【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 見”。向人道歉“對(duì)不起”!助人常說“沒關(guān)系”!這是我們幼兒園每周都會(huì)唱到的禮貌用語歌。也許有人會(huì)提出疑問：在幼兒階段，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力非常重要，培養(yǎng)幼兒語言文明有那么重要嗎?我的回答是：很重要。幼兒期是人生的初始時(shí)期，也是幼兒模仿、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段的孩子可塑性強(qiáng)，自控能力較差，正如洛克的“白板說”，這時(shí)的幼兒就像一張白紙，任由環(huán)境以及我們成人來渲染和涂抹，那么素有“禮儀之邦”美譽(yù)的我們深刻的認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講文明、有禮貌的良好習(xí)慣也就成為這個(gè)時(shí)期的重要組成部分了。陶行知先生說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧?！蔽覀儜?yīng)該怎樣做才能讓我們的孩子自尊自重，講文明，懂禮貌，并更進(jìn)一步的能影響到我們周圍的人群身上呢？結(jié)合我們幼兒的年齡特點(diǎn)以及家長(zhǎng)人群的綜合素養(yǎng)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：一、欲上青天攬明月，目標(biāo)養(yǎng)成是關(guān)鍵 從“學(xué)會(huì)說話”到“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”到“學(xué)會(huì)做人”，這就是我們語言教育的終極目標(biāo)。因此，在語言教育過程中，我們的首要任務(wù)就是為幼兒培養(yǎng)目標(biāo)。如果不知道我們要去往哪里，那么哪兒都到不了。沒有目標(biāo)，就沒有夢(mèng)想，就沒有期待。因此，想讓幼兒有一個(gè)快樂的、成功的人生，老師就必須幫助幼兒成為一個(gè)目標(biāo)清晰的人，幫助孩子養(yǎng)成目標(biāo)管理的習(xí)慣。這樣，孩子才不會(huì)在生命的航程中徘徊不前，才不致迷失方向和自我。今天，幼兒的目標(biāo)是“會(huì)說話”，明天，他們的目標(biāo)將是“講文明”，后天，將是“會(huì)學(xué)習(xí)”，今后的目標(biāo)很可能就是“會(huì)創(chuàng)造”、“會(huì)嘗試”、“會(huì)成功”、“會(huì)做人”。而這一切的出發(fā)點(diǎn)，就是源于幼兒園的“目標(biāo)養(yǎng)成”。二、無規(guī)矩不成方圓，習(xí)慣養(yǎng)成最重要良好的習(xí)慣是一個(gè)人一生一世的基礎(chǔ)，是幼兒園至始至終的任務(wù)。我們的習(xí)慣養(yǎng)成主要有以下幾種：對(duì)孩子進(jìn)行禮貌語言訓(xùn)練語言是人們交流思想感情的工具，禮貌語言像粘合劑一樣能把人的思想感情連到一起，禮貌語言像絲絲細(xì)雨能滋潤(rùn)人們的肺腑。在幼兒園，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不喜歡和陌生人說話，不和老師說再見，說話時(shí)低頭，改變這些不正確的語言習(xí)慣，看似很小，但都關(guān)乎幼兒自信心的養(yǎng)成，對(duì)于幼兒的品行而言，顯然又是一件大事。我們一直在用的禮貌用語“請(qǐng)、您、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系，”有利于孩子語言文明習(xí)慣的養(yǎng)成，家長(zhǎng)要教育孩子堅(jiān)持使用，而且要教育孩子表里如一，真正從內(nèi)心深處尊敬他人。使用禮貌語言還必須講究語言得體，要有針對(duì)性。如，對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬而親切：“奶奶，我上學(xué)去了”，而不能說：“哎，我走了”；對(duì)同學(xué)說話要隨和熱情，請(qǐng)求別人幫助時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇：“麻煩您幫我一個(gè)忙??”而不可用“喂！你給我??”；長(zhǎng)輩之間交談時(shí)，孩子不宜多嘴；長(zhǎng)輩問詢時(shí)，則要積極熱情地回答。家長(zhǎng)要注意聽孩子的語言，發(fā)現(xiàn)孩子說臟話、昏話時(shí)，要堅(jiān)決制止。否則，孩子會(huì)以為自己的臟話、昏話得到了大人的認(rèn)可，就會(huì)更放肆了。對(duì)孩子進(jìn)行文明行為訓(xùn)練在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，我們需要孩子們從最基本的文明行為開始，去樹立正確的人生觀，爭(zhēng)做文明的小淑女、小紳士。孩子是否做到文明禮貌，重要的是體現(xiàn)在行為上，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心和指導(dǎo)孩子的行為，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如，教育孩子到別人家去時(shí)先敲門，得到允許后再進(jìn)門，不能胡亂闖進(jìn)別人家里；教育孩子在家里接待客人時(shí)，學(xué)會(huì)讓座、請(qǐng)茶、送客，并且不影響大人之間的交談。我們要給孩子講解待客的“規(guī)矩”，使孩子懂得一定的行為規(guī)范?？梢宰尯⒆訁⑴c一些力所能及的待客活動(dòng)，通過直接參與，使孩子待客的動(dòng)作和技巧得到練習(xí)并逐步養(yǎng)成行為習(xí)慣。到公共場(chǎng)所時(shí)，要教育孩子愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不隨地扔廢棄物，不隨地吐痰；遇到上車、購(gòu)物時(shí)不要擁護(hù)，應(yīng)當(dāng)自覺排隊(duì)等候，依次序而進(jìn)。要教育孩子特別尊敬老年人、關(guān)心殘疾人，主動(dòng)幫他們做事，給他們以溫暖。注重幼兒心理習(xí)慣的養(yǎng)成我們要積極疏導(dǎo)幼兒的心理，以“人格教育”為出發(fā)點(diǎn)，使幼兒通過語言學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的成就感和歸屬感，在今后的日子里，去實(shí)現(xiàn)更大的成功。教師應(yīng)該給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境，在那里，幼兒能得到自然發(fā)展，有助于幼兒創(chuàng)造自我和實(shí)現(xiàn)自我。它應(yīng)該是一個(gè)有秩序的、生機(jī)勃勃的、愉快的環(huán)境，是容易為幼兒所接受的，幼兒喜愛的環(huán)境。在那里，幼兒不再是知識(shí)被動(dòng)的接受者，教師也不再是一個(gè)高高在上的知識(shí)傳授者，幼兒和教師是一種新型的的伙伴關(guān)系，教師要努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)以幼兒為主體的和諧寬松的人際環(huán)境，和幼兒一起玩耍、一起歡笑、一起學(xué)習(xí)。只有這樣，幼兒才會(huì)喜歡并主動(dòng)投入環(huán)境，才會(huì)無拘無束，大膽自 主地開展活動(dòng)。三、家長(zhǎng)教師齊努力，爭(zhēng)做孩子好表率培養(yǎng)孩子的文明語言習(xí)慣，一個(gè)重要的前提是：家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)有良好的文明語言習(xí)慣。一個(gè)家長(zhǎng)自己滿口臟話，卻要求孩子說話文明，其結(jié)果是很難想象的；一個(gè)家長(zhǎng)自己經(jīng)常占小便宜，卻要求孩子幫助別人，是不會(huì)有作用的。家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，既要從主觀上努力，又要主動(dòng)接受孩子的批評(píng)、監(jiān)督，敢于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣才能以自己的進(jìn)步影響孩子的進(jìn)步，使整個(gè)家庭充滿文明禮貌的氣息。教師是幼兒直接仿效的對(duì)象，也是禮儀教育的主要實(shí)施者，因此，教師的以身作則、為人量表至關(guān)重要，要把禮儀教育與貫徹落實(shí)師德規(guī)范結(jié)合起來，提高教師的道德修養(yǎng)和文明程度，以自已良好的師德表率給幼兒樹立榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給幼兒做示范，使幼兒在師生交往中受到潛移默化的教育。witth love , in the air 送給之前陪我一起傻的你這是一個(gè)關(guān)于愛旅行成長(zhǎng)的故事兔子安東尼失戀了于是他踏上了旅程尋找一棵開滿鮮花的樹旅行中他認(rèn)識(shí)了一些新的朋友對(duì)人生和愛也有了新的體會(huì) chapter 1 很久之前 once i was 安東尼溫柔又驕傲懶散又認(rèn)真關(guān)于人生他有很多疑問和感想可是又不覺得要著急解答 it makes me think of a period in my life when i was youny and of my pictures make me think that ,where you been and how are you? 曾經(jīng)有人和我說如果你愛上了一個(gè)對(duì)的人就會(huì)覺得他為你打開了一扇門你會(huì)看到之前沒有見過的另一個(gè)奇妙的世界 my mind is matter what happens, i will aways walk towards you, unwavenring, unhurried, and 什么有日月輪回我不明白的是為什么如果倒著坐火車從a地去b地就會(huì)暈眩的我依舊清醒是的我很清醒不論是公轉(zhuǎn)還是自轉(zhuǎn)漲潮還是退潮不論是暖流改變氣溫帶來魚群或者海水淹沒島嶼失去蹤跡無論是我的世界車水馬龍繁華盛世還是它們都瞬間消失化為須臾我都會(huì)堅(jiān)定地走向你不迷惑不慌張不猶豫總有一陣子會(huì)出現(xiàn)這樣的生活狀態(tài)舒適得讓人不知所措睡了一覺醒來是下午陽光溫暖胳膊上的絨毛豎立起來忽然想到你也有你的生活你的世界 “那么廣闊那么漫長(zhǎng)那么真實(shí)此時(shí)此刻你在做什么呢？想到這里就覺得失落起來之后能感受到的只剩脖頸上血管的起伏 anthony makes great tasting is hard to believe