【文章內容簡介】 做到這些，還應該做到什么？ 生：不打架師：也就是說要團結 生：要相互信任 師：說的真有道理 生：要相互學習生：要相互關心師：對呀，同學之間還應該做到，相互關心、相互學習還有我們要平等相處，（教師在板書上點上省略號）四、總結同學之間只有做到了這些在一起相處才會更快樂。當然了不管是開心的事還是不開心的事，這些發(fā)生在我們同學之間的事情，長大以后都會成為我們人生中最美好的回憶。從剛才同學們的交流中，我又感到了同學之間平等相處、互相尊重的友愛之情。正如這首詩中所說的友愛猶如陽光和雨露，給人的心靈帶來溫暖和滋潤，帶著你與同學之間的深厚情誼深情地讀一讀（出示配樂讀）友愛猶如智慧和力量，給我們以信心和動力，友愛時刻散發(fā)著耀眼的光芒，照亮了我照亮了你照亮了我們每一個人。讓友愛的花朵永遠盛開在我們三年級三班，相信有了同學們的努力我們三年級四班一定會成為一格團結友愛積極向上的集體。這節(jié)課就上到這里，謝謝同學們，下課。第三篇：同學之間同學之間我和丁雨眠一直是很好的朋友，但偶爾也會發(fā)生一些小矛盾。記得和丁雨眠同桌的時候，一次語文課上。同學們都在緊張的默寫生字，因為桌子比較小，而我和丁雨眠的胳膊都比較長，所以寫著寫著，兩個人的胳膊就碰到了一起，“戰(zhàn)爭”開始了。起初我們互不相讓，你推我搡，就像兩只好斗的蟋蟀，兩個人都想自已占據(jù)更大的位置。一會兒我壓到她胳膊上，一會兒她壓到我胳膊上，可是，沒想到我們竟然勢均力敵，兩方都沒有占據(jù)上風，我們就用自己的胳膊肘使勁去敲對方的胳膊，我們僵持了半天，不僅沒有分出勝負，而且字都寫得歪歪扭扭的，老師報的詞語也有不少沒聽清的。這時，我想：如果一直這樣下去，是解決不了問題的，況且我們倆都是班里的干部，如果讓同學們知道我們倆為這點小事爭得不可開交，會怎樣看待我們呢？想到這，我便輕輕地把胳膊縮回來了一點，沒想到，這時丁雨眠也把胳膊挪回去了。我們互相看了一眼，會心的笑了……“叮鈴鈴”下課了，我和丁雨眠又像姐妹一樣，一起玩起來，就像什么事都沒發(fā)生過一樣。通過這件事，讓我明白了一個道理，同學之間就像一面鏡子，你怎樣對待別人，別人就怎樣對待你。肖雨彤三年級期末考試作文第四篇：同學之間1同學之間愛是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級里。那一天放學后的下午，下課鈴響過后，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學到電教室集中。會一開完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了。當我站起來時，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時，已經晚了，作業(yè)已被同學檫了，我著急地哭了。當我束手無策之時，準備走的小方見到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時“謝謝”已經再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達我對她的深深謝意。我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進教室里，灑在小方的身上。透過她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠的心。我經過這件事，感受到集體的溫暖，愛在班級，愛在我們同學之間同學總是日日碰面，天天相處，不過有時難免會發(fā)生些小矛盾。今天，我就要來講一件我和我的好朋友——孫緣的事。那是發(fā)生在一個秋高氣爽的秋天。那天，爸爸給我買了一幅新的羽毛拍，我喜歡極了，簡直愛不釋手。這時，我想起了我那有難同當，有福同享的好朋友——孫緣。于是，我給孫緣打了一個電話：“孫緣，下午一點，我們到人民廣場去拍羽毛球吧!”“好的?！惫?，我們在人民廣場碰了面。我舉起羽毛拍，炫耀的對孫緣說：“看，這是爸爸給我新買的，怎么樣，漂亮吧！”孫緣羨慕的說：“好漂亮?。　蔽覀円黄饋硗姘?！”“好啊，好??！”我們玩了起來。由于她每次都打的太進，所以我讓她打得遠一點。她聽了我的話，點點頭，拿起羽毛球拋向空中，拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。沒想到，她把羽毛球拍到了離廣場不遠的一個臭水溝離了。我看見了連忙跑過去，把羽毛球拿了起來，原來潔白無暇的羽毛球變成黑漆漆的了，我生氣得對她說：“你看，你看現(xiàn)在怎么辦？你賠！”“我有不是故意的。”從此我倆誰也不理誰。我回到家，仔細想了想，“是不是我不對??？我不應該對她大發(fā)雷霆的！”于是我去找孫緣，我到她家里，對她說：“對不起，上次是我不對，不應該對你大發(fā)雷霆的！”“我也做得不對，不應該不負責任的?！蔽覀冇趾秃萌绯趿恕Ｍ瑢W應該和睦相處，不要想我們一樣，為了一點小事而傷害了友誼。我們的班集體中有同學、老師，就好像一個溫馨的大家庭一樣，我們時刻被同學的友情包圍著。友誼，是一張課桌上的兩對明眸，是一把雨傘下的兩個身影，是人與人之間最好的情感。今天是同學們都期待已久的發(fā)雜志的日子，大家都興高采烈?？墒前l(fā)完雜志不久，坐在我前面的李文瀚卻悶悶不樂。我滿懷疑問地問他：“你這是怎么了，是不是遇到什么麻煩了?”他愁眉苦臉地對我說：“我的雜志不見了?！薄半s志不見了？老師不是剛發(fā)完雜志嗎?怎么會不見了呢？”他搖搖頭，顯得更傷心了。我拍了拍他的肩膀，和聲和氣地說：“沒關系，我來幫你找?！蓖瑢W們都去樓道里玩了，我也想去，可是我又回想起李文瀚那著急的樣子，決定繼續(xù)幫他找雜志。于是，我問同學們有沒有看見李文瀚的雜志，可是他們都說沒看見。我又彎下腰把所有人的座位都翻了一遍，終于找到了李文瀚的雜志，原來是張桐拿去看了。我把雜志交給了李文瀚，他激動地說：“謝謝你！”我微笑著說：“沒關系?！痹谀且粍x那間，我覺得有一股特殊的快樂洋溢在心里，恰似一朵充滿友誼的愛心之花在我們心頭怒放……真誠的友誼啊，在我們相親相愛的同學間的心里永遠是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠是一朵朵在溫暖陽光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵；永遠是一首首悠遠的、暖人心房的、深情的歌。同學總是天天相處，日日碰面，在上學時難免會發(fā)生一些事，所以我要向你講一件我和曉明發(fā)生的事。那是酷暑難熬的暑假的一天，我和曉明約好一起到從文書店去看書。下午2點我們在蘭陵廣場碰了面，騎著自行車來到從文書店。我們把車停在停車場后，我迫不急待地沖進了從文書店。在茫茫的書海中如饑似渴地尋找我所想要的書。曉明也走進了這片遼闊的“知識海洋”，開始尋找他所需要的書。我漫不經心地翻閱著書本。突然，我的眼睛在密密麻麻的書海中被一本叫《童話世界》的雜志吸引了。因為我被封面上的一名話“愛因斯坦乖狐貍說：天才與你的距離就是這本書”這句話所吸引。我不由自主地翻開書本，我開始還是耐著性子慢慢看，后來卻情不自禁地投入到故事里的情節(jié)里去了。正當我看得津津有味時，曉明走過來對我說：“博巍，好了嗎？”我還陶醉在書的海洋里，一時還回不過神來。曉明見我沒反應，往我手里的書看，這一看不得了，連他也投入到情節(jié)中了。當我看完一小部分決定買下時卻發(fā)現(xiàn)曉明站在我的身旁。我合起書向收銀臺走去，曉明沖上來，迫不急待地問我：“這本書多少錢？我也要買？”“三元，在?課外閱讀?的柜子里?！蔽野褧媒o收銀員正要交錢時，曉明氣喘吁吁地說：“沒有呀？”“我問一下?！薄鞍⒁?，請問還有沒有這種書？”只見收銀員阿姨搖了搖頭。我們兩個一下愣住了。我們兩個都喜歡這種書，可是只有一本，怎么辦呢？曉明最先開口了：“博巍，你那么喜歡，你買吧?！薄安恍校€是你買吧”“你買！”“你買！”……我們都做出君子風度誰也不買。最后還是阿姨說：“你們各出一半的錢，一起看吧！”才結束