【文章內(nèi)容簡介】 校大學(xué)生進行隨機問卷調(diào)查，調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷，人工進行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。二、調(diào)查結(jié)果通過問卷調(diào)查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：⑴、你生長在()A、農(nóng)村 74% B、城市 26%⑵、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過法律途徑解決糾紛嗎?()A、有 18% B、沒有 82%從以上的數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識，當(dāng)其政黨權(quán)益受到侵犯時，都沒有通過法律途徑解決問題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。而在生長在農(nóng)村的大學(xué)生中這一現(xiàn)象較為明顯。⑶、你能區(qū)分違法和犯罪嗎?()A、能 24% B、不一定能 14% C、大部分能 62% ⑷、你認為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是()?A、懂得法律知識但不會實際運用 32%B、缺乏法律知識 40%C、能運用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實問題 28%⑸、你是否關(guān)注國家的立法活動或是法律報告?()A、經(jīng)常 12% B、偶爾 74% C、從不 14%從以上的數(shù)據(jù)可以看出，只有12%，即6個人(調(diào)查對象為50人)會經(jīng)常關(guān)注國家立法活動或是法律報告，還有14%，即7個人表示自己從不去關(guān)注，這表明了大學(xué)生對法律的重視程度是非常不夠的，其認為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠的。⑹、你知道《勞動法》里規(guī)定的試用期最長時限是()?A、三個月 22% B、六個月 48% C、一年 30%根據(jù)我國《勞動法》的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有52%的大學(xué)生不知道，這一問題與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題相關(guān)，可見大學(xué)生對與自己息息相關(guān)的法律知識了解并不多。⑺、你認為法律在生活中的作用是()?A、很重要，是維護權(quán)益的有效手段 32%B、比較重要，有時試圖用法律解決問題 42%C、一般重要，不到萬不得已不會運用法律 26%D、不重要 0%⑻、超市的工作人員要求搜身，你會怎么樣做?()A、拒絕 84%B、如果對方態(tài)度強硬就接受 10%C、完全接受 0% ⑼、民政局把你的親人抓去關(guān)起來，放話拿錢才放人，你會怎么做?()A、忍氣吞聲，湊錢領(lǐng)回親人 8%B、到民政局理論，要求放人 16%C、通過法律手段維護親人的人身自由權(quán) 76%⑽、當(dāng)你參加勤工儉學(xué)或是工作時，你會有意向與用人單位簽定合同嗎?()A、有 72% B、沒有28%從⑺、⑻、⑼、⑽的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，依然有少部分大學(xué)生不會運用法律維護自己的合法權(quán)益。三：大學(xué)生對法律知識的理解我們的調(diào)查題目都是生活經(jīng)常看見或者說到的法律概念，這些概念每個人都應(yīng)該見識過，也各自有自己的理解。通過我們的調(diào)查表明，除了對“依法治國”這一概念比較滿意外，其他幾個法律概念都存在同學(xué)們主觀臆斷的理解。同學(xué)們往往對這些問題的理解局限于生活層面，也就是說，沒有上升到一種以法律的觀念來思考問題，比如題七，對于“法律至上”，生活中往往想到的就是任何人要守法，這是法律權(quán)威的體現(xiàn)，也是人們在生活中經(jīng)常遇見的，特別是處于弱勢群體的人來，每個人沒有特權(quán)的遵守法律可能是他們的最大愿望。但是，這些都只是一些表面的現(xiàn)象,是普通人或者說文化程度不高的人也能這樣認識的。相對來說，“法律作為最后的決策機關(guān)，即使有一些毛病也要遵守”這個答案，既堅持了法律的權(quán)威性（最后決策機關(guān)），又注意到了法律在實際生活中是不能理想化的，可能會有些毛病，但這不影響法律的施行，除非該法為惡法。選擇不理想的狀況說明我們還要加強法律意識的教育，雖然大學(xué)生具備了一定的文化知識，但在接受真正法律基礎(chǔ)教育的時間很少，都是從各種報道或者自己搜索信息時得到，這些東西具有較大的不穩(wěn)定性與誘導(dǎo)性。建議對每個專業(yè)設(shè)臵法律基礎(chǔ)課程，以強化法律意識。四：大學(xué)生對法律熱點問題的認識“ 在社會有限資源的分配中，程序公正是獲得社會廣泛認同的堅實基礎(chǔ)?！?在社會實踐中，人們一般會對程序規(guī)則的不合理不公正提出疑義，而只要程序公正合理，無論產(chǎn)生的結(jié)果如何，都是可以被人接受認可的；司法的腐敗屬于最危險的腐敗，因為司法是社會公正的最后一道防線，如果這道防線也被突破，那么受到傷害的就不僅僅是當(dāng)事人，而且還有我們司法機關(guān)的形象、法律的尊嚴(yán)和人民對這個國家的信心；嚴(yán)打是我們在司法過程中針對一段時期內(nèi)某項領(lǐng)域的違法犯罪進行加大加重處罰而經(jīng)常運用的一個手段，在社會上有很大的感召力，同時也對打擊犯罪起到了一定的作用，但這種形式一直受到法學(xué)界的質(zhì)疑；房屋拆遷問題涉及到公民財產(chǎn)保護和公共福利改進的關(guān)系問題，涉及到裁決人利益沖突的回避問題，涉及到合理補償?shù)膯栴}，還涉及到立法和司法救濟的問題。這幾個問題在現(xiàn)實中都是大家普遍關(guān)心的，經(jīng)常遇見的，雖然經(jīng)常從報刊雜志上看到這些問題的介紹、報道，但同學(xué)們這些問題從法律意識的角度到底有多高呢？各種類型的同學(xué)又有沒有差別呢？至少可以從統(tǒng)計結(jié)果中得到一些答案。對于身邊發(fā)生的一些事情，同學(xué)門經(jīng)常耳目濡染，認識更加深刻，這從統(tǒng)計結(jié)果中就可以看出來。同學(xué)們在對身邊的事情的法律意識普遍集中于“高”、“較高”和“偏低”三個層面，特別是“高”與“較高”兩個階段。說明大多數(shù)同學(xué)能夠用法律的眼光來看待生活中與自己息息相關(guān)的一些事情，比如家長教育孩子問題等。這也是作為大學(xué)生基本素質(zhì)所在。大學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文化功底，對事物的分辨也能比較理性與科學(xué)。所以對待自己身邊的事情也能比較理性的認識。各種類型的同學(xué)在這一問題上所表現(xiàn)出來的法律意識差別不太明顯，雖然有得題目中有一些差距，但綜合來看，比較平均。其次我們注意到，高年級同學(xué)在法律知識點的認識上，普遍高于低年級同學(xué)；但到了法律實際運用這一塊之后，他們之間的區(qū)別不再那么明顯。從中我們可以看出，高年級的同學(xué)在理論知識上掌握了更多內(nèi)容，而在實踐上并沒有體現(xiàn)出高年級的優(yōu)勢來。這說明學(xué)校在對學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)上存在著缺陷?？傮w來看，大學(xué)生法律意識整體都有待提高。五、原因分析(一)、學(xué)生方面的因素。(1)缺乏主動性。根據(jù)調(diào)查了解到，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形式，大學(xué)生將更多的時間放在自己專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，他們普遍認為只要學(xué)好專業(yè)知識，鍛煉好各方面的能力，將來能在激烈的競爭中取得一席之地，也就可以了，不必浪費在學(xué)法律與自己的專業(yè)不相關(guān)的知識上，而且，多數(shù)大學(xué)生認為法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少大學(xué)生會主動學(xué)習(xí)法律知識，對學(xué)校開設(shè)的相關(guān)課程，也只求考試過關(guān)，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分輕實效，也是大學(xué)生法律意識淡薄的原因之一。(2)缺乏遠見性。沒有學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，沒有法律意識，即使當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益受侵犯時，也不懂得如何運用法律武器維護自己的合法權(quán)益，而調(diào)查表明，很多大學(xué)生認為，自己目前并不需要法律，而等到真正需要時，才覺得為時已晚。(3)缺乏實踐性。在調(diào)查中，很多大學(xué)生反映，法律知識是懂了，但是根本不知道如何應(yīng)用，而長時間后，知識便逐漸淡忘，每個非法學(xué)專業(yè)的專業(yè)都開設(shè)有《法律基礎(chǔ)》這門課，詳細講述了相關(guān)的法律知識，然而，理論知識沒有結(jié)合實踐，而最終流于形式。(二)、教師、學(xué)校方面的因素。(1)重視程度不夠。除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關(guān)法律的課程，老師都不會嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生可以自由看自己喜歡的專業(yè)課書或是課外讀物。只要保持課堂安靜就可以了，也沒有向?qū)W生講明到底法律的重要性有多大，基本死板的按照教學(xué)大綱授課，老師重視程度不夠，學(xué)生自然也不夠用心。由此，學(xué)生得到的法律知識更加縮水了。(2)課堂氣氛沉悶。法律知識相對于其他學(xué)科，比較枯燥，老師一般按大學(xué)教學(xué)大綱死板授課，極少聯(lián)系實際，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，學(xué)生昏昏欲睡，失去上課的興趣。對于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)法律知識有重要的意義，對于促進和諧社會的發(fā)展，形成正確的信仰起到關(guān)鍵的作用。所謂學(xué)以致用，只有將學(xué)到的東西用實踐檢驗其是否正確，只要給學(xué)生提供實踐的平臺，讓他們展示自己的才華才能增加對法律的認識，提高法律意識。小組成員： 方冬雨 張路 潘浩男 楊浩勛 茶建祖 譚博特 楊成志 李永力2013314035 2013314073 2013310507 2013314065 2013314029 2013310273 2013314063 2013314049第四篇：關(guān)于大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報告關(guān)于大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報告調(diào)查時間： 2012年9月10日2012年9月25日調(diào)查地點： 新疆烏魯木齊市調(diào)查對象： 各高校大學(xué)生調(diào)查方法： 問卷調(diào)查調(diào) 查 人：電大北校區(qū)2010秋法學(xué)?？茖W(xué)員 周峰隨著人類社會的不斷進步發(fā)展和社會主義法制制度的逐步建立及完善，社會對個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志。然而，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：近幾年來我國大學(xué)生的違法犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對大學(xué)生來說有著極其重要的作用。為了提高大學(xué)生的法律意識，我通過對調(diào)查問卷進行歸類分析，對當(dāng)前大學(xué)生對法律的認識情況有了初步的了解，同時對如何提高大學(xué)生的法律意識有了一定的計策。我還通過直訪大學(xué)生，更加直接、清楚地了解到大學(xué)生的心里話，從而更加深入了解到當(dāng)前大學(xué)生法律意識的情況。一、調(diào)查問卷分析大學(xué)生法律意識存在的問題對新疆各大院校學(xué)生進行了法律意識問卷調(diào)查，發(fā)放問卷80份，收回68份。男女比列1:1。（一）大學(xué)生的法律知識水平有待提高。法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。中國政法大學(xué)研究生院董輿教授通過他的法律意識調(diào)查報告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比?！贝髮W(xué)生的法律知識水平普遍不高。當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。另一方面，高校的《法律基礎(chǔ)》課學(xué)時有限，要想在這么短的時間內(nèi)要想大幅度的提高大學(xué)生的法律知識水平是很困難的。因此，高校大學(xué)生在這有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。（二）大學(xué)生法律意識欠缺、法制觀念淡薄。法律意識是指人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點和心里的總和。法制觀點是高層次的法律意識，是人們對于現(xiàn)存的法律規(guī)范、法律活動和法律關(guān)系等現(xiàn)象的概括和總和。法律意識，法制觀念決定著大學(xué)生，甚至是以后走入社會依法辦事的自覺性。當(dāng)前，非法律專業(yè)大學(xué)生法律知識匱乏，就容易產(chǎn)生錯誤的法律判斷意識、淡薄的法制觀念。在這種錯誤意識和觀念支配下的大學(xué)生，違法犯罪行為無法預(yù)料。（三）法律權(quán)利意識弱于法律實用意識權(quán)利和義務(wù)是整個法律體系的核心內(nèi)容，任何法律都不在乎是主體權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。法律觀念和法制觀念的強弱主要取決于主體的權(quán)利觀念的強弱，權(quán)利意識對大學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。權(quán)利意識既包括對自我權(quán)利的認識、要求，也包括對他人權(quán)利的必然和必要性。沒有對