【文章內(nèi)容簡介】 量，才能進一步拓展。2004年的暑假，湖南電視臺的大舞臺被一群閃耀著青春光彩的少女們照亮，她們就是“超級女聲“。曾經(jīng)有位記者問李宇春，如果她沒有遇到這個節(jié)目，那么她的人生目標是什么”？李宇春是這么回答：“或許大學畢業(yè)后去當個音樂老師吧”。當時她的夢想只圈限于一間小小的音樂教室，而現(xiàn)在，她甚至登上了美國周刊的封面,成為中國最具影響力的人物之一,她的舞臺,也需要機遇。當然，天上不會掉餡餅，只有用我自己的努力才能抓住機遇，放大自己的舞臺?！把嗳赴仓欩]之志也”！這是陳勝少時說的一句話?！按笳煞虍斎缡嵌?！”這使?jié)h高祖劉邦發(fā)跡前說的一句話?！氨丝扇《?。”這是年輕氣盛的項羽說的一句話。類似的話還有很多很多，許多建功立業(yè)的偉人們，在成功之前都有過表述自己志向的豪言壯語。據(jù)說跳高運動員實際跳的高度都要比標桿高上少許。一切的一切，都向我們說明著，只有有志向的人才有可能充分展示自己的舞臺。我的舞臺，同樣是依據(jù)我的志向而定的。為什么會有“富不過三代”的說法？因為“三世子”們倚仗著自己的家世而安于現(xiàn)狀，貪圖享受，而不是加強自己的知識積累，因而自己掌管企業(yè)的時候，就常因政策失誤或用人不當使企業(yè)破產(chǎn)。因而，我的舞臺不能大得空曠，也不能小得壓抑，而應該合理審視自己的才能合理建設。我的舞臺，雖然現(xiàn)在還不大但總在擴張的狀態(tài)，雖然現(xiàn)在還不是很合理但一直在協(xié)調(diào)，雖然現(xiàn)在情勢良好但仍需要努力。真誠祈望能用自己的努力，換回我光耀的人生大舞臺！校園是給予我知識的搖籃；校園是教導我做人道理的窗戶；校園是指出我錯誤的指路明燈；校園是讓我展現(xiàn)自我風采的舞臺。校園，讓我從無知走向有知；讓我從幼稚走向成熟。還記得，我剛上學時特膽小，在三年級時，我第一次參加了學校舉行的朗讀比賽。比賽了，我特別緊張。“下一位選手，三（3）班楊瀟，朗誦的是《雪花的快樂》?！敝鞒秩四畹轿业拿至恕０パ?，怎么這么快就到我了？我慢吞吞地走上太。我開始朗讀了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚——這地面上有我的方向……”下一句是什么?。吭懔?，忘詞了。我傻紗地站在舞臺上，不知怎的，腦子里一片空白，一句話也說不出來。還好，老師給我解了圍：“這位小同學是因為太緊張了，下去準備準備再來吧。好，現(xiàn)在請下一位選手……”我走下舞臺，在臺下，我偷偷地哭了，一想到剛才的情景就難受。老師不是還要我比賽嗎？哭有什么用呢？在我心底里發(fā)出另一種聲音。于是，我擦干眼淚，拿起書，默默地讀了幾遍。第二次，我又走上舞臺。終于，我順利朗誦完畢了。結(jié)果出來了，我居然得到三年級組一等獎，讓３位老師給我打了滿分。那是我第一次參加比賽，那張獎狀我一直珍藏到現(xiàn)在。校園，確實是我展現(xiàn)風采的舞臺。后來，我當上校升旗儀式的主持人，當我拿起話筒，面對學校１０００多人的時候，我不再緊張，不再害怕了。校園，讓我變得自信了；校園，讓我變得有知識了；校園，讓我學會體貼人了；校園，讓我學會失敗后要努力了。校園，我的舞臺。我要在這屬于我的舞臺上，展現(xiàn)有風采的我。這里是我的青春，我的舞臺。心有多大，舞臺就有多大?！安删諙|籬下，悠然見南山”，清幽的山體，菊花旁的籬笆，那是陶淵明的舞臺；“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”，散落的雨滴晶瑩剔透，跳動到梧桐葉上，打出聲響，這是易安居士的舞臺；“舉杯邀明月，對影成三人”，皎皎月光，花間的一壺清酒，那是李太白的舞臺……我呢？我的舞臺在哪里？燦爛的陽光撒落一地，散射在籃球板上，折射出耀眼的光芒，籃球不安分的跳動著，仿佛自己那顆不安分的心，在球劃過指間瞬間，心也不再猶豫。球跳得更歡了，時而飛越籃筐；時而與大地接觸，發(fā)出活力的聲響；時而在我的掌控下追逐賽跑……乒乓球臺上的球仿佛一只不知歸宿的蝴蝶，焦急地往左往右，終于我的一個扣球，結(jié)束了它的徘徊，周圍爆發(fā)出陣陣掌聲。清晨的第一縷曙光斜射在一片翠意的操場上，圓形的操場跑道像張大嘴巴的“O”型，召喚著我們進入他的懷抱，嫩綠的草兒沐浴著晨露和我流下的汗水。我驕傲的對自己說，這里是我的青春，我的舞臺。櫛次鱗比的課桌排放著，整潔樸素的教室敞開著，清晨的幾縷韶光透過云層，透穿含著露兒的葉片，轉(zhuǎn)個彎透過們，著實的照在地上，偷窺者莘莘學子的苦讀寒窗，那時他們的自習。課堂上，老師的言辭清晰有力，生動活潑，同學們也聽得專心，記得仔細，一絲不茍的嚴謹寫在每一位學子的臉上?？荚囍?，每個學生都專心致志，寫筆如有神，只因平日的刻苦努力，任憑惹人的鳥兒叫得如何婉轉(zhuǎn)，都不能打亂它的思緒。只因他在努力的平日里想用考試的成績證明一切。只因他心中的那個璀璨的光亮。校園中的我，努力的我，滿意地對我說，這是我青春的舞臺。這是我的青春，我的舞臺！流光的歲月帶我走進了這個冬天，時光流逝，內(nèi)心深刻的明白那個將要達到的地方將在下一個夏天揭曉。我努力著，在自己的舞臺上舞動著，不再去看別人演繹人生，我要自己掌握人生，做好自己，在自己的舞臺上竭盡全力。我堅信，最初的夢想緊握在手上，就會達到我想要去的地方。我的舞臺就是我的生活，我的生活時刻成為我施展自己的才華的舞臺。我雖說不上是多才多藝，但我也是興趣愛好廣泛的人。其中，我最喜好的就是練書法。我們學校出了不少的寫一手好字的人：小紅、小明??每當回想起他們在領(lǐng)獎臺上領(lǐng)獎的畫面，我就憧憬著向往著，想著如果站在臺上的是我的話，享受著全校學生和老師贊揚的目光，那該有多興奮??！每每看到他們的書法字時，我就涌起了一股羨慕之心，不時也會情不自禁的模仿起他們的字來。直到一天，我再也按捺不住心中的激動，下定決心，一定要練好字！自此，我便要媽媽買字帖。我只要一有空，一有空閑的時間，一寫完作業(yè)，我都拿出字帖來練。在練的過程，自然也不是一帆風順的。一次，媽媽見我又在練字，便語重心長地對我說：“小強啊，你練字歸練字，但你也要把學習提上去?。∧綍r候，把學習弄下去了！”聽了媽媽這話，我有點放松了，也想放棄了，但我又想到了小紅那筆走龍蛇的字體，那萬眾矚目的眼光，也想起了“做事要善始善終，不能半途而廢”這句話，于是我又拿起了筆。練字是個苦差，但也是個甜差。練字的時候，不僅姿勢要正確，下筆要利落，還會把手心都練得出汗了，眼睛也會累，就連胳膊和頸子都會感覺十分酸痛。但是，在練字后，你看著一個個有進步或是成功的字，你的心中會感覺十分欣慰！終于，我練得有所進步，在書法課，我更是施展渾身解數(shù)，把字練得最好！我在這舞臺上閃爍著燦爛的光芒！后來，我的舞臺又成了書法大賽的現(xiàn)場。我更是聚精會神，不敢有一點兒馬虎。后來，我憑借著自己的努力，拿到了一個三等獎?？晌也桓曳潘桑瑺幦≡谝院蟮谋荣愔?，有更好的表現(xiàn)！我的舞臺如一爐火，練就了我一手娟秀的字體，練就了我的耐心，練就了我的毅力！第三篇：這里是我的舞臺這里,也是我的舞臺我未曾有過上舞合輕歌曼舞,捧獎杯于聚光燈下的經(jīng)歷,但我的生活不缺舞臺,在我看來,練習毛筆書法的書房,就是我的舞臺。兒時初次拿起毛筆,一向蹦蹦跳跳喜歡舞蹈的我便愛上了她纖細的身軀、柔中帶剛的筆觸以及她在宣紙上演繹的美好。淡雅的墨香氤氳在空氣中,縈繞在我鼻間,輕輕一嗅,滿心滿肺都是雅靜,時間仿佛也因此停留。我這個“頑童”安靜下來,靜靜地盯著老師在宣紙上“舞蹈”,移動著的筆尖不緩不疾,柔中帶剛,瀟酒流暢。那心如如止水的專注神態(tài),使我突發(fā)奇想:這里不也是舞臺嗎?老師不就是舞姿優(yōu)美的演員嗎? 于是,我也拿起了毛筆,從最基本的筆法練起。我笨拙地操著筆,連最簡單的筆畫都寫得一團槽。望著那涂抹得斑斑點點的宣紙,心中涌起一陣焦躁、煩悶,失望的怒火,一點點向上移動,抓撓著我的心,最后終于“砰”地爆發(fā)一一我扔下筆,心亂如麻。老師望著我,輕輕走上前來,包起我的手,在紙上慢慢寫上“凈心”,意味深長地看著我,讓我臨摹,我心中反復默念著這簡單的兩個字。漸漸地,我似乎感到微微清風吹入心間,驅(qū)散了那難言的煩躁。我深吸一口氣,端坐,從“兩點水”寫起,一筆一畫地模仿。此時,握筆仍有細微顏抖,筆畫也無粗細變化,與老師的“舞蹈”比較,更談不上有什么美感,但我的心卻確實沉靜下來。一筆一畫間,我好像忘記了一切。在書房這個“舞臺”上,我和老師上演了一幕“凈心”劇,墻上的掛鐘發(fā)出輕微的咝咝聲,仿佛是舞池里演奏的輕音樂,能化解一切躁動不安的輕音樂。從此,我的生活中少不了書法的熏陶。每到周末,我總會來到書房里享受美好:倒出墨汁,淡雅的清香中,或?qū)懝旁?或錄警句。也追求字體的端正秀麗,更享受那時光靜止帶來的愉悅心情。在這個“舞臺”上,我漸漸成為主角,老師有時會留下一句“靜心地悟”便退到“幕后”,那只掛鐘就成了“舞臺”上陪伴我的有聲“布景”,輕微的咝咝之聲應和著我慢節(jié)拍的審美心音…這“舞臺”上的心音也改變著我的生活。原先我總覺得只有“迪士尼”一類的游樂園才稱得上好風景,可是現(xiàn)在,我能耐下心來,品讀周國平等作家的雋永散文,分享他們在人生舞臺上的深刻感悟。原先我總覺得只有“橫店”一類的影視基地才值得一游,可是現(xiàn)在,我能沉下心來,慢走于老街古村,凝視“百年老店”招牌上古樸遭 勁的名家書品……是的,練毛筆字的書房,也是我的舞臺。我感謝這個