【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們享受幸福，共同成長(zhǎng)。男1：掌聲有請(qǐng)校合唱隊(duì)為我們帶來(lái)校歌《放飛少年夢(mèng)》和《共同成長(zhǎng)》。節(jié)目2：舞蹈《藍(lán)天藍(lán)》 表演者：學(xué)校舞蹈隊(duì)男1：剛才，校合唱隊(duì)為我們表演了氣勢(shì)磅礴的校歌《放飛少年夢(mèng)》，以及反映我們心聲的歌曲《共同成長(zhǎng)》。女1：是啊，我們?cè)趚x一小共同成長(zhǎng)，我們?cè)趚x一小放飛少年夢(mèng)。男1：我們的少年夢(mèng)在xx一小的上空飛翔，飛翔——女1：請(qǐng)欣賞舞蹈《藍(lán)天藍(lán)》，掌聲有請(qǐng)校舞蹈隊(duì)閃亮登場(chǎng)！節(jié)目3：電子琴合奏《陜北民歌》 表演者：六年級(jí)組女2：《藍(lán)天藍(lán)》的舞蹈美侖美奐，讓我們又一次感受到學(xué)校生活的幸福。男2：是啊，六年級(jí)的大哥哥大姐姐就快要畢業(yè)了，這是他們?cè)谛W(xué)階段度過(guò)的最后一個(gè)兒童節(jié)，更值得他們永遠(yuǎn)的懷念，永遠(yuǎn)的珍惜。女2：雄鷹展翅千萬(wàn)里，莫忘今朝共巢時(shí)。男2：六年級(jí)的大哥哥大姐姐們想用琴聲，表達(dá)對(duì)母校的深深熱愛(ài)，對(duì)母校的一往情深。女2：掌聲有請(qǐng)六年級(jí)的同學(xué)xxxx，為我們帶來(lái)電子琴合奏——《陜北民歌》。節(jié)目4：舞蹈《爸爸去哪兒》 表演者：學(xué)前班男2：《陜北民歌》讓我們的心飛揚(yáng)在遙遠(yuǎn)的北方。男1：《爸爸去哪兒》啦？男2：什么？爸爸？你爸爸不是在臺(tái)下嗎？男1：我說(shuō)的是明星老爸帶領(lǐng)萌娃《爸爸去哪兒》的那檔節(jié)目。男2：哦，你是說(shuō)電視節(jié)目啊。告訴你們一個(gè)好消息，通過(guò)我盛情邀請(qǐng)，《爸爸去哪兒》節(jié)目組的萌娃們來(lái)到我們節(jié)日的現(xiàn)場(chǎng)。男1：別吹了。當(dāng)心把你吹到天上去。男2：不管你信不信，反正我是信了。你瞧！掌聲有請(qǐng)學(xué)前班的萌娃們來(lái)告訴我們《爸爸去哪兒》。節(jié)目5：走秀《爸爸、媽媽聽(tīng)我說(shuō)》 表演者：一年級(jí)組女1：剛才的舞蹈表演得那是相當(dāng)?shù)木剩幌伦影芽鞓?lè)帶到我們每個(gè)人的身邊，也讓我們感受到童年的純真和幸福。女2：今天，小朋友們的爸爸媽媽也來(lái)到了我們的演出現(xiàn)場(chǎng)，下面的節(jié)是一年級(jí)組的小朋友們專(zhuān)門(mén)為爸爸媽媽準(zhǔn)備的。請(qǐng)欣賞走秀——《爸爸、媽媽聽(tīng)我說(shuō)》。節(jié)目6：三句半《 》 表演者：五年級(jí)組女1：為慶六一臺(tái)上站，男1：表演節(jié)目三句半，女1：不知演得好不好，男1：請(qǐng)你看！女1：請(qǐng)欣賞五年級(jí)組為大家表演耳目一新、風(fēng)趣詼諧的三句半《 》。節(jié)目7：經(jīng)典誦讀《詩(shī)韻四季》 表演者：學(xué)校朗誦隊(duì)男2：誒，你是不是還記得，今年元月7日，xx縣舉行“小手牽大手”經(jīng)典誦讀比賽，我們學(xué)校《詩(shī)韻四季》節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。女2：記得，記得，這特大喜訊我當(dāng)然記得。當(dāng)時(shí)啊，這個(gè)節(jié)目獲得了縣領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。男2：那好，讓我們重溫經(jīng)典誦讀《詩(shī)韻四季》吧。掌聲有請(qǐng)校朗誦隊(duì)隆重登場(chǎng)。節(jié)目8：古箏獨(dú)奏《瀏陽(yáng)河》 表演者：xx女1：古箏被譽(yù)為群聲之祖，萬(wàn)樂(lè)之師，輕柔而典雅的旋律，華麗而委婉的音符，常常繞梁三日而不絕，具有相當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)力，深受人們的喜愛(ài)。請(qǐng)欣賞古箏獨(dú)奏《瀏陽(yáng)河》，演奏者：四年級(jí)的xx節(jié)目9：歌伴舞《我愛(ài)老師的目光》 表演者：三年級(jí)組男1：我愛(ài)老師慈祥的臉龐，女1：我愛(ài)老師奉獻(xiàn)的身影。男1女1合：我們都愛(ài)老師的目光。女1：老師的目光，像銀色的月光，飽含著深情、充盈著期望。男1：老師的目光，像金色的陽(yáng)光，閃爍著智慧、指引著理想。女1：請(qǐng)欣賞歌伴舞《我愛(ài)老師的目光》，主唱：夏天，伴舞：三年級(jí)組節(jié)目10：現(xiàn)代舞《bar bar bar》 表演者：二年級(jí)組男2：童年的游戲永遠(yuǎn)難忘，童年的歌聲多么動(dòng)聽(tīng)，童年的生活最幸福。男1：我們?cè)赣弥赡鄣男∈?，五彩的?huà)筆，去描繪快樂(lè)的童年！男2：讓們把童心融入到充滿(mǎn)著歡樂(lè)、洋溢著熱情的現(xiàn)代舞中吧。男1：掌聲在哪里？有請(qǐng)欣賞二年級(jí)組的同學(xué)為我們表演現(xiàn)代舞《bar bar bar》。節(jié)目11：經(jīng)典誦讀《少年中國(guó)夢(mèng)》 表演者：學(xué)校朗誦隊(duì)女1：中華民族經(jīng)典文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)。女2：許多文化源頭著作——如《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》，具有開(kāi)放式的哲理，富有民族特色。女1：這些經(jīng)典文化超越了時(shí)空，在我們xx一小生根，發(fā)芽，長(zhǎng)葉，結(jié)果，豐富的文學(xué)營(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng)著我們xx一小的全體學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。女2：請(qǐng)欣賞在2013年榮獲全縣經(jīng)典誦讀大賽一等獎(jiǎng)第一名的《少年中國(guó)夢(mèng)》，表演者：學(xué)校朗誦隊(duì)結(jié)束語(yǔ)女1：六一的歌聲這樣的動(dòng)聽(tīng)，歡歌陣陣，歌不盡節(jié)日的喜慶。男1：六一的舞蹈這樣的優(yōu)美，曼舞翩翩，舞不盡內(nèi)心的歡騰。女2：我們是含苞的花朵，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。男2：我們是出巢的小鷹，明天將展翅高飛，一飛沖天。女1：今天，我們用自己的童心釋放童年的歡樂(lè)!男1：明天，我們用自己的才華展示一小的風(fēng)采！女2：在xx一小，我們樂(lè)學(xué)好問(wèn)，善思踐行，描繪童年夢(mèng)，放飛少年夢(mèng)！男2：在xx一小，我們擇善而行，登高致遠(yuǎn)，一小為我添翅膀，我為祖國(guó)獻(xiàn)力量！男1：我們就是我們，紅領(lǐng)巾在胸前驕傲地飄揚(yáng)！女1：我們就是我們，中國(guó)夢(mèng)在心中熠熠地閃光！男合：愿家長(zhǎng)們關(guān)注孩子，關(guān)心學(xué)校，心想事成！女合：祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)，天天向上！健康成長(zhǎng)！男合：祝老師們工作順利，身體健康！心情舒暢！女合：我們的明天一定更美好！學(xué)校的明天一定更輝煌！合：xx縣第一小學(xué)“六一”文藝匯演到此結(jié)束！謝謝大家！明天的“六一”我們?cè)傧鄷?huì)！第四篇：慶祝六、一 節(jié)目串詞《慶祝六、一》女：看看湛藍(lán)的天空，男：看看周?chē)男δ?，合：我們的生活是多么的幸福！男：我們擁有健康的體魄！女：我們擁有滿(mǎn)腔的熱情！合：讓我們一起歡慶“六一”，手拉手迎接明天的朝陽(yáng)！男：請(qǐng)欣賞歌曲《慶祝六、一》 演出單位：三年級(jí)《歡樂(lè)中國(guó)年》男：xxx，你除了喜歡過(guò)六一節(jié)外，還喜歡過(guò)什么節(jié)日啊?女：當(dāng)然是過(guò)年來(lái)！同學(xué)們，你們是不是也喜歡過(guò)年?。磕校簩?duì)呀！我想我們?cè)趫?chǎng)的每一位都喜歡吧！女：過(guò)年，我們可以一家人團(tuán)聚在一起吃團(tuán)年飯，讓我最高興的還是可以得到壓歲錢(qián)了！男：是的！大年三十吃團(tuán)年飯，春節(jié)福到歡樂(lè)多。舉家歡慶過(guò)春節(jié)，歡歡喜喜中國(guó)年！合：請(qǐng)欣賞舞蹈《歡樂(lè)中國(guó)年》 演出單位：學(xué)