【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 至是怒火”的效果，而是讓人感到心情愉悅、佩服、贊嘆、喜愛(ài)。在這里，我們得向六（1）班的xx學(xué)習(xí)，根據(jù)班主任的反映，張盼盼在她學(xué)習(xí)的每一天，真正做到了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，她的學(xué)習(xí)完全做到了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。她的智慧與能力也在每天的學(xué)習(xí)中得到了進(jìn)步與提高。一個(gè)人的智慧從何而來(lái)，是從腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)而來(lái)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累而來(lái)、堅(jiān)持不懈的磨煉而來(lái)。腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)就是需要沉穩(wěn)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累就是需要耐心、細(xì)心的`學(xué)習(xí)行為。堅(jiān)持不懈的磨煉就是需要恒心、不變的學(xué)習(xí)追求。我想xx同學(xué)，就是在六個(gè)365天每一天的踏實(shí)、不變學(xué)習(xí)中，得到了進(jìn)步和發(fā)展。如何學(xué)習(xí)、如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，張老師其實(shí)已經(jīng)把答案告訴給了大家。學(xué)習(xí)，需要沉得住心；學(xué)習(xí)，需要耐得住心；學(xué)習(xí)，需要不變的人生追求。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要做到學(xué)會(huì)全面學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)向人請(qǐng)教、謙虛學(xué)習(xí)。像盼盼這樣的學(xué)生，如果長(zhǎng)期堅(jiān)持，必出成果，必出精彩。所以，我想在此告誡張盼盼，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，望你一如既往，不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)你的期望；我想告誡所有準(zhǔn)備向張盼盼同學(xué)靠攏的同學(xué)，你們要努力、努力再努力；我還想告誡平時(shí)不注意學(xué)習(xí)的同學(xué)們，你們要改過(guò)――奮進(jìn)――堅(jiān)持。下面，通過(guò)幾個(gè)實(shí)例，細(xì)致明確接下來(lái)的學(xué)習(xí)要求。1. 在活動(dòng)中提高自己的學(xué)習(xí)能力。最近，學(xué)校舉辦的活動(dòng)比較多。例如，第六屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，這是一次自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉、自我展示的良好時(shí)機(jī)。教導(dǎo)處對(duì)各班下達(dá)了比賽任務(wù)，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都在積極準(zhǔn)備接下來(lái)的個(gè)人誦讀比賽和古詩(shī)文的筆試比賽，如何提高個(gè)人的成績(jī)？我想同學(xué)們要學(xué)會(huì)“讀背――理解――寫(xiě)記”相結(jié)合，光會(huì)讀背還不夠，你還要逐字逐句的理解、想透；做到“會(huì)讀背、理解”了還是不夠，要繼續(xù)深層次地往下走，大家需要“會(huì)寫(xiě)”，會(huì)完整、正確的寫(xiě)出來(lái)。具體的方法，我們的語(yǔ)文老師比張老師跟有發(fā)言權(quán)，你不妨下了課，好好請(qǐng)教一番，定能收獲頗多。當(dāng)你一切準(zhǔn)備充分的情況下，同學(xué)們的比賽成績(jī)一定可觀、累積的知識(shí)會(huì)不知自覺(jué)地厚實(shí)起來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力也會(huì)隨之提高，何樂(lè)不為？2. 在復(fù)習(xí)中提高自己的學(xué)習(xí)能力。臨近期末，又到復(fù)習(xí)的時(shí)候，我想大家要把時(shí)間、精力主要放在復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)上，全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)能力有一定幫助。（1）可以梳理整個(gè)學(xué)期，乃至以前所學(xué)的知識(shí)。（2）可以查漏補(bǔ)缺，亡羊補(bǔ)牢，把還不懂的知識(shí)從新溫習(xí)，牢固掌握。（3）培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神；期末階段，時(shí)間緊、任務(wù)重，我們有大量的復(fù)習(xí)作業(yè)需要我們完成，所以說(shuō)我們?cè)谡麄€(gè)復(fù)習(xí)階段中，確實(shí)培養(yǎng)了大家的意志力和刻苦學(xué)習(xí)的精神?？偠灾瑢W(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)“更快、更高、更遠(yuǎn)”地朝前發(fā)展。最后，讓我們永遠(yuǎn)記住這樣八個(gè)字“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、至關(guān)重要”。我的講話到此結(jié)束。學(xué)法知法守法演講稿7尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!今天，我演講的題目是：做一名知法懂法守法的中學(xué)生“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，是我們對(duì)自由的向往，但是自由是相對(duì)的，沒(méi)有束縛，自由也就無(wú)從談起。“法”是神圣而不可侵犯的，因?yàn)樗枪?、正義的化身，是堅(jiān)守社會(huì)文明的最后一道底線。法又是一把無(wú)情的利劍，它令犯罪分子膽顫心驚，無(wú)處逃逸。法就像一張無(wú)邊無(wú)際的巨網(wǎng)，維系著社會(huì)的安定，護(hù)衛(wèi)著人們的安寧。如今，青少年違法犯罪的比率逐年升高，引起了大家的注意。究其原因，很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄、受社會(huì)不良習(xí)氣的影響。比如在社會(huì)不講社會(huì)公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違紀(jì)的，但他們無(wú)法真心地體會(huì)到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，比如說(shuō)臟話、抄襲作業(yè)、頂撞老師、撒謊、欺負(fù)小同學(xué)等等。還有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評(píng)，沒(méi)什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，現(xiàn)在違紀(jì)，以后到社會(huì)就有可能作違法的事。曾經(jīng)就有過(guò)這樣的39。案例發(fā)生：3月27日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬(wàn)元贖金時(shí)，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們?cè)啻吻迷p小剛，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某(17歲)竟天真地問(wèn)刑警：“把錢(qián)還給他(受害人)我可以走了嗎?“俗話說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！鄙钪幸恍╇y以改正的惡習(xí)往往是由極小的不良行為演變而成的。在平常生活中只有堅(jiān)持防微杜漸，才能防患于未然。我們不能因?yàn)椤澳暧谉o(wú)知”而放縱自己、傷害他人，否則我們會(huì)受到法律的制裁。法律在我們的心里，從小根植，精心呵護(hù)，茁壯成長(zhǎng)，直至根深蒂固。從現(xiàn)在做起，從你我做起，從構(gòu)建和諧班級(jí)開(kāi)始，從構(gòu)建和諧級(jí)部開(kāi)始，從構(gòu)建和諧校園開(kāi)始，逐步擴(kuò)展到構(gòu)建和諧社會(huì)，讓法律深深扎根在我們的心中!謝謝大家!學(xué)法知法守法演講稿8尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《知法、懂法、守法為你為我為大家》在我們大多數(shù)同學(xué)看來(lái)，法律是很遙遠(yuǎn)的，因?yàn)槟鞘浅赡耆说氖?，我們現(xiàn)在只是一名學(xué)生。真的是這樣嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)從事審判工作者的法官是怎么說(shuō)的。這位法官中判過(guò)631個(gè)犯罪的青年，她認(rèn)為造成這些孩子走上犯罪道路的根本原因是他們不懂法。有一個(gè)學(xué)生，他非常羨慕別人有手提電腦。一天，一個(gè)同學(xué)告訴他，有一個(gè)人偷了一臺(tái)電腦，不敢拿回家，放在附近樓房的一件工具房里。這學(xué)生就說(shuō)，那咱們?nèi)ツ昧藖?lái)，偷小偷的東西不算偷。后來(lái)他們就真的把電腦偷了來(lái)沒(méi)問(wèn)他為什么偷，他理直氣壯地說(shuō)，偷小偷的東西不算偷。是不懂法害了他。在未成年人犯罪法中搶劫罪的39。比例很高，問(wèn)他們?yōu)槭裁磽尳?很多青少年都會(huì)這樣想自己曾經(jīng)被人家搶過(guò)，人家搶自己的，為什么自己不能搶人家的。這種觀念的形成也是因?yàn)橥瑢W(xué)們本身缺乏保護(hù)意識(shí)以及缺乏相應(yīng)的法制教育造成的。還有一個(gè)14歲的孩子一進(jìn)法庭就放聲大哭，說(shuō)他已經(jīng)把問(wèn)題都交待了怎么還不放他回家?？墒沁@個(gè)孩子和另外一個(gè)15歲同伙共撬了3個(gè)保險(xiǎn)柜，偷了兩萬(wàn)多元。這個(gè)孩子站在她面前，就感到心情非常沉重。因?yàn)樗麄兏揪褪且粋€(gè)孩子，一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子。但法律是無(wú)情的，該判還得判。我們一些同學(xué)尚未成年，缺少生活閱歷，對(duì)于什么是法?什么樣的行為是屬于犯法?為什么要知法、懂法、守法?怎樣遵法、守法等一些問(wèn)題是一知半解，甚至有些一無(wú)所知。未成年人是一個(gè)特殊群體，特殊之處就在于他們從心理上正處于從無(wú)知到有知、從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯。所以為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，國(guó)家制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。同學(xué)們，法就在我們身邊，我們學(xué)生必須知法，懂法，守法。國(guó)家、家庭、學(xué)校、社會(huì)在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作，維護(hù)未成年人合法權(quán)益。那我們自己本身要怎樣做呢?首先，要遵守咱們的校紀(jì)、校規(guī)，它可以幫助我們樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。只要我們能自覺(jué)遵守《守則》和《規(guī)范》，就能增強(qiáng)國(guó)家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，并且提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力和道德選擇與行為評(píng)價(jià)的能力，增強(qiáng)守法、守規(guī)、守紀(jì)的意識(shí)。所以只要我們自覺(jué)遵守《師范生學(xué)