【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，提高以德治教、育人為本的自覺性。二是協(xié)助學(xué)校制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，保障師德及教育教學(xué)水平的提高。三是結(jié)合學(xué)校文化創(chuàng)建，努力建設(shè)優(yōu)秀教研組，把教師個體形象塑造寓于群體建設(shè)之中，建設(shè)愛生敬業(yè)、教書育人、依法執(zhí)教、勇于改革的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。四是配合學(xué)校黨政實(shí)施“杏壇春”活動，促進(jìn)青年教師迅速成長。讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與新教師結(jié)成對子，確定目標(biāo)，要求師徒共同進(jìn)步。學(xué)校黨支部堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針、政策法規(guī)；抓好黨的自身建設(shè)，成為促進(jìn)本單位改革發(fā)展的中堅(jiān)力量；發(fā)揮組織優(yōu)勢，調(diào)動一切積極因素，協(xié)助行政完成學(xué)校發(fā)展的任務(wù)，指導(dǎo)和支持群眾團(tuán)體圍繞促進(jìn)學(xué)校發(fā)展獨(dú)立自主地開展工作。黨支部堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，把師生的發(fā)展放在第一位。在黨建工作中，始終圍繞學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校的中心工作，整合協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，以凝聚力工程建設(shè)為總抓手，發(fā)揮好保障行政、協(xié)調(diào)各方的作用，形成功能定位清晰、組織體系完善、黨員管理規(guī)范、目標(biāo)任務(wù)明確、責(zé)任主體到位的黨建工作新格局。黨支部既抓大事、大局、思想、方向，也善于抓小事、細(xì)節(jié)，更善于捕捉機(jī)遇做大文章，遵循教育規(guī)律，將黨務(wù)工作融入學(xué)校中心工作之中。凝聚工會力量，充分發(fā)揮工會的監(jiān)督、保障作用。黨支部認(rèn)真履行黨章規(guī)定的職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)校工會在團(tuán)結(jié)和教育群眾、參與民主管理、實(shí)行民主監(jiān)督中的重要作用，使之融合中心，為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實(shí)施民主管理。黨支部加強(qiáng)對工會工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教代會民主管理的作用，讓教職工以主人翁的精神參與學(xué)校全方位的民主管理，每學(xué)期召開教職工代表大會，重要問題提交教代會審 議。堅(jiān)持校務(wù)公開。工會積極組織實(shí)施校務(wù)公開，向教職工定期公布學(xué)校財(cái)務(wù)、職評、評先、考核、福利、培訓(xùn)、后勤等工作情況，讓教職工全面、深入地了解學(xué)校發(fā)展的前途、管理的方法、工作的程序，全面調(diào)動教職工的積極性，增強(qiáng)教職工參與管理學(xué)校的意識,使民主建設(shè)和廉政建設(shè)得到加強(qiáng)。參與學(xué)校決策。對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實(shí)施效果。教代會發(fā)揮監(jiān)督職能，對中層干部每年堅(jiān)持民主測評。凝聚少先隊(duì)力量，充分發(fā)揮少先隊(duì)自主教育陣地作用學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展要以學(xué)生素質(zhì)的全面提升為前提。學(xué)校黨支部按照黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促少先隊(duì)組織建設(shè)的工作思路，大力實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育。完善各項(xiàng)制度，抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。首先抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員的聘任工作，組建了一支強(qiáng)有力的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，為少先隊(duì)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)。推動少先隊(duì)工作與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，共生共長。其次是主題教育，引導(dǎo)發(fā)展。大隊(duì)部依據(jù)學(xué)生日常行為的共性問題，結(jié)合重大紀(jì)念日、教育日，每周確定一個教育主題開展活動。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中，把學(xué)生活動和教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來。二是開展“周恩來班”評比，落實(shí)常規(guī)。學(xué)校黨支部和大隊(duì)部共同參與，將學(xué)生的積極要求進(jìn)步的情緒和學(xué)生的實(shí)際行動結(jié)合起來，利用教育教學(xué)的有力資源，樹立學(xué)生中的榜樣人物和榜樣集體。三是開展讀書活動，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。學(xué)校主張以讀書活動為載體，積極探索少先隊(duì)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。根據(jù)不同年級學(xué)生的讀書興趣和閱讀能力，給各班設(shè)立圖書角供學(xué)生閱讀。同時，嘗試用制作賀卡、唱歌、舞蹈、短劇的形式再現(xiàn)經(jīng)典詩文，并探討如何把讀書活動開發(fā)成一種校本課程，推動學(xué)校讀書活動向深層次發(fā)展。實(shí)踐證明，在新的形勢下，學(xué)校黨組織只有牢記自己肩負(fù)的歷史責(zé)任，凝聚各方力量，主動融入到學(xué)校教育教學(xué)的中心工作中去，才能實(shí)現(xiàn)兩者的和諧成長，推動學(xué)校工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展。第五篇：黨建工作小結(jié)中學(xué)黨建引領(lǐng)職業(yè)教育創(chuàng)新哪里有人群，哪里就有黨的陽光雨露；哪里有困難，哪里就有共產(chǎn)黨員奮斗的身影。我校“海拔最高、條件最苦、起步最晚，但發(fā)展最快、規(guī)模最大、專業(yè)最齊”，連續(xù)５年畢業(yè)生升學(xué)率、就業(yè)率98％以上……2004年6月，“破例”晉升省重點(diǎn)職中的歷史，證明了黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們克敵致勝、取得成績的保證。我校黨建圍繞“構(gòu)建和諧四川”“建設(shè)新**”戰(zhàn)略，引領(lǐng)職教創(chuàng)新發(fā)展，使職業(yè)教育這朵奇葩綻放在沙壩子高原上。一、創(chuàng)新黨組織，發(fā)揮先鋒作用（創(chuàng)新黨組織：決策參與機(jī)制、班子建設(shè)機(jī)制、黨員教師示范機(jī)制、評優(yōu)Ji勵機(jī)制）學(xué)校特色教育的深入，關(guān)系到當(dāng)?shù)卮嗳醯慕?jīng)濟(jì)能否煥發(fā)青春和活力，這依靠源頭的“活水”，源頭的“活水”就來自于學(xué)校黨支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)校設(shè)立一個黨支部、六個黨小組。校黨支部以建立健全保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育長效機(jī)制為重點(diǎn)，從規(guī)范工作程序、完善工作制度上下功夫，先后印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層組織建設(shè)的意見》 等二十多個文件，各黨小組都相應(yīng)地根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定了有關(guān)的制度。為了規(guī)范工作秩序，提高黨務(wù)工作的針對性，黨支部提出了“三同步”的工作方法，即“黨務(wù)工作與教育教學(xué)管理工作同步謀劃、同步布置、同步落實(shí)”，從而減少了工作的盲目性，促進(jìn)了黨政工作協(xié)調(diào)發(fā)展、密切配合，有效地防止了“一手硬、一手軟”現(xiàn)象的發(fā)生。同時，建立了“月初有安排部署，月底有工作小結(jié)，每周有情況溝通”的工作體系，堅(jiān)持一周一次的政治學(xué)習(xí)例會，將理論學(xué)習(xí)放在突出的位置，并分層次、分重點(diǎn)進(jìn)行了安排，做到時間落實(shí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)、主持人落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，全體教工尤其是黨員干部能緊密聯(lián)系各自的思想實(shí)際和工作實(shí)際，聯(lián)系學(xué)?？缡兰o(jì)發(fā)展的形勢，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，把思想認(rèn)識凝聚到學(xué)校發(fā)展工作上來。支部成員、校領(lǐng)導(dǎo)帶頭“學(xué)理論、讀原著”，深刻領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，通過多層次、多形式、有重點(diǎn)的反復(fù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)全體黨員干部和教職工對黨的路線的認(rèn)同感、責(zé)任感和使命感，端正思想作風(fēng)，進(jìn)一步提高了政治素質(zhì)。采取系列措施，著力建設(shè)一支黨性修養(yǎng)好、政治素質(zhì)高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)較豐富的黨團(tuán)隊(duì)伍，為學(xué)校職業(yè)教育的快速發(fā)展提供了根本保證。①壓擔(dān)子，負(fù)重自強(qiáng)，學(xué)校支部每學(xué)期開展一次“千人評職教”活動，通過學(xué)生評教師、家長評學(xué)校、群眾評黨員等方式，將教師的師德表現(xiàn)和黨員干部的形象置于社會的監(jiān)督之下。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)各個層次的評議情況，要求沒有被組合的4名教師跟班學(xué)習(xí)，一名黨員寫出深刻的檢討，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。②搭臺子，內(nèi)強(qiáng)外塑，學(xué)校發(fā)展靠黨建，黨建促成果，成果依教師。黨支部制訂了提高教師專業(yè)技能的方案，通過“聽、評、議”課、“示范課”和“競賽課”等形式，給青年教師一個學(xué)習(xí)、展示各種教學(xué)技能的舞臺。③做樣子，躬親示范，用身邊人、身邊事，Ji勵大家政治學(xué)習(xí)自覺性。通過黨員班主任韓汝南護(hù)送留守學(xué)生摔裂了大腿骨而拄杖依然穿梭于校園小路上和聽力、視力天生有點(diǎn)障礙的陳能斌老師用自己獨(dú)特的教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)有所獲的鮮活的感人事跡，為全體師生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。④結(jié)對子，架設(shè)橋梁，十分注重在青年教師和高中學(xué)生中發(fā)展黨員，主動安排作風(fēng)正派、工作踏實(shí)的老黨員與積極向上，有培養(yǎng)前途的青年師生結(jié)成對子，全面幫助青年積極分子樹立遠(yuǎn)大志向，一大批優(yōu)秀青年師生先后被及時吸納為中共黨員，成為學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。⑤架梯子，甘為人梯，通過傳幫帶等形式，積極幫助青年教