六年級作文復習——寫人xiexiebang推薦(編輯修改稿)
2024-10-25 06:46 本頁面
【文章內容簡介】 笑。叔叔仿佛已經忘記了吃飯，忘記了勞累，甚至忘記了回家，把自己的精力完全傾注于工作之中。直到他把一個亮閃閃的，潔凈如新的油煙機輕輕安裝到我家的灶臺上面，才騎上摩托車離去。從始至終，這個叔叔的臉上無時無刻不掛著溫馨的笑容。擦油煙機的叔叔使我懂得了很多道理，他雖然在從事一項重體力勞動，工作又臟又累，但是他始終保持樂觀的生活態(tài)度讓我佩服，他對待工作小心謹慎的精神讓我折服，正所謂“細節(jié)決定成敗”。點評：在我們生活的周圍，生活著許許多多的小人物，他們的存在，給我們的生活帶來了方便，帶來了溫馨，也帶來了感動。這篇文章的可貴之處就在于，小作者能從身邊發(fā)現(xiàn)普通勞動者的美。一個擦洗抽油煙機的叔叔，能盡心盡力盡職地對待工作，把工作不僅僅看成一種謀生的手段，更看成是一種樂觀人生的追求，這讓作者深為震撼。文章中的人物對話很真實自然，人物形象靈動形象，如果能有一兩句主人公的外貌描寫就更成功了。第三篇：六年級寫人作文寫一個特點鮮明人教學目標：能夠通過具體事例表現(xiàn)人物特點。學習運用人物外貌、語言、動作、心理等描寫方法寫出人物特點。教學重難點：通過記敘具體事例表現(xiàn)人物特點。教學課時：第一課時教學準備：相關課件多媒體課件。讓學生根據習作要求，確定習作對象，課前觀察這個人的外貌、言行特征，搜集這個人的具體事例。習作要求：一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。教學流程：一、情境激趣，導入新課。觀看《喜羊羊與灰太狼》圖片，引導學生說說動畫片中的哪個角色給自己留下深刻印象，說說這些角色的特點。為什么他們會給你留下印象？（引導學生說出通過故事情節(jié)來留下印象的）引出本節(jié)課課題二、明確習作要求。指讀習作要求。明確習作要求。①這次習作要求我們寫什么內容？寫一個什么樣的人？②一個特點鮮明的人，我們要抓住這個人的哪個方面特點來寫呢？三、回歸文本，借鑒寫法。復習第七組課文如何抓住人物特點寫人的一些方法。引導學生說說自己想寫的印象最深刻的人，并說說自己想表現(xiàn)他的什么特點？ 前幾天張老師已經布置大家思考一下，你身邊這么多人，你準備寫誰，你為什么要寫他，你準備抓住他的哪些品質去寫。目的明確了之后，就利用課余時間去收集這個人的具體事例，并且作進一步的觀察、了解；不知大家準備好了沒有?(生答準備好了)讓我們交流一下。（1）個人說（2）小組討論小結選材方法，拓展思路。引導學生品味課文的寫人方法。課件演示本組課文描寫人物特點的圖片及片段一般包括這些方面：外貌描寫要點：抓住人物典型的外在特點，反映其個性。A、出示王熙鳳人物圖片，讓學生描述她外貌，再出示作者的描述B、出示關羽形象進行猜謎！小結要點動作描寫要點：注意要精選動詞，寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物特點。出示課文片段，體會寫作要點。兩個片段對比寫法，領悟要點小結要點語言描寫要點：、經歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。片段對比，讓學生領悟要點，能反映人物的特征。片段對比，讓學生領悟要點心理描寫要點：，反映出人物感受、特點。片段對比四、小結寫法學生小結寫法，做一個總體反饋！五、布置作業(yè)片段練習，突出特點。出
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1