假如我有一雙翅膀說課稿(編輯修改稿)
2024-10-25 06:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5）再請個別幼兒展示目的：幼兒操作圖片完整講述，通過交換圖片增加練習(xí)密度。要求：幼兒能根據(jù)背景圖片，按句式要求講述設(shè)計意圖：在活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌瑢哟蔚目ㄍ▓D片和孩子自己的作品，幼兒根據(jù)情景圖的情境，結(jié)合自己的想象進行講述，這樣更有利于幼兒組織語言。（四）角色表演、拓展思維幼兒利用紗巾或道具翅膀邊講述邊表演。目的：發(fā)揮想象，結(jié)合動作表演進行講述。要求：幼兒脫離圖片，借助動作進行講述，能掌握所學(xué)的句式，完整的說出自己的想法。（1）小朋友自己在想想，你還會飛到哪里？會對誰說什么？一起和同伴邊表演邊講述。將幼兒分成兩組，請一組幼兒來扮演樹、鳥、爸爸媽媽等不同的動物、植物以及人物，另一組幼兒用紗巾或道具翅膀一邊表演一邊講述：假如我有一雙翅膀，我要飛到警察叔叔身邊去做什么；飛到醫(yī)生阿姨的身邊去做什么；飛到大樹爺爺?shù)纳磉吶プ鍪裁?。?）請個別幼兒展示，教師鼓勵。設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)采用表演的方式，幼兒利用紗巾或道具翅膀邊模仿表演邊講述，它同看圖片比起更進一個層次，這個環(huán)節(jié)沒有受到圖片的局限，幼兒在基本掌握講述方法的前提下，有了更大的表達空間。（五）活動延伸（1）幼兒再次交換同伴進行互動表演講述。例如：假如我有一雙翅膀，我要飛到媽媽的身邊，對媽媽說：我愛你，媽媽。扮演媽媽的幼兒就回答說：我也愛你。然后互相擁抱。（2）材料繼續(xù)投放到區(qū)域活動中，對個別幼兒進行指導(dǎo)。四、活動效果預(yù)估本次活動能圍繞主題、圍繞目標、層層遞進，通過教師積極的引導(dǎo)和鼓勵，提供多樣的練習(xí)方式，讓孩子與材料間互動，使孩子們能較清楚地，完整地用語言表達一件事情，且能在集體面前大膽表現(xiàn)自己，有自信。我的說課到此結(jié)束，感謝各位評委、老師的聆聽，請?zhí)崮銈儗氋F的意見。第二篇：假如我有一雙翅膀課件準備及授課人： 子彤《隱形的翅膀》一歌，并發(fā)給孩子們歌詞：隱形的翅膀每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀。帶我飛，飛過絕望。不去想，他們擁有美麗的太陽，我看見，每天的夕陽也會有變化，我知道，我一直有雙隱形的翅膀。帶我飛，給我希望。我終于看到所有夢想都開花追逐的年輕，歌聲多嘹亮
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