【文章內(nèi)容簡介】 材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。迎接五月份的理化生試驗考試。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好雙向交流法，使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。認真的對待每一次的模擬考試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺?！揪拍昙壩锢硐聦W期教學工作計劃】相關文章：第二篇：九年級物理下學期教學工作計劃九年級物理下學期教學工作計劃——王東磊一、學情分析本學期擔任17180兩個個班的物理教學工作，通過入學考試成績作大致評估，這兩個班的綜合成績排名比較靠后，班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。學生的學習積極性不高，不夠靈活運用教師所講的知識，有很大一部分學生不具備考普考的水平，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，才能達到預期中考的目的。二、指導思想本學期初三物理科已全面進入中考復習工作，面對中考復習，我們是以《初中物理課程標準》為依據(jù)，以《點撥》為復習藍本。在復習中，強化基礎教育，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的能力，教學中，加強生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結的能力。三、教學目標努力提高學生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試取得優(yōu)異的成績。強化學生的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答。使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題。四、教學內(nèi)容梳理分析和教學重點及其各項教學任務教學內(nèi)容梳理分析和教學重點（1）電路、電流、電壓、電阻。重點掌握串并聯(lián)的特點和電流、電壓、電阻的規(guī)律。（2）歐姆定律。重點掌握串并聯(lián)的規(guī)律并解決實際問題。（3）電功率。利用電功率解決實際問題。（4）聲、光、物態(tài)變化。重點掌握聲音的產(chǎn)生、傳播、特性；光路圖；晶體的融化和凝固（5）機械運動。重點掌握速度的計算及根據(jù)參照物判斷物體的運動情況。（6）質量和密度。重點：質量和密度的計算。難點：會根據(jù)所給器材設計實驗測物質的密度；（7）力。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。（8）運動和力。能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。（9）壓強和浮力。這是這學期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算，要知道增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過知識點之間的比較，多作練習，才能較好的掌握。（10）功和機械。掌握功，功率，機械效率的計算是本章的重點和難點。（11）熱和能。重點掌握比熱容的計算。2能源的可持續(xù)發(fā)展，簡單了解幾種新的能源。教學任務：（1）認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求（2）注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。（3）充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學生成為真正的學習主人。（4）講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。（5）加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。（6）充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。五、制定目標實現(xiàn)、任務完成措施對學生要嚴格要求。學生雖逐步懂得了學習的重要性，但學生的自制力不是很強。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。要重視基礎教學：物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作是教學的基礎。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，在基礎知識和基本技能的學習中，應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。不做超過課程標準的繁難試題，提高學習效率。聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求六、教學方法改進、策略加強、手段使用設想復習階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上認真學習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，注意把握好難易標準。大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，根據(jù)自身的特點，滲透課改理念。注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉化為能力的專題研究。突出物理學科的特點，加強實驗教學。加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練七、學生學習常規(guī)要求制定學習計劃，要有總計劃和分計劃。要給自己制定學習目標，給自己一點壓力。按時完成老師留下的任務，上課注意聽講。學過一段時間，要總結自己的優(yōu)點和缺點，要自評和互評做實驗時，要嚴格遵照實驗室的規(guī)定八、學科實踐活動目的意義根據(jù)義務教育階段物理課程新標準提出的教育理念，結合物理學科特點，開展綜合實踐活動。在新課程理念的指導下，結合“以課程改革為核心的實施素質教育模式引領下，建設實施素質教育的升學型特色學?！笨偰繕?立足于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，著重體現(xiàn)對知識的綜合應用，培養(yǎng)學生探究知識的能力，動手能力和創(chuàng)新能力。（1）創(chuàng)新的物理小制作能夠提高學生的動手、動腦能力，并且大大方便了課堂教學，使物理、數(shù)學等學科抽象原理的問題生動、形象地再現(xiàn)。（2）豐富課余生活，為研究性學習奠定基礎。（3）為物理，數(shù)學等學科教學提供實用的教學工具；（4）創(chuàng)造靈活、輕便、美觀的儀器；體現(xiàn)儀器在知識運用過程中直接、實用的特點。課程特點：（1）面向學生的生活世界和社會實踐,充分體現(xiàn)物理科“從生活走向物理，從物理走向社會”的學科理念。（2）尊重學生已有的知識與經(jīng)驗，在此基礎上進行拓展和加深。（3）提倡自主、合作、探究的學習方式，切實培養(yǎng)學生協(xié)作能力。（4）培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神的實踐能力是課程實施的重點。第三篇：九年級物理下學期教學工作計劃九年級物理下學期教學工作計劃方新明一、指導思想：繼續(xù)做好九年級物理第222章新課教學工作，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標，扎實深入、全面高效地做好“三輪大復習”工作。二、教學目標：提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。力爭中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長。三、學情分析：經(jīng)過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。初中物理教學分兩年，但是感覺學生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的內(nèi)容，學生學習比較困難、吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。四、教學措施：以學生為主體，多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；與同組教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率?；A知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬。聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家