“書香班級(jí)”演講稿(編輯修改稿)
2024-10-25 04:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 架貢獻(xiàn)三本圖書。②流動(dòng)圖書從圖書館借閱圖書然后對(duì)每本書進(jìn)行登記編號(hào)，然后發(fā)放借書證，選出班級(jí)圖書管理員，學(xué)生可以拿著借書證借書，由管理員做好登記工作。書柜上方還有兩個(gè)板塊，讀書名言和好書推薦。第三個(gè)板塊：星光閃閃我最棒這是一個(gè)班級(jí)評(píng)比欄，內(nèi)容有紀(jì)律、作業(yè)、衛(wèi)生和紅領(lǐng)巾（包括紅領(lǐng)巾的佩戴以及好人好事），表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予加星，每月評(píng)比一次，星星最多的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。第四個(gè)板塊：班級(jí)之星有團(tuán)結(jié)星，禮貌星，勞動(dòng)星，發(fā)言星，進(jìn)步星，紀(jì)律星，運(yùn)動(dòng)星，勤奮星，每月評(píng)比一次，學(xué)生投票產(chǎn)生，選出來的同學(xué)將照片粘貼在班級(jí)之星上第五個(gè)板塊：我愛我班主要是我把孩子們的精彩表現(xiàn)以及我們的主題班會(huì)，還有集體活動(dòng)，平時(shí)多拍一些照片，擇取有意義的照片洗出來粘貼在我愛我班上，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)第六個(gè)板塊：班級(jí)公約和學(xué)生們一起在班會(huì)課上制定約定，并努力遵守第七個(gè)板塊：值日歌將值日的要領(lǐng)編排成歌曲，以書法的形式展現(xiàn)第八個(gè)板塊：許愿墻這個(gè)部分比較簡(jiǎn)單可行，我用海綿紙制作了一棵樹，然后讓學(xué)生用彩紙寫自己的愿望，粘在樹上就可以了，這個(gè)板塊的初衷是想讓學(xué)生樹立目標(biāo)，時(shí)刻警醒自己要嚴(yán)格要求自己，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)第九個(gè)板塊：班級(jí)口號(hào)經(jīng)過全班討論，將我班的班級(jí)口號(hào)定位——我讀書，我快樂貼于教室后黑板上方。第十個(gè)板塊：日有所誦和讀書之星日有所誦，是根據(jù)新教育的晨誦所制定的，我讓學(xué)生每天早上七點(diǎn)半到學(xué)生誦讀弟子規(guī)，我認(rèn)為弟子規(guī)能夠教會(huì)學(xué)生做人做事的道理，若能熟誦，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣一定可以在潛移默化中得到改善。中午讓學(xué)生一點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到教室看書，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣，我每天也準(zhǔn)時(shí)到教室和孩子們一起靜靜地看書。這個(gè)板塊的設(shè)計(jì)是為了體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈，激起學(xué)生讀書興趣。第四篇：書香班級(jí)“書香班級(jí)”讀書活動(dòng)方案楊家灣小學(xué)三年級(jí) 一．指導(dǎo)思想：書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙。為結(jié)合學(xué)校打造書香校園的目標(biāo)，學(xué)校決定在班級(jí)開展讀書活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理 想、在一路書香中享受美好生活和人生。二．活動(dòng)目的：、通過活動(dòng)，建立起以小組、個(gè)人為主的班級(jí)圖書角和個(gè)人小 書庫。、通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。．通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情 操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。４．積極營造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的書香校園文 化。三、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生四．活動(dòng)口號(hào)：讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書進(jìn)行到底。五、活動(dòng)流程及要求：一、積極尋找書源，讓學(xué)生有書可讀、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個(gè)人小書庫。調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出 統(tǒng)計(jì)，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立
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