關(guān)于初中語文周記集錦共五則(編輯修改稿)
2024-10-25 05:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班主任安排我的教育實習(xí)工作。初中語文周記9大家雖然已經(jīng)知道我的姓名，但肯定不知道我喜歡什么，我不喜歡什么，我性格怎樣，脾氣是好還是壞……下面我就來向大家介紹一下我吧！我叫閆茹，“茹”是忍，能吃苦的意思，我想爸爸媽媽給我起這個名字大概是希望我長大后能吃苦，在平時要學(xué)會忍讓吧。我的性格有時文靜，有時暴躁。文靜的方面主要體現(xiàn)在對女生老師以及家長，在他們面前我就想是一只溫順可愛的小白兔，但是對于那群“犯”的男生來說，我經(jīng)常會從一只”可愛的小白兔“變成一頭”兇猛的大獅子“你說我這性格古怪么？初中語文周記10大自然像一位神奇的魔術(shù)師，有時它會變出于于多多神奇的東西。有的時候它也會發(fā)怒，淹沒土地，它為什么會發(fā)怒呢？是應(yīng)為人們砍伐樹木，浪費資源，破環(huán)神態(tài)平衡。造成一系列的破環(huán)，人們?yōu)榱俗约旱睦?，根本不會想到后果是怎樣的?？撤淠緯斐裳鯕庾兩?。劇我所知氧氣全部來自植物。每一棵大樹一天可吸?。1千克二氧化碳。，只有滅絕。白色污染，在我國廣泛使用，大部分餐館都是用白色污染的盒飯。它會破壞地球的環(huán)境，不止會這樣，這還要花掉很多的錢來除掉它們。初中語文周記11工作安排及記錄我今天早早的去了封丘縣高級中學(xué)。鑒于自己并未有過教學(xué)經(jīng)驗，和李老師溝通后決定，前兩個星期自己以聽課為主，每周二晚上為兩個班講解語文練習(xí)冊。李老師今天并未讓我去聽他上的課，而是讓我去聽了9班李老師的語文課，畢竟是優(yōu)秀語文教師，有好多可以學(xué)習(xí)的。初中語文周記12每個人一生中會充滿許多愿望擁有很多理想。但是，現(xiàn)實是無情的，它殘忍地給許多擁有理想的人出了一個又一個的難題，許多人因為這些難題而苦思冥想，最后因為這些困難而遠(yuǎn)離夢想、理想我不明白現(xiàn)實為什么這么殘酷無情地阻撓人們擁有美好的理想，但是我們不能因此退卻，我們要勇于面對，我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣。我也曾經(jīng)擁有過很多夢想我夢想當(dāng)上一個警察，但是在初中，學(xué)校紀(jì)律較差，我不想再上了，母親與父親次的勸說我，才終于使我會晤過來，人生在世所有的事情哪個沒有困難。只要我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣，擁有堅韌不拔的精神，那么所有的困難，在我們的眼里，都將變得不堪一擊。初中語文周記13不知道什么時候開始，喜歡上了外面的天空，喜歡從窗里望出去，發(fā)呆的看著那天空。目光觸及天空，掠過云朵，輕盈，脆弱，是不是一指弾，便會散去？原來，一個微笑可以化解一切。原來，一次痛徹心扉的經(jīng)歷，可以變成沒心沒肺。原來，人活在世上，很多事都是徒勞無功。原來，我愛他，愛所有人。想離開，但找不到離開的理由，找一個小小的借口留下。初中語文周記14工作安排及記錄一個禮拜很快就過去了，剛開始的緊張沒那么厲害了。早上雖然要很早地出門，不過還是精神很好，一天的工作即將開始，總覺得每天的工作就是那么按部就班，聽課讓我看到了不同的老師上課的分格當(dāng)然也讓自己學(xué)會了一些技巧，寫教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn)，懂得了不少寫教案的方法。第三篇：初中語文周記關(guān)于初中語文周記錦集五篇初中語文周記 篇1初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師?！边@是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。在班主任實習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧
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