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正文內(nèi)容

20xx體藝教研組工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-25 04:58 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 查,所以教研組常規(guī)工作做的較好。備課的檢查開(kāi)學(xué)初,對(duì)每位藝體組老師的備課都進(jìn)行了檢查,每月月末再組織常規(guī)檢查。每位老師都能根據(jù)大綱要求制定出教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生情況,制定出切實(shí)可行的教學(xué)措施。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)、清楚,教案中能體現(xiàn)出重、難點(diǎn)以及板書(shū)的設(shè)計(jì)。對(duì)于上過(guò)的課,老師們也能及時(shí)的在課后記上教學(xué)反思,將自己覺(jué)得較好的教學(xué)方法以及可以改進(jìn)的意見(jiàn)都一一羅列下來(lái),以便下一次上的時(shí)候能夠用上。作業(yè)的檢查本學(xué)期,我們組織教研組中的英語(yǔ)學(xué)科和美術(shù)學(xué)科老師每月末都進(jìn)行了作業(yè)檢查。檢查情況都進(jìn)行記載,并利用教研活動(dòng)時(shí)對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行反饋,督促老師們對(duì)于需要修正的地方及時(shí)做修改。二、繼續(xù)開(kāi)展教師“一日示范課”展示活動(dòng) 本學(xué)期,繼續(xù)實(shí)施 “一日示范課”展示工作,為了推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合,提升廣大教師信息技術(shù)能力,藝體組針對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,分別開(kāi)展了音樂(lè)教師帶題授課展示、美術(shù)教師繪畫(huà)課展示、英語(yǔ)教師活動(dòng)課展示、體育教師足球課展示以及科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)課展示。老師們課前精心備課、巧妙設(shè)計(jì),將學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)有機(jī)地結(jié)合,或拖動(dòng)、擦除、顯現(xiàn),或讓孩子參與其中自主互動(dòng)操作,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)參與的興趣,并能充分結(jié)合信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)突破本課的重難點(diǎn)。課堂效率在輕松、活躍,學(xué)生樂(lè)學(xué)氣氛中提升。課下,老師們積極參與評(píng)課,互相討論在授課或聽(tīng)課中的收獲,互相學(xué)習(xí),共同提升,努力提高自身素質(zhì),努力提高教育教學(xué)水平。通過(guò)本學(xué)期“一日示范課”展示活動(dòng),老師們對(duì)自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),紛紛表示,要把領(lǐng)會(huì)到的知識(shí)咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,努力打造自己獨(dú)特的課堂教學(xué)模式。三、“促進(jìn)課堂改革、提升教學(xué)效率”教師授課活動(dòng)為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升,促進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型,按照教育局和學(xué)校部署,我組開(kāi)展了第二屆“促進(jìn)課堂改革、提升教學(xué)效率”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。此活動(dòng)啟動(dòng)之初,我們組織藝體組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)文件和精神,大家研究學(xué)習(xí)了指導(dǎo)手冊(cè)和五項(xiàng)核心指標(biāo)內(nèi)容,在研討中變革課堂,促進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型。全體老師全部參與到此次活動(dòng)中,分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng),課前一遍遍磨課,在大家共同努力下,研磨出每一節(jié)符合五項(xiàng)指標(biāo)的課堂。課后,通過(guò)大家評(píng)課,再次發(fā)現(xiàn)不足,不斷完善,前行在學(xué)習(xí)的路上。通過(guò)評(píng)比與展示,我組最終選出4名教師參加學(xué)片比賽。其他老師也在交流中教學(xué)相長(zhǎng),有效提升。此次課堂變革活動(dòng),真正使老師們的教學(xué)行為發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,把課堂真正還給孩子,做到了以學(xué)生為主體,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使每一位師生的潛能得到極大的釋放。四、做好課題研究,發(fā)揮引領(lǐng)作用本學(xué)期,由劉舒婷老師申報(bào)的銀川市教育科學(xué)規(guī)劃課題《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中對(duì)節(jié)奏訓(xùn)練的研究》繼續(xù)開(kāi)展研究研討活動(dòng)。會(huì)上課題組負(fù)責(zé)人劉老師對(duì)課題成果對(duì)全體老師分享,從四個(gè)方面介紹本學(xué)期課題所取得的成果。課題組成員就本學(xué)期課題是怎樣研究的,取得哪些階段性成果進(jìn)行了匯報(bào)片。最后,校長(zhǎng)對(duì)課題組教師前期取得的成果給予肯定,并對(duì)課題研究中存在的問(wèn)題和出現(xiàn)的困惑提出指導(dǎo)性意見(jiàn),強(qiáng)調(diào)課題組要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化課題研究,也表示將大力支持課題的研究,爭(zhēng)取取得好的研究效果。本學(xué)期,課題組進(jìn)一步明晰了課題研究的思路,增強(qiáng)了搞好教育科研的信心,完善了課題研究方案。紛紛表示要在我校分享與合作理念的引領(lǐng)下,借課題研究的契機(jī),努力學(xué)習(xí),更新觀念,勇于探索以讀促寫(xiě)的校本教學(xué)模式。竭盡全力,做好本課題的研究工作。五、開(kāi)展“適性花韻 詩(shī)意遠(yuǎn)方”讀書(shū)交流活動(dòng)讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。教師精神成長(zhǎng),需要豐富的閱讀滋養(yǎng)。教師專業(yè)發(fā)展,需要經(jīng)典的教育專著引領(lǐng)。為了豐富教師業(yè)余生活,讓生命在閱讀中更加精彩。11月24日下午,興慶區(qū)十小藝體組開(kāi)展了“適性花韻、詩(shī)意遠(yuǎn)方”主題讀書(shū)沙龍活動(dòng)。本次讀書(shū)沙龍活動(dòng)由三個(gè)單元構(gòu)成,讀書(shū),為進(jìn)步加油;讀書(shū),為生命助力;讀書(shū),為靈魂添彩。分別展示讀書(shū)與工作、讀書(shū)與生活、經(jīng)典賞析三部分內(nèi)容。藝體組老師們通過(guò)推薦、討論、交流、誦讀等方式,現(xiàn)場(chǎng)暢談自己讀書(shū)與積累、收獲過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;談自己內(nèi)心真實(shí)的感受和想法。豐富的表達(dá)的形式,高效、有條理的敘述,為現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造了一個(gè)愉悅、輕松、有激情的分享空間。朱熹老師告訴我們:“布衣暖,菜根香,讀書(shū)滋味長(zhǎng)?!蓖螅蚁胛覀儠?huì)越讀越有勁的:為了將更多的知識(shí)傳給學(xué)生,為了自己的工作更出色,也為了自己的生命不再平庸而有滋有味…讀書(shū)人生天地寬,書(shū)讀得越多,品格就會(huì)越高尚,人生就會(huì)越快樂(lè)。六、豐富校園文化,開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)(一、)“適性杯”校園藝術(shù)周為豐富校園文化生活,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),充實(shí)校園文化氛圍,為同學(xué)們提供一塊展示自己的舞臺(tái),發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓廣大同學(xué)在提高藝術(shù)修養(yǎng)、增強(qiáng)審美意識(shí),我校開(kāi)展了“校園藝術(shù)周”系列活動(dòng)。奮飛的青春——校園小歌手選拔為豐富校園文化生活,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),充實(shí)校園文化氛圍,為同學(xué)們提供一塊展示自己的舞臺(tái),發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓廣大同學(xué)在提高藝術(shù)修養(yǎng)、增強(qiáng)審美意識(shí),興慶區(qū)十小開(kāi)展了“校園藝術(shù)周”系列活動(dòng)。10月9日下午,“校園藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)之“
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