【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開(kāi)朗，心情愉快，積極參加體育鍛煉，有一定自我保護(hù)意識(shí)及安全常識(shí)，不帶危險(xiǎn)品入園，不獨(dú)自離開(kāi)集體，遵守集體活動(dòng)規(guī)則，生活自立能力較強(qiáng)。語(yǔ)言領(lǐng)域：喜歡與他人交談，有傾聽(tīng)習(xí)慣，會(huì)念多首兒歌，能在同伴面前大膽發(fā)言，但有少部分孩子還不能大聲用普通話回答問(wèn)題。藝術(shù)領(lǐng)域：樂(lè)于參加音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，會(huì)唱多首歌曲，能大膽?yīng)毩⒈硌?，?shù)學(xué)領(lǐng)域：喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，能正確認(rèn)讀數(shù)字1—5，認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等。五、家園合作家與園，園與家，中間的橋梁就是溝通。只有通過(guò)家園合作，才能更好的、更全面的了解我們的孩子。在工作的過(guò)程中，我們用正確的態(tài)度去虛心客觀地接受家長(zhǎng)給我們提出的意見(jiàn)和建議，主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定。我們都知道，一個(gè)人的能力、精力都是有限的。在工作中，能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作，對(duì)班級(jí)工作的好壞往往起著決定的作用，所謂“齊力斷金”，只有大家團(tuán)結(jié)一心、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同努力。才能戰(zhàn)勝一切困難。如果說(shuō)這個(gè)學(xué)期，我們整個(gè)小二班的老師和孩子們都取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，那么，這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)也只是屬于過(guò)去的，這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。以后，我們會(huì)盡量去延續(xù)我們?cè)诠ぷ髦械膬?yōu)點(diǎn)，并通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和改正來(lái)彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)和工作中的不足。為培養(yǎng)更優(yōu)秀的孩子而努力！第三篇：2010秋大一班班務(wù)工作總結(jié)2010秋國(guó)際大一班班務(wù)工作總結(jié)隨著時(shí)間的推移，2010年已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)。回眸這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們國(guó)際大一班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼?ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我回首這個(gè)學(xué)期所做過(guò)的工作,感慨頗深。總結(jié)優(yōu)點(diǎn),指出不足,有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ),把工作做得更好?，F(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做以下總結(jié)：本班共有26名幼兒,男生16人,女生10人,除3名轉(zhuǎn)班生外屬于“原班人馬”,所以,老師對(duì)幼兒的情況、性格特征、脾氣都有了一個(gè)基本的了解。一、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求,引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活,形成良好的行為習(xí)慣:孩子進(jìn)入大班的第一周里,我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實(shí)長(zhǎng)大了,自我控制的能力較中班結(jié)束時(shí)有了很大的提高。于是我們采取了同步方法:一方面,繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。另一方面,引導(dǎo)小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新的轉(zhuǎn)班生也能較快的適應(yīng)我班有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設(shè)立了值日生制度和每天的小班長(zhǎng)制度,由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個(gè)小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內(nèi)化,引導(dǎo)他們自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。:大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展,也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師及時(shí)抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強(qiáng)”、“我們是大(1)班的小朋友,應(yīng)該最能干”。幼兒意識(shí)到了這一點(diǎn),平時(shí)的工作就開(kāi)展的順利了。午睡時(shí),能較快的脫下衣服、蓋在被子上,學(xué)習(xí)自己裹被、獨(dú)立入睡。起床后也能在督促下安靜穿衣,還能幫助年齡小和穿的慢的小朋友一起穿衣,體驗(yàn)到了“能干”的含義,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自覺(jué)加快穿衣的速度,使得大家都得到了提高。,全面提高幼兒的能力:在抓常規(guī)的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn):常規(guī)好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是,我們?cè)凇霸鯓影l(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,為幼兒提供各類(lèi)型的閱讀讀物、教玩具等。鼓勵(lì)孩子將家中的謎語(yǔ)書(shū)、故事書(shū)帶入園中與同伴一同欣賞。小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等,既開(kāi)闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動(dòng)中,很多孩子都愿意和老師聊天,說(shuō)說(shuō)自己的趣事，老師不再是老師,大家成為好朋友。另外,針對(duì)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的情況,我們針對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。關(guān)鍵培養(yǎng)活潑的性格,和老師沒(méi)距離了就敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。張峰鳴、華翎竣、魏雯慧等孩子的膽子都比以前大了許多,上課時(shí)總能看見(jiàn)他們大膽的舉手發(fā)言，家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)感到十分滿意。,使每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。雖說(shuō)常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步,但是有些孩子還時(shí)不時(shí)的發(fā)些小脾氣。作為老師,我想我們首先看到的應(yīng)該是他們的進(jìn)步,抓住閃光點(diǎn),如:肖旭成的知識(shí)面、常昊、高宇辰午睡的進(jìn)步等。同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切機(jī)會(huì)和他們交朋友 ,努力在他們的心中建立朋友的形象。另外,在進(jìn)行教育的同時(shí),爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合,如:為了保證常昊的午睡,延遲了晚上的入眠時(shí)間。及時(shí)了解幼兒在家的表現(xiàn),通過(guò)每天的詢問(wèn)、及時(shí)表?yè)P(yáng)、教育,幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。五、安全和衛(wèi)生保健工作方面本學(xué)期我們還樹(shù)立了安全第一的意識(shí)，堅(jiān)持“視線不能有一秒鐘離開(kāi)孩子”，時(shí)刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時(shí)我堅(jiān)持正面教育。不體罰或變相體罰幼兒，把安全工作放在第一位，并不能因?yàn)槿魏卧蚨潘删琛０嗌系狞S阿姨嚴(yán)格按照要求做好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。認(rèn)真、細(xì)致的做好生病幼兒的護(hù)理工作，對(duì)于家長(zhǎng)交代的事情總是能夠完成。六、家園工作方面：我們對(duì)家園工作很重視，堅(jiān)持每?jī)芍軐?xiě)一次家園聯(lián)系手冊(cè)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況，并可了解孩子的知識(shí)掌握情況，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。在平時(shí)，我們十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以短信、談話、電話等方式與家長(zhǎng)做好溝通。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。本學(xué)期我們還通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、圣誕、元旦的慶?；顒?dòng)以及親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期家長(zhǎng)更加支持我們的工作了。如在教學(xué)中需要收集資料時(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)送來(lái)打印好的圖案、文字；需要布置環(huán)境了，家長(zhǎng)們會(huì)主動(dòng)為我們提供些材料，從這些一點(diǎn)一滴中，我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與認(rèn)可。七、級(jí)組工作方面本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任大班級(jí)組的組長(zhǎng)。在每次活動(dòng)中，我能和各班老師一起討論活動(dòng)的方案，能帶領(lǐng)大家一起把活動(dòng)做好。八、存在的問(wèn)題在各項(xiàng)活動(dòng)中不能保證教育面向全體及注重個(gè)別差異。