臨著怎樣才能不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育發(fā)展的需要的問題。那么，做為一名少先隊輔導(dǎo)員，如何去培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣？如何教育學生刻苦學習，掌握科學文化知識，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才？是我們每一個新世紀的輔導(dǎo)員所思考的問題。而解決這些問題，就需要我們?nèi)カI身、去求真、去創(chuàng)新，努力去做一名合格的、優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。俗話說“打鐵須要自身硬”。在做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，首先要有扎實專業(yè)知識、豐富的的工作經(jīng)驗、較強的工作能力、飽滿的工作熱情。因為輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)對少先隊組織的發(fā)展，少先隊工作的推進和少先隊員的成長起著重要的作用。所以輔導(dǎo)員要重視政治、業(yè)務(wù)學習，掌握“少隊工作理論” 如少先隊的基本知識、如何開展少先隊工作、怎樣組織大型的少先隊活動、怎樣和少年兒童交朋友等。使輔導(dǎo)員提高對少隊組織認識。同時，輔導(dǎo)員要拓寬專業(yè)知識范疇。既要有淵博的知識，上知天文，下知地理，又要能歌善舞，吹拉彈唱，樣樣精通。只有這樣，你才能在少先隊這塊“陣地”上游刃有余，立于不敗之地，才能受到廣大少先隊員的歡迎和喜愛。輔導(dǎo)員要在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)。以“認認真真履行職責，扎扎實實搞好工作”為信條，干一行，愛一行，干好一行。我認為做輔導(dǎo)員還應(yīng)有這樣一種品性：固窮，耐得住清貧；淡名，守得住本***才，熱愛學生；樂教，做好本職。工作中要以飽滿的熱情去追求一種境界：奉獻、愛心、實現(xiàn)自我，讓每一名學生都在明媚的陽光下追求真善美，屏棄假惡丑。其次，要理解學生、關(guān)心學生，做學生的貼心人。學生思想教育工作一定要“以學生為本”。工作中做到“四心”，即要有愛心、細心、耐心、責任心。愛心?！案腥诵恼?，莫乎先情”。輔導(dǎo)員的愛心是成功教育的原動力。對學生有一顆愛心，是做好思想政治工作的重要前提。輔導(dǎo)員要熱愛自己的學生，關(guān)心他們的生活，經(jīng)常找學生談心，掌握學生的思想動態(tài)。對學生要做到以理服人，以情感人，培養(yǎng)學生自立能力和自強意識，達到“潤物細無聲”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。輔導(dǎo)員要用愛心去開啟學生心靈的窗戶，真心對待學生，把精力放在學生身上，無論哪一類學生都需要輔導(dǎo)員的關(guān)愛。愛與尊重是溝通學生心理的基本方式。細心?，F(xiàn)如今大學生獨生子女的比例不斷擴大，大多是嬌生慣養(yǎng)，沒有經(jīng)歷過多少挫折，進入學校后或多或少會遇到一些問題：如學習中的困難、和同學的交往等等，都要及時發(fā)現(xiàn)，并給予正確引導(dǎo)。耐心。耐心能促使學生與輔導(dǎo)員交心。學生會有很多問題需要輔導(dǎo)員來幫助解答，學習方面的、生活方面的、工作方面的等等，這就需要我們輔導(dǎo)員非常有耐心，仔細聆聽學生們的心聲，耐心地為他們進行開導(dǎo)，做一名傾聽者和解惑者。責任心。對工作的責任心是輔導(dǎo)員工作的原動力。有些輔導(dǎo)員工作確實太忙，無力做太細致的工作，有些輔導(dǎo)員不是很負責任，工作不到位，方法不得當，不能及時發(fā)現(xiàn)問題，從而導(dǎo)致班級建設(shè)跟不上，形成惡性循環(huán)。因此，輔導(dǎo)員要利用各種機會加強與學生之間的情感交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關(guān)心、親近學生，要與他們交心談心，對學生的困難要熱情幫助，對出現(xiàn)的問題要及時解決，不能以自己工作忙為理由推脫責任或采取冷漠的態(tài)度。首先，明確責任就是對使命的忠誠和信守！責任是一種使命，工作意味著責任。責任勝于能力，因為責任本身就是一種能力，能力永遠由責任承載，履行職責才能讓能力展現(xiàn)最大價值，一盎司的責任感勝過一磅的智慧！第二，敢于承擔責任，充分釋放人生潛力！不要自我設(shè)限，積極面對現(xiàn)狀，明確自己的責任，才能更好地承擔責任，盡職盡責，每天多做一點。讓責任成為一種習慣，像羅文一樣自動自發(fā)?！柏熑巍斌w現(xiàn)著對職業(yè)的忠誠，“敬業(yè)”延續(xù)著對職業(yè)的責任——腳踏實地，勤奮苦干；現(xiàn)在就干，馬上行動！第三，細節(jié)體現(xiàn)責任，責任決定成敗！疏忽一點責任都要付出代價，責任體現(xiàn)在細節(jié)中，工作無小事，用心才能見微知著，負責任就是從細節(jié)做起。同時要拒絕借口，勇于擔當，職場容不得半點不負責任，沒有任何借口，責任止于我們對結(jié)果負責，沒有做不好的工作，只有不負責任的人！第四，責任創(chuàng)造卓越，責任保證績效！爭當不可替代的好老師，盡職盡責才能締造完美工作；責任是人生成功的基石，負責任的精神讓我們出類拔萃；將責任等同于榮譽，與學校命運，共呼吸！三、恪盡職守，敢于擔當作為一名輔導(dǎo)員人，我深知自己的重任！少先隊輔導(dǎo)員是少年兒童的親密朋友和指導(dǎo)者。少先隊的各項工作和任務(wù)都要依靠少先隊輔導(dǎo)員具體實施。少先隊輔導(dǎo)員要堅持以人為本，尊重少年兒童的成長規(guī)律和教育規(guī)律，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力達到以下要求：（一）做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者用鮮活通俗的語言、生動典型的事例，向少年兒童傳播做人做事的道理，引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，樹立正確的理想信念。（二）做少年兒童實踐體驗的組織者精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的實踐活動，為少年兒童創(chuàng)造體驗的條件，搭設(shè)體驗的舞臺，營造體驗的氛圍，通過真情實感的體驗，讓少年兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。（三）做少年兒童健康成長的服務(wù)者根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，滿腔熱情地關(guān)注少年兒童遇到的問題，耐心細致地解釋少年兒童出現(xiàn)的困惑，為他們提供全面、具體、科學的服務(wù)。（四）做少年兒童良好成長氛圍的營造者在少先隊基層組織中營造健康向上的氛圍，善于調(diào)動、整合社會各方面的資源和