【文章內(nèi)容簡介】 本來就是我的！”這聲音引來了熊警官，他問小紅狐貍：“小紅狐貍，又怎么了？”“熊警官，您前幾天已經(jīng)說過這小紅背包是我的了，可這可惡的小木偶又來跟我要了?！毙〖t狐惡人先告狀。“這是我的！這個小紅背包是我的！”小木偶漲紅了臉大聲分辯。熊警官看看憋紅了臉的小木偶，再看看正在一旁偷笑的小紅狐貍，終于明白了。它把小紅背包還給了小木偶，小木偶又背著小紅背包蹦蹦跳跳地離開了，而小紅狐貍呢？則被熊警官帶回警察局，關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。背著小背包的小木偶高興地走在大街上，忽然聽到“幫幫我，幫幫我”的聲音，它循著聲音找去，原來是那位說它撒謊的老婆婆摔倒了。小木偶看到后非常焦急，立馬走過去把老婆婆扶起來，叫了救護(hù)車。在等救護(hù)車的過程中，小木偶向老奶你解釋了以前的事情。老奶奶臨上車時說：“好孩子，原來以前是我誤會你了，謝謝你，好孩子。”小木偶一臉不好意思地說：“不客氣，老婆婆?！睅椭死夏棠痰男∧九几械椒浅？鞓罚睦锉瘸粤颂沁€甜。第二篇：四年級續(xù)寫作文《小木偶的故事》四年級續(xù)寫作文《小木偶的故事》四年級續(xù)寫作文《小木偶的故事》1在藍(lán)鼻子小女巫的幫助下，小木偶已經(jīng)會說、會笑、會哭、會著急，也會像別人表示同情和關(guān)心了！小木偶每天跟朋友們玩耍著，玩得可開心了！但是它遲遲不忘那個紅背包，想有一天找小狐貍拿回來。終于有一天，小木偶又遇見了小狐貍。當(dāng)他看見小狐貍正在炫耀從小木偶那里搶來的背包時，它滿是恕火，真想從小狐貍那里把背包拿回來，但是它不能，因?yàn)樗虿贿^小狐貍，小木偶失望的回去了。第二天，小木偶去熊警察那里報(bào)案，當(dāng)它聽懂小木偶說的話后，一下子就糊涂了，說：“你那時候不是笑瞇瞇的嗎？丟了紅背包的`時候應(yīng)該是憤怒的呀？”于是，小木偶把事情的一五一十都告訴了熊警察……“哦，原來是這樣?。∵@個小狐貍也太狡猾了?！毙芫煊檬峙闹X袋說，“我跟你一起去找小狐貍要回紅背包去，走?！边€沒走到小狐貍家，它們就聽見了一聲大叫“救命呀，救命呀”，小木偶仔細(xì)一聽，認(rèn)為這是小狐貍的聲音，斷定小狐貍有危險。小木偶和熊警察立馬跑下山去，發(fā)現(xiàn)一輛大貨車撞倒了小狐貍，而那輛大貨車撞倒了小狐貍，沒有下車看，卻揚(yáng)長而去?！靶『偅銢]事吧？”等那輛大貨車開走后小木偶著急的問小狐貍，“你不能死啊，我?guī)闳メt(yī)院了?！彪m然小狐貍搶奪了小木偶的紅背包，但是它心一軟，就原諒了小狐貍。到了醫(yī)院后，小狐貍的手術(shù)成功了，等到他醒來后，說的第一句話是：“謝謝你，小木偶，我搶了你的紅背包，你不但沒有批評我，反而救了我一命，我真的很感激你。呢，給你，這是你的紅背包，現(xiàn)在我把它還給你了，對不起！”“沒關(guān)系，每個人都會犯錯，我可以原諒你，但你以后不可以在這樣做了?！薄爸x謝你，小木偶?！毙『偢屑さ恼f。這是坐在一旁的熊警察悄無聲息的留下了眼淚。從此，小木偶和小狐貍成了一對形影不離的好朋友！四年級續(xù)寫作文《小木偶的故事》2最近小木偶真是歡天喜地！因?yàn)樗{(lán)鼻子小女巫送給了自己所有的表情。這不嘛，這表情還真派上了用場。“喂！小鬼，你有沒有錢？”一只霸道的小老虎沖他叫道，“我告訴你，你要是敢告訴大黑熊警官，我父母他（她）們不會輕易饒過你的！要知道他（她）們可是森林之王?！薄拔覜]有錢啊?！毙∧九己芪?。這時，正在巡邏的大黑熊警官走過來了。小木偶知道時機(jī)到了，便大聲哭了起來！“哇——熊警官，小老虎他欺負(fù)我！”“小老虎，這是怎么回事??？”熊警官很生氣?！熬?，沒什么，沒什么，什么也沒有發(fā)生?！毙±匣⑾氚咽虑榭禳c(diǎn)糊弄過去?！芭?？是嘛？”大黑熊警官公公正正，“可是為什么小木偶還是哭?。俊薄笆且?yàn)樗徊恍⌒乃さ沽?，我?zhǔn)備扶他起來！”小老虎還不死心?！靶芫?，沒事了。是我一不小心摔倒了”還要多虧小老虎哪！”小木偶那樂于助人的聲音又響起了。“好吧，要是沒什么事我就走了。”小老虎百思不得其解：“小木偶，你為什么要幫我哪？”“小老虎，因?yàn)槲蚁牒湍阕雠笥寻?！”小木偶笑嘻嘻地說道?！翱墒牵乙郧啊毙±匣⒄f的話突然被小木偶打斷了?！拔覀儸F(xiàn)在就不要談以前的事了。過去的.，就讓它過去好了?！薄靶∧九?，你有空能來我家做客嗎？”小老虎問?！澳钱?dāng)然最好不過啦！”小木偶很高興，因?yàn)樗伤闶怯龅搅艘粋€算稱心如意的朋友，“小老虎，我明天就去！”第二天，小木偶穿過了彎彎曲曲的小路，最后來到了市中心—小木偶所在城市中最好的地方?！斑恕毙±匣⒓议T口傳來一陣響聲，原來是小木偶?！靶∧九?，你來啦！”小老虎太高興，“你還是我第一個朋友哪！”“你也是！”后來，小老虎知道了小木偶的故事，便對他說“幸好你碰到了藍(lán)鼻子小女巫，也碰到了我！”四年級續(xù)寫作文《小木偶的故事》3小木偶現(xiàn)在已經(jīng)不是以前的小木偶了?，F(xiàn)在，小木偶已經(jīng)會哭，會笑，會難過，會高興，會同情了。，小木偶又看見了把它背包騙走的小紅狐，小紅狐正趴在道路旁的椅子上吃西瓜，那個漂亮的紅色背包也放在小紅狐身旁。不知為什么，小木偶突然變得火冒三丈，它皺著眉頭，瞪大圓溜溜的眼睛，噘著小嘴，大步大步向前走，它心想：哼，小紅狐，我一定要你嘗嘗我有多厲害！說時遲，那時快，小木偶一把拎起小紅狐：“小紅狐，這包是我的！”小紅狐搖搖頭，迅速抓起背包，猛地抱在懷里。小木偶撲了個空，摔在椅子上。小紅狐剛想逃跑，卻又被小木偶逮住了。“不給，不給不給就是不給！我說了算！”小紅狐在地上滾來滾去，堅(jiān)決不給。小木偶大叫了一聲，站起來搶書包。結(jié)果，書包掉在地上，水杯，書本，鉛筆盒散了一地，像賣東西的商人似的。小紅狐和小木偶見了，又打了起來，馬警官在這時候趕來了，見兩個打成一團(tuán)的家伙，馬上走上前，把它們拉開?！案墒裁矗〕呈裁闯?！”馬警官跺了跺馬蹄子，大聲問道。小木偶大叫：“我的背包！它把我的背包搶走了！”“不！”小紅狐著急了，“我的！”馬警官也頭大了：“怎么兩個人都說是自己的！小木偶先說怎么回事！”“事情是這樣的：一位老木匠做了一聽歌小木偶，這個小木偶就是我。早上，小紅狐騙走了我的背包后向熊警官撒謊。因?yàn)槲抑粫?，所以被誤解了。后來女巫送給我所有的表情后，我又看到它了，于是為了拿走我心愛的背包，就打了起來。”馬警官一直盯著小紅狐：“小紅狐，是不是這么回事？”“嗯......不不......是！”小紅狐斷斷續(xù)續(xù)地說，臉紅得像只煮熟的大紅薯。小紅狐又心虛地看了馬警官一眼，馬警官都已經(jīng)快氣暈了?！靶〖t狐，把背包還給小木偶，再跟我走！”小木偶終于拿回了背包，快樂地笑了。四年級續(xù)寫作文《小木偶的故事》4自從小女巫給了小木偶人類所有的表情之后，他跑回老木匠的家，訴說了他之前只有一種表情惹出的苦惱，又告訴他小女巫給了他全部表情的事，老木匠恍然大悟，他說：“唉，我老了，干什么事都不行了，我送你去學(xué)校吧！將來就不會像我一樣做個卑微沒有文化的木匠?！钡诙欤∧九既ヒ凰W(xué)學(xué)習(xí)。他在校園里表現(xiàn)很好，老師、同學(xué)都很喜歡他。校園中有個惡霸叫皮林，經(jīng)常隨便欺負(fù)低年級的小學(xué)生，老師對他的表現(xiàn)暴跳如雷，可沒有辦法，皮林是皮校長的兒子，皮校長可是“愛子狂魔”，愛皮林愛得就像是“捧在手里怕嚇了，含在嘴里怕化了”。皮林非常嫉妒小木偶，可就連他爸爸也十分愛小木偶，警告過皮林不能欺負(fù)小木偶，可皮林想了一個辦法要和他過不去。那天，學(xué)校放假了，小木偶揣著老木匠作為零花錢給他的金幣，走在一段森林小路上。突然，皮林從灌木叢中跑出來，喘著氣對小木偶說：“小木偶，我在前面一座小山上發(fā)現(xiàn)了一棵樹，上面居然長了香腸?！毙∧九际趾闷?，便央求皮林帶他去看看，皮林答應(yīng)了。他們爬上山一看，咦？樹上真的長香腸了。“這是一塊神奇的地方，可以把不能發(fā)芽的東西變成大樹，上面長的就是那些不能發(fā)芽的東西。”皮林說，“要不然我?guī)湍惆呀饚欧N下去吧！”小木偶說：“好吧”。第二天，小木偶看金幣發(fā)芽沒，卻發(fā)現(xiàn)金幣不見了，十分懊惱。這時，小女巫又出現(xiàn)了，她說：“小木偶，你是個乖孩子，我告訴你吧，皮林在騙你，你的錢被他挖走了，香腸是皮林提前掛上去的，還好當(dāng)時我路過，把金幣給你變回來了?！毙∧九际指兄x小女巫，對她說：“皮林經(jīng)常欺負(fù)弱小的孩子請你把他變成個善良的孩子吧！”小女巫答應(yīng)了。第二天，小木偶去學(xué)校一看，皮林正在向欺負(fù)過的小學(xué)生道歉呢，他高興極了?？磥恚还茏鍪裁词露疾荒芴⌒难?，要寬容。第三篇：《小木偶的故事》續(xù)寫作文教案《小木偶的故事》續(xù)寫作文教案【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利有感情地朗讀課文。２、讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。３、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編。【教學(xué)難點(diǎn)】提高閱讀能力。【教學(xué)時間】１課時?！窘虒W(xué)過程】一、揭題讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學(xué)們自己來讀懂這篇課文。二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文想想讀懂一篇文章的步驟是什么？１、借助拼音、讀通課文