安全生產(chǎn)莫言“沒事”——觀段安全警示教育案例有感(編輯修改稿)
2024-10-25 08:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 父母的距離也會越來越近。二、部分觀點有違時代要求，應在社會變革中予以改進在思考中，我也在問自己，莫言的觀點都是正確的嗎？我認為，在目前應試教育模式下，莫言的教育原則無疑是有效的，但不可否認，其一些觀點還是有失片偏頗的！（一）莫言老師說，好成績都是幫出來的。對于這個觀點，我不敢茍同。這種說辭，一方面是在為應試教育推波助瀾，讓家長和學生成為應試教育的犧牲品，成為背負成績的奴隸；另一方面也貶低了孩子的創(chuàng)造性，人為地干預了孩子的思維方式。歐美幾十年來的教育實踐表明，其教育理念，不是以幫助孩子提高成績?yōu)槟繕?，而是追求提高孩子的自主思維和創(chuàng)新意識。在目前應試教育模式下，社會給學校和老師的壓力很大，學校和老師給學生的壓力也很大。學生課內(nèi)課外的作業(yè)相對較多，根本容不得他們有太多的休息時間。難道這樣社會、學校、老師、家長、學生齊上陣的應試模式值得推崇嗎？莫言老師引用數(shù)據(jù)，我國有近1000萬“閑散”的未成年人，其中94%是學業(yè)失敗的結(jié)果，言外之意，父母沒有幫助孩子做好應試，就導致這些未成年人學業(yè)失敗嗎？這兩者是有一定的關(guān)系，但絕不是因果關(guān)系。如果硬要拉到一起，并把這一結(jié)果歸結(jié)為家庭的主要責任，這既有違馬克思主義哲學觀，也有違西方教育遵循的自然哲學觀。記得我們上學時讀過的《范進中舉》，那是幾千年的封建思想的產(chǎn)物，想不到社會發(fā)展到現(xiàn)在的文明程度，我們的教育還是如范進時代一般的悲哀，甚至還有過之而無不及。想當初，范進一中舉，前途就無憂，而我們現(xiàn)在的孩子呢，千方百計為應試準備，即使高考中榜，以后的就業(yè)也還是困難重重。想不到幾百年前，吳敬梓老先生的諷刺，還鮮活地存在于現(xiàn)今的社會。我們無力改變現(xiàn)實，也無心改變現(xiàn)實。我們只是更關(guān)注自己孩子的身心健康。所以我認為，莫言老師不應提出這樣的觀點，告訴家長如何幫助孩子提高成績，而是應該利用自身影響力，推動教育體制改革停滯不前的現(xiàn)狀?。ǘ┠岳蠋熣f，好孩子都是教出來的。這個觀點不完全正確。莫言老師舉例《焦點訪談》節(jié)目介紹過世界中學生奧數(shù)金牌獲得者安金鵬的事跡，講他在小學之前，父母就培養(yǎng)他把四則運算做得滾瓜爛熟，盡管他的父母是文盲并不會教育，因此以小見大，所以取得了成功！但這是極個別的例子，是不可復制的?？v觀古今中外，很多風云人物都是教出來的嗎？偉大領袖毛主席一直是反抗封建教育的楷模，正是因為他對現(xiàn)實的不滿，沒有聽從父母的勸告，才成就了我們今天的中國。美國總統(tǒng)小布什直到上大學還是人們眼中的壞孩子，然而也正是由于他的不安份，才成全了他的政治奇跡！美國的籃球明星喬丹、中國的體育明星劉翔和姚明，按照莫言老師所說，他們在小學階段都不是好孩子，學習不好，父母擔心??但他們哪一個沒有取得成功？好孩子都是教出來的，這沒有錯。但不都是父母教出來的，好孩子還取決于教育體制，良好的教育體制能夠改造壞孩子，更能夠成就一批好孩子！這也是莫言老師應該做的事情之一。三、重讀文章所舉家庭教育觀點，出自莫言老師存疑這篇文章我看了很多遍，我認為不是莫言老師的風格！也在網(wǎng)上查閱了很多資料，沒有發(fā)現(xiàn)莫言老師寫過類似的教育心得。因此，我認為，如果把“莫言”當作作者來看，這篇
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1