【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 織和黨員個(gè)人的“獨(dú)角戲”。如果閉門(mén)造車(chē)，沒(méi)有群眾參與，未反映群眾的心聲意愿，就會(huì)失去群眾的支持，也難以取得群眾滿(mǎn)意的效果。因此，要開(kāi)展好活動(dòng)，解決好“四風(fēng)”問(wèn)題，就必須要尊重群眾、相信群眾、緊緊依靠群眾，使活動(dòng)成為聽(tīng)民聲、集民意、聚民智的民心工程。人民群眾的眼睛是雪亮的。哪些黨員干部存在“四風(fēng)”問(wèn)題，人民群眾看得最清楚。怎樣整治“四風(fēng)”問(wèn)題，老百姓最有發(fā)言權(quán)。“四風(fēng)”問(wèn)題是否真正得以解決，老百姓心里最有數(shù)。因此，要開(kāi)展好這次教育實(shí)踐活動(dòng)，解決好“四風(fēng)”問(wèn)題，就必須堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，認(rèn)真踐行群眾路線，讓人民群眾廣泛深入地參與到活動(dòng)中。黨員同志、特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，無(wú)論是開(kāi)展批評(píng)還是自我批評(píng)都要充分聽(tīng)取、虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，在群眾的幫助支持下認(rèn)真查找并積極解決自身的“四風(fēng)”問(wèn)題，而不能自說(shuō)自話(huà)，自彈自唱，自以為是。同時(shí)，黨的宗旨決定了整治“四風(fēng)”問(wèn)題的最終目的是為了更好地服務(wù)人民群眾，所以我們要從群眾的觀點(diǎn)和立場(chǎng)出發(fā)查找問(wèn)題，以與人民群眾的要求期盼存在哪些差距為視角開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，從實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾利益的角度來(lái)制定整改措施并加以落實(shí)。解決“四風(fēng)”問(wèn)題，既需要群眾的參與支持，也離不開(kāi)群眾的監(jiān)督評(píng)議，必須請(qǐng)群眾來(lái)當(dāng)監(jiān)督員和裁判員。廣大黨員要擺正與群眾的關(guān)系，虛心接受群眾的監(jiān)督評(píng)議。這不是讓群眾來(lái)當(dāng)顧問(wèn)和參謀，而是讓主人來(lái)監(jiān)督和評(píng)議公仆，讓裁判員來(lái)監(jiān)督和評(píng)判運(yùn)動(dòng)員。在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中，要切實(shí)把人民群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、高興不高興、贊成不贊成作為衡量整治“四風(fēng)”問(wèn)題成效的重要標(biāo)尺，要讓活動(dòng)經(jīng)得起人民的檢驗(yàn)，成為群眾滿(mǎn)意工程。讓人民群眾參與活動(dòng)不能流于形式，不能單純搞幾張調(diào)查問(wèn)卷，或者象征性地視察調(diào)研，而是要尊重群眾的主體地位，讓群眾有序參與到各個(gè)環(huán)節(jié)的工作中，特別是要在查擺問(wèn)題、分析問(wèn)題成因、制定整改措施、評(píng)議改進(jìn)情況等關(guān)鍵問(wèn)題上發(fā)揮重要作用，“走過(guò)場(chǎng)”、“花架子”等形式主義在活動(dòng)中要堅(jiān)決杜絕。黨組織要建立健全有效機(jī)制，及時(shí)收集整理、研究分析群眾的意見(jiàn)和建議，將其有機(jī)融入到活動(dòng)中，體現(xiàn)在活動(dòng)成果上，努力使民聲、民意、民智在制度的保障下成為整治“四風(fēng)”問(wèn)題和推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展的重要?jiǎng)恿?。親民者，民必近之。在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中，只要廣大黨員走在人民群眾身邊、走進(jìn)人民群眾心里，活動(dòng)就會(huì)“不虛不空不偏”，“四風(fēng)”問(wèn)題就會(huì)得到切實(shí)有效的整治。推而廣之，只要我們各級(jí)黨組織和廣大黨員與人民群眾心手相連，黨的各項(xiàng)工作就會(huì)更加得到人民群眾的支持，人民群眾也會(huì)更加信任和擁護(hù)我們的黨。五、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)在很大程度上決定著所在黨組織的風(fēng)氣，影響著其他同志的作風(fēng)。他們能否實(shí)事求是地批評(píng)同志、虛心接受同志們的批評(píng)、認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，直接影響其他同志能否正常地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，以及其所在黨組織能否健康地開(kāi)展黨內(nèi)生活。目前，批評(píng)和自我批評(píng)的作風(fēng)在一些地方蕩然無(wú)存的主要原因，就是一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部滋生了官僚主義。他們只聽(tīng)得進(jìn)贊揚(yáng)，聽(tīng)不得批評(píng)。只聽(tīng)得進(jìn)上級(jí)的話(huà)，聽(tīng)不得下屬和群眾的意見(jiàn)。只愿意批評(píng)別人，卻從不做自我批評(píng)。這種思想和行為，不僅會(huì)導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)干部本人腐化墮落，更會(huì)搞壞黨組織風(fēng)氣，帶壞其他同志。所以，要開(kāi)展好批評(píng)和自我批評(píng)，解決好“四風(fēng)”問(wèn)題，就必須首先抓好領(lǐng)導(dǎo)干部這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，務(wù)必使他們率先垂范、以身作則。為此，黨組織要加強(qiáng)有關(guān)制度建設(shè)，確保黨內(nèi)同志開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)的平等性，切實(shí)做到“黨內(nèi)無(wú)論什么人，不論職務(wù)高低，都要能接受批評(píng)和進(jìn)行自我批評(píng)”。決不能讓領(lǐng)導(dǎo)干部的身份職務(wù)影響批評(píng)和自我批評(píng)的正常開(kāi)展，決不允許黨內(nèi)生活中以及在執(zhí)行黨的紀(jì)律方面有特殊黨員。新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體成立以來(lái)所積極踐行并大力倡導(dǎo)的一個(gè)工作作風(fēng)是，“要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做”。這為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部改進(jìn)工作作風(fēng)作出了表率，也表明了中央從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決心和信心。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要按照中央有關(guān)要求，以中央政治局領(lǐng)導(dǎo)同志為榜樣，堅(jiān)持和弘揚(yáng)批評(píng)和自我批評(píng)這一黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，帶動(dòng)其他黨員同志認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的黨內(nèi)生活環(huán)境，為黨的作風(fēng)建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。六、批評(píng)和自我批評(píng)要落腳在過(guò)而能改“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉?！惫伯a(chǎn)黨員不是完人，也會(huì)有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤，但從他對(duì)待缺點(diǎn)錯(cuò)誤的態(tài)度，可以看出他的政治修養(yǎng)和思想境界，判斷其是否是合格的共產(chǎn)黨員。毛澤東曾經(jīng)指出，“共產(chǎn)黨人在工作中有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就會(huì)改正?！庇掠诔姓J(rèn)并積極改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)，也是我們?cè)谶@次教育實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的作風(fēng)。黨員同志通過(guò)參加這次活動(dòng)不僅要接受思想上的洗禮，更要祛除行為上的污垢。不僅要讓活動(dòng)成果內(nèi)化于神，更要外化于形。對(duì)于查找出來(lái)的“四風(fēng)”問(wèn)題，要切實(shí)做到知錯(cuò)必改，不文過(guò)飾非，不諉過(guò)于人，不視而不見(jiàn)。針對(duì)問(wèn)題的整改措施，不能只是嘴上說(shuō)說(shuō)，紙上寫(xiě)寫(xiě)，而是發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，切實(shí)把整改措施落在實(shí)處，體現(xiàn)在具體行動(dòng)上。這次教育實(shí)踐活動(dòng)要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題及具體表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)照檢查，撰寫(xiě)書(shū)面材料。目前，一些同志對(duì)此存在“闖關(guān)”和“考試”的思想，認(rèn)為這次活動(dòng)中最難過(guò)的關(guān)就是對(duì)照檢查，在這個(gè)環(huán)節(jié)下狠心露露丑、挖挖思想，闖過(guò)了這一關(guān)就萬(wàn)事大吉，至于如何解決查擺出來(lái)的問(wèn)題，怎樣整改檢查出來(lái)的弊病，則束之高閣、無(wú)暇顧及。開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)只是手段和方法，其目的在于使查找出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)有效地得到解決。為了“過(guò)關(guān)”和應(yīng)付“考試”而開(kāi)展的批評(píng)和自我批評(píng)、不以改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤為落腳點(diǎn)的批評(píng)和自我批評(píng)，本身就是形式主義，根本解決不了什么實(shí)際問(wèn)題。為避免這種現(xiàn)象，我們?cè)谶@次教育實(shí)踐活動(dòng)中衡量一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部解決“四風(fēng)”問(wèn)題的成效，不僅要聞其言—聽(tīng)他批評(píng)和自我批評(píng)是否到位、態(tài)度是否誠(chéng)懇，觀其文—看他對(duì)照檢查材料寫(xiě)得是否深刻、實(shí)事求是，更要觀其行—看他針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題是否真正進(jìn)行了整改，作風(fēng)是否有所改進(jìn)。隨著活動(dòng)的深入開(kāi)展，各級(jí)黨組織不僅要重視黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照檢查材料的撰寫(xiě)工作，開(kāi)好民主生活會(huì)，同時(shí)要把功夫下在監(jiān)督檢查整改措施的具體落實(shí)上，要督促黨員領(lǐng)導(dǎo)干部即知即改、立說(shuō)立行，防止只說(shuō)不練、紙上談兵，必要時(shí)采取紀(jì)律措施幫助其改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，以確保這次教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。批評(píng)和自我批評(píng)承載著共產(chǎn)黨人的偉大精神，是整治“四風(fēng)”問(wèn)題的有力武器。我們要以這次教育實(shí)踐活動(dòng)為新起點(diǎn)，堅(jiān)持和弘揚(yáng)這一黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，堅(jiān)決抵制“四風(fēng)”等歪風(fēng)邪氣，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣，在黨旗的引領(lǐng)下更加奮發(fā)有為地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。第三篇：小學(xué)教師黨員四風(fēng)個(gè)人對(duì)照材料（定稿）2014年小學(xué)黨員教師四風(fēng)檢查對(duì)照材料根據(jù)學(xué)校的動(dòng)員部署和工作安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了本次活動(dòng)的精神，積極投身到活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央和省委關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的文件精神，學(xué)習(xí)了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫(xiě)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。作為一名黨員教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的重要責(zé)任，我堅(jiān)決擁護(hù)黨中央深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問(wèn)題和不足，深層次剖析問(wèn)題的原因，認(rèn)真考慮整改步驟和有效措施。四風(fēng)，目前在黨內(nèi)主要是指：形式主義、享樂(lè)主義、官僚主義以及奢靡之風(fēng)。為了凈化黨內(nèi)風(fēng)氣，提高黨員的純潔性和黨性修養(yǎng)，從中共中央政治局開(kāi)始，在全黨內(nèi)展開(kāi)了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。從行動(dòng)開(kāi)始至今，受這股有力肅清之風(fēng)的影響，我決定剖析自己，做如下四風(fēng)對(duì)照檢查：一、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題(一)形式主義方面學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。具體表現(xiàn)在，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)會(huì)因工作忙而耽誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容不連貫，影響了學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好?？陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。具體表現(xiàn)在，總是有集中學(xué)習(xí)了，才會(huì)靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，平常自學(xué)時(shí)，總是因?yàn)楦鞣N各樣的事情而被迫打斷，沒(méi)有進(jìn)行連貫的學(xué)習(xí)。學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。在理論體系把握上