【文章內(nèi)容簡介】 會畫出軸對稱圖形的另一半，體驗(yàn)平移的思想方法，利用平移來計(jì)算不規(guī)則圖形的面積或周長。五、教學(xué)措施：多媒體課件、利用小組合作等。六、單元課時(shí)安排：約2課時(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖2課時(shí)第八單元《數(shù)學(xué)廣角——找次品》單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材分析：優(yōu)化是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，可有效地分析和解決問題。本單元主要以“找次品”這一操作活動(dòng)為載體，讓學(xué)生通過觀察、猜測、試驗(yàn)等方式感受解決問題策略的多樣性，在此基礎(chǔ)上，通過歸納、推理的方法體會運(yùn)用優(yōu)化策略解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。二、單元學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)不是第一次接觸解決問題的策略研究，此前學(xué)習(xí)過的“沏茶”“田忌賽馬”等都屬于這一范疇，對于簡單的優(yōu)化思想方法、通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律等都有所滲透，學(xué)生已經(jīng)具有一定的邏輯推理能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。三、單元教學(xué)目標(biāo)：能夠借助天平、學(xué)具及圖示對“找次品”問題進(jìn)行分析，歸納出解決這類問題的最優(yōu)策略，經(jīng)歷由多樣到優(yōu)化的思維過程。在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等活動(dòng)中，發(fā)展合情推理能力，能進(jìn)行有條理的思考，能比較清楚地表達(dá)出自己的思考過程與結(jié)果。以“找次品”為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、試驗(yàn)、推理等方式感受解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。四、單元教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識找次品這類問題及其基本的解決問題手段和方法。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用找次品的方法解決實(shí)際問題中。五、教學(xué)措施：多媒體課件、利用學(xué)具等。六、單元課時(shí)安排：約2課時(shí)數(shù)學(xué)廣角——找次品2課時(shí)第九單元《總復(fù)習(xí)》單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材分析：通過本單元的復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的理解，提高應(yīng)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題的能力，溝通所學(xué)知識之間的聯(lián)系，并為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材的主題圖呈現(xiàn)學(xué)生討論圖，用討論的方式引導(dǎo)學(xué)生對全冊教材內(nèi)容進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，討論的內(nèi)容用對話框作了提示。二、單元學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)完本冊教材后，對知識要點(diǎn)的理解可能還不夠深入，對知識間的內(nèi)在聯(lián)系可能還不太清楚，對本冊教材重點(diǎn)內(nèi)容了解還不夠透徹，在學(xué)習(xí)過程中可能還遇到一些疑難問題，這就需要教師根據(jù)教材的意圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。三、單元教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步加深對全冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，提高對這些知識的學(xué)握水平。通過整理和復(fù)習(xí)，溝通知識間的關(guān)系，幫助學(xué)生形成較為完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。四、單元教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：選取綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)題，使學(xué)生在應(yīng)用知識解決問題的過程中，溝通這部分知識間的相互聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)整理和復(fù)習(xí)的目的。五、教學(xué)措施：多媒體課件等。六、單元課時(shí)安排：約4課時(shí)數(shù)與代數(shù)3課時(shí) 空間與圖形1課時(shí) 觀察物體與統(tǒng)計(jì)1課時(shí)第三篇：北師版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元教案3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！第四單元有趣的圖形單元教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識。認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，并能利用它們進(jìn)行拼圖、折紙等活動(dòng)。初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形，并能在釘子板上圍出相應(yīng)的圖形。欣賞利用圖形組成的美麗圖案，并能嘗試進(jìn)行設(shè)計(jì)。單元教學(xué)重點(diǎn)：通過一系列活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。單元教學(xué)課時(shí)：8課時(shí) 單元教學(xué)準(zhǔn)備：釘子板、七巧板、各種圖形的放大圖、橡皮筋等。3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。可能是最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！第一節(jié)認(rèn)識圖形教學(xué)目標(biāo)：在操作活動(dòng)中認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”。體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會“面在體上”。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)圖形個(gè)數(shù)。教學(xué)過程：一、認(rèn)識三角形我這里有一塊積木（出示三棱柱），你能看到這塊積木上面的面嗎？（教師邊摸邊說）怎樣才能看到這個(gè)面呢？學(xué)生動(dòng)手操作想辦法。如果不能轉(zhuǎn)動(dòng)這快積木，你前面說的方法也不行，怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生體會面在體上）3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！出示三角形圖，認(rèn)識三角形。二、認(rèn)識圓請你們仔細(xì)觀察印章，看看你們又發(fā)現(xiàn)了什么。以小組為單位動(dòng)手操作，拿印章在紙上蓋印，再交流匯報(bào)。在學(xué)具盒中找出你發(fā)現(xiàn)的圖形，教師把圓形貼出來，板書：圓。三、認(rèn)識長方形、正方形出示長方體和正方體，這兩個(gè)物體有沒有你們認(rèn)識的圖形？如果不能轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)長方體和正方體，你用什么辦法才能讓大家知道上面或下面是上面形狀的？請你想辦法把這個(gè)面畫下來，并說說這個(gè)圖形叫什么。教師根據(jù)學(xué)生的回答，把長方形、正方形貼在黑板上，并板書。在學(xué)具盒中找出這兩種圖形。四、嘗試練習(xí)連一連。（書本36頁）3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！說一說。你在生活中見過這樣的圖形嗎？請你列舉。教師再出示交通標(biāo)志圖讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說說這些標(biāo)志牌是什么形狀的？五、鞏固練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成書本37頁的練一練，然后再匯報(bào)交流，允許同桌之間商量。難點(diǎn)是第4題，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己是怎么做的，要指導(dǎo)學(xué)生有序的觀察。六、課堂總結(jié)今天你學(xué)會了什么？是怎么學(xué)習(xí)的？學(xué)得怎么樣？3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。可能是最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！第二節(jié)動(dòng)手做（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過在釘板上圍圖形的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識正方形、長方形、三角形，認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形。發(fā)展動(dòng)手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：基本圖形的位置、大小、邊的簡單認(rèn)識。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：圖案的設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)師出示釘子圖：生活中有許多美麗的圖案，你們看！漂亮嗎？其實(shí)它們是用我們學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)出來的，你能找到哪幾種？二、活動(dòng)一你能用一根皮筋在釘子板上圍出長方形、正方形、三角形嗎？圍出來后在小組內(nèi)交流一下，看看小朋友圍的有什么不同？每種圖形各有幾條邊？（教師出示合作要求）3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！全班交流。（1）長方形有四條邊，相對的兩條長度相等；正方形的四條邊都相等；三角形有三條邊。（請學(xué)生數(shù)一數(shù)）（2）圖形有大有小。（請學(xué)生圍一個(gè)比剛才大一些的正方形，或說說伙伴中誰圍的圖形大，誰圍的圖形?。?）圖形有不同的圍法，位置不一樣。（請學(xué)生圍一個(gè)位置不一樣的三角形、長方形）三、活動(dòng)二出示教師圍的四邊形、五邊形，問：這些圖形各有幾條邊？你猜還會有幾條邊的圖形？請你圍一個(gè)四邊形、五邊形，再圍一個(gè)六邊形。拿幾個(gè)學(xué)生圍的圖形展示，看看同樣是四邊形，圍成的樣子有不同，五邊形、六邊形也是有不同的樣子。試一試，圍出38頁第1題中的圖形。同桌相互檢查，糾正。3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！四、活動(dòng)三下面來看看上課一開始的圖案，它們像什么，由哪些圖形組成。自己當(dāng)設(shè)計(jì)師，圍出或畫出你最喜歡的圖案。（可以用一根或多根皮筋）交流欣賞。要求學(xué)生說出圍的是什么，有哪些圖形組成。五、活動(dòng)四出示39頁第2