培育合格小公民計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-25 07:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展。（2）在推薦北京市優(yōu)秀班集體時(shí)，為體現(xiàn)學(xué)校民主、尊重、參與的公民教育理念，學(xué)校采取了三步走，一是在全校廣泛動(dòng)員，凡是認(rèn)為符合條件的班級(jí)，均可參加自薦，二是自薦班級(jí)的老師和學(xué)生分別在教研組和低中高三個(gè)年級(jí)段中進(jìn)行班級(jí)創(chuàng)優(yōu)工作匯報(bào)，交流創(chuàng)建亮點(diǎn)，老師、學(xué)生綜合年級(jí)學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)的投票結(jié)果，本校推選六（10）班，豐益分校推選二（1）班參評(píng)北京市優(yōu)秀班集體評(píng)選，最終六年級(jí)10班被評(píng)為北京市優(yōu)秀班集體。（3）學(xué)校還聘請(qǐng)豐臺(tái)分院德育中心的專家為自薦優(yōu)秀班集體的班主任就班級(jí)管理特色進(jìn)行把脈，給予班主任工作專業(yè)的指導(dǎo)與幫助。共有29位教師參與了交流。最終，學(xué)校和專家共同推薦了艾春穎老師參與北京市紫金杯優(yōu)秀班主任評(píng)選，推薦李春燕、蘇彩虹、黃海英、張琦4位班主任參加豐臺(tái)區(qū)優(yōu)秀班主任評(píng)選。期末，學(xué)校還組織科任教師對(duì)自薦優(yōu)秀班集體的班級(jí)從紀(jì)律、作業(yè)、班級(jí)環(huán)境、班主任與科任教師配合解決班級(jí)問題等方面進(jìn)行了調(diào)查，通過征求領(lǐng)導(dǎo)班子意見，13個(gè)班級(jí)被評(píng)為20112012學(xué)年度優(yōu)秀班集體，同時(shí)，所在班級(jí)班主任被評(píng)為年度優(yōu)秀班主任。（4）為進(jìn)一步交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提升班主任工作實(shí)效性，學(xué)校組織班主任到南戴河豐臺(tái)文教培訓(xùn)中心進(jìn)行班主任培訓(xùn)。張琦、蘇彩虹、羅少媛等3名班主任進(jìn)行了大會(huì)交流發(fā)言，班主任老師就為學(xué)生的發(fā)展必須做哪些工作和哪些工作得到家長(zhǎng)的歡迎兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了充分的研討。（5）為充分發(fā)揮骨干班主任和市、區(qū)優(yōu)秀班主任的的示范引領(lǐng)作用，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，通過開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍進(jìn)一步成長(zhǎng)。今年9月26日，豐臺(tái)一小班主任工作室成立儀式隆重舉行。工作室有明確的定位及研究方向，有三年總體方案，每個(gè)成員都有各自的任務(wù)和職責(zé)。分院德育研究室楊靜老師就個(gè)人規(guī)劃的修改與完善進(jìn)行了說明，建議老師們用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，以同伴互助的形式不斷完善診斷過程。劉建老師在充分肯定我校班主任隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成效的同時(shí)，還勉勵(lì)工作室成員積極探索，做好自身規(guī)劃和學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，并表示要給予班主任工作室大力支持，為學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)把握方向。今天我們參加展示的是學(xué)校班主任工作室的成員。三、反思與展望（一）反思這項(xiàng)工作，取得了以下成效：（1）教師的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，努力運(yùn)用一定的策略解決班級(jí)管理中的問題，使班級(jí)建設(shè)有了方法、有了過程，提升了班主任工作的能力。（2）一部分班主任對(duì)于班級(jí)的建設(shè)有了整體的思考，老師們注重班級(jí)文化建設(shè)，部分班級(jí)已經(jīng)初具特色。（3）溝通交流及不斷完善的評(píng)價(jià)方式在一定程度上激發(fā)了師生的熱情，有更多的老師樂于自主地參與交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)中，充分的交流與討論，公開、公平的評(píng)價(jià)使老師們的工作獲得了認(rèn)可。但是，過程中也存在一些問題：有一部分教師仍受認(rèn)識(shí)水平的限制和重視程度不同，對(duì)班級(jí)建設(shè)缺少深入的思考，缺少凸顯班級(jí)特色的創(chuàng)建活動(dòng)。（二）展望：《優(yōu)秀班集體創(chuàng)建方案》，通過一日生活制度、小干部隊(duì)伍培養(yǎng)、主題活動(dòng)等方面，采取有效措施予以落實(shí)。，力爭(zhēng)在全校打造三分之一優(yōu)秀班集體，以帶動(dòng)公民教育整體推進(jìn)。我們也將改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制，獲得優(yōu)秀班集體的班主任，將優(yōu)先參與豐臺(tái)區(qū)優(yōu)班主任和市紫金杯班主任的評(píng)選。《國(guó)際理解教育》作為學(xué)校培養(yǎng)具有國(guó)際視野小公民的重要渠道，充分利用班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行教育，優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)將在全校進(jìn)行展示。總之，把一個(gè)班級(jí)建設(shè)成為優(yōu)秀集體，是班主任各項(xiàng)工作中最復(fù)雜、最艱苦的一項(xiàng)工作，也是最能鍛煉班主任專業(yè)道德、獲得專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的一項(xiàng)工程。以優(yōu)秀班集體建設(shè)促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)，將是我校今后一個(gè)時(shí)期的德育工作重點(diǎn)。我們深信，只有堅(jiān)持走班主任專業(yè)化成長(zhǎng)之路，才能創(chuàng)建出一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的班集體！培養(yǎng)出一批又一批具有中國(guó)情懷和國(guó)際視野的小公民！第二篇：“遵紀(jì)守法,做合格小公民” 主題活動(dòng)計(jì)劃扎麻
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