【總結(jié)】分數(shù)的加減法【基礎檢測】:(1)132155?+;(2)214133?-;(3)156288?+;(4)856399??.6噸,九月份比八月份節(jié)約了113,九月份燒煤噸.,第一種重1115噸,第二種重
2024-12-01 04:25
【總結(jié)】分數(shù)的加減法【知識梳理】真分數(shù)是的分數(shù);假分數(shù)是的分數(shù);帶分數(shù)是的分數(shù)。【基礎檢測】1.在分數(shù)412,45,43中,其中真分數(shù)有,假分數(shù)有,帶分數(shù)有.2.一
2024-12-01 04:24
【總結(jié)】百分比的應用【知識梳理】1、及格率=總?cè)藬?shù))(×100%合格率=)(合格產(chǎn)品數(shù)×100%2、增產(chǎn)率=)(增加的產(chǎn)量×100%成活率=總的棵樹)(×100%?!净A檢測】1.某班有學生50人,某天缺席2
【總結(jié)】分數(shù)的基本性質(zhì)【知識梳理】1.分子和分母的分數(shù),叫做最簡分數(shù)。2.約分是把一個分數(shù)的分子與分母的約去的過程?!净A檢測】1.在分數(shù)74,96,5134,815,159中,最簡分數(shù)是.2.用最簡分數(shù)表示:(1)15分鐘=小時
【總結(jié)】因數(shù)和倍數(shù) 【知識梳理】 ,a就叫做b的,b就叫做a的或稱作。 ,最大的因數(shù)是。 個.它最小的倍數(shù)是。它(填“有”或“沒有”)最大的倍數(shù)。 【基礎檢測】 一、填空題 如果,我們可以說__...
2024-12-07 00:48
【總結(jié)】因數(shù)和倍數(shù)【知識梳理】a能被整數(shù)b整除,a就叫做b的,b就叫做a的或稱作。,最大的因數(shù)是。個.它最小的倍數(shù)是。它(填“有”或“沒有”)最大的倍數(shù)?!净A檢測】一、填空題如果4520
2024-11-30 12:21
【總結(jié)】數(shù)的整除填空對于自然數(shù)6和12,可以說_______能整除______,________是________的因數(shù)。最小的合數(shù)是最小的素數(shù)的_________倍3、一包糖果,若不論平均分給6個人還是8個人都正好分完,且每人分得整數(shù)粒。則這包糖果至少粒.4、30的所有因數(shù)是_________
【總結(jié)】 整數(shù)與整除的意義 【知識梳理】 1.自然數(shù)包括;、和統(tǒng)稱為整數(shù)。 2.整除的條件是被除數(shù)、除數(shù)和商都是,而余數(shù)為。 【基礎檢測】 一、選擇題 1.下列各組數(shù)中,第一個數(shù)能整除第二個數(shù)的...
【總結(jié)】數(shù)的整除 填空 對于自然數(shù)6和12,可以說_______能整除______,________是________的因數(shù)。 最小的合數(shù)是最小的素數(shù)的_________倍 3、一包糖果,若不論平均分...
【總結(jié)】(2)分數(shù)的基本性質(zhì)教學目標1.理解約分,掌握約分的方法并能正確地進行約分。2.學習用遷移的方法掌握新知識,培養(yǎng)學生的知識遷移能力。教學重點及難點[來源:21世紀教育網(wǎng)]21世紀教育網(wǎng)通過約分化簡分數(shù)及把分數(shù)化為最簡分數(shù)教學流程設計教學過程設計一、復習導入21世紀教育網(wǎng)[來源:21世紀教
2024-11-19 12:41
【總結(jié)】整數(shù)與整除的意義【知識梳理】1.自然數(shù)包括;、和統(tǒng)稱為整數(shù)。2.整除的條件是被除數(shù)、除數(shù)和商都是,而余數(shù)為?!净A檢測】一、選擇題1.下列各組數(shù)中,第一個數(shù)能整除第二個數(shù)的是()(A)16和72(B)48和16
【總結(jié)】扇形的面積1.六(1)班有學生40人,一次數(shù)學測驗中,80分以上的有30人,那么在扇形統(tǒng)計圖中,表示80分以上扇形的圓心角是。2.一種探照燈的有效探照路程為200米,如果它做600的水平轉(zhuǎn)動,那么它的有效照射面積是。3.扇形的圓心角擴大到原來的2倍,半徑不變,此時扇形的面積擴大到原來的倍
2024-12-01 04:23
【總結(jié)】(1)分數(shù)的基本性質(zhì)教學目標[來源:21世紀教育網(wǎng)]理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì);21世紀教育網(wǎng)通過動手動腦培養(yǎng)學生由具體到抽象的概括能力。教學重點及難點[來源:21世紀教育網(wǎng)]掌握分數(shù)的基本性質(zhì)及用分數(shù)的基本性質(zhì)進行簡單的計算。教學用具準備教師和學生每人準備一張A4大小白紙、一只鉛筆、一只藍色彩色鉛筆、一把
2024-11-18 19:42
【總結(jié)】 等可能事件 【知識梳理】 用大寫字母P表示可能性大小,那么P=。 【基礎檢測】 下列事件屬于等可能事件的是() ,刮開中獎或不中獎 ,掉到地上時針尖朝上和朝下 ,朝上的點數(shù)是1、2、...
2024-12-04 22:34
【總結(jié)】AA記憶寶庫2÷3=(2×2)÷(3×2)=4÷6322×23×264==在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時乘以(或除以)一個相同的數(shù)(0除外),商不變。分數(shù)的分子和分母同時乘以(或除以)一個相同的數(shù)(0除外),分數(shù)的大小不
2024-12-11 04:31