【文章內(nèi)容簡介】 料，那么這個(gè)申請必然要圍繞一個(gè)專業(yè)來進(jìn)行，這個(gè)專業(yè)就是你的目標(biāo)專業(yè)。既然以這個(gè)專業(yè)為核心開展，那么我們的文書都要圍繞著這個(gè)主題來體現(xiàn)。也就是說，在你的文書中要利用有效的文字去告訴招生官你在專業(yè)上有過怎樣的建樹，你以及你的推薦人對于你個(gè)人的專業(yè)研究潛力是怎樣評價(jià)看待的。個(gè)別同學(xué)把別人的科研實(shí)習(xí)經(jīng)歷都安在自己的身上，從材料上看，這個(gè)學(xué)生看似有著極為出色的背景，他也可能會被一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)錄取甚至獲得全獎(jiǎng)，但是到校一學(xué)期后他的真實(shí)水平就會顯現(xiàn)出來。美國大學(xué)對于這種弄虛作假的行為甚為憤慨，會責(zé)令其退學(xué)。提醒：美國大學(xué)教授希望通過申請文書了解真實(shí)的你，而不是一個(gè)編造的虛假人物。除此之外，千萬不要在文書中假設(shè)太多，因?yàn)榧僭O(shè)永遠(yuǎn)只是在一定條件允許的情況下才能成立。文書還是要回歸實(shí)際，以強(qiáng)有力的客觀依據(jù)讓學(xué)校認(rèn)識到你的實(shí)力。有些碩士項(xiàng)目的申請人在簡歷里的教育背景部分羅列出自己在初中和高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而在工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷部分，卻一筆帶過，沒有對工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷進(jìn)行任何詳細(xì)的描述，這種主次不分、取舍不當(dāng)?shù)暮啔v，很難得到美國名校招生官的青睞。提醒：很多美國大學(xué)在篩選、錄取申請人時(shí)，往往把簡歷放在第一位。因此，申請人，尤其是商科的申請人，在制作簡歷時(shí)一定要做到信息取舍得當(dāng)。此外，很多申請人在文書中加入了對所申請專業(yè)的介紹，這種做法在某種程度上是可取的。但有些申請人從網(wǎng)上抄襲對于某個(gè)專業(yè)的介紹，并占據(jù)很大的篇幅，而對問題里職業(yè)規(guī)劃部分卻輕描淡寫，草草帶過，這顯然非常不可取。因?yàn)檫@會讓招生官認(rèn)為申請人完全沒有*思考過自己以后要從事什么職業(yè)，如何一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的職業(yè)目標(biāo)，覺得申請人和所申請的項(xiàng)目不匹配。有申請人在寫個(gè)人陳述的時(shí)候，思緒一打開就收不住，寫完就超過1500字了。要知道，在招生官審核材料的最忙碌的階段，過長的文章是沒有人愿意也沒有時(shí)間耐心讀下去的。美國留學(xué)申請書8(一)獨(dú)特的成長環(huán)境Why: 美國學(xué)校很注重多樣性(diversity)，所以學(xué)校在挑選學(xué)生的時(shí)候都比較prefer一些有著獨(dú)特文化背景，教育背景或個(gè)人成長背景的學(xué)生。例如你來自一些少數(shù)民族或者來自一些民族特征比較明顯的地區(qū)如西北地區(qū)等，往往不同地區(qū)的人們性格會有或多或少的不一樣的，這就要看你自己對于自己的民族或所在地區(qū)的深刻理解了。但你不妨問一下自己以下的問題：你覺得你所生長的地區(qū)賦予了你哪些獨(dú)特性?這個(gè)地區(qū)的人民有哪些顯著的特點(diǎn)?為什么你會覺得你生長在這個(gè)地區(qū)是特別的?你覺得這個(gè)地區(qū)對于你成長有哪些幫助?你會為自己出生在這個(gè)地區(qū)而感到自豪嗎?為什么?(二)身邊人對你的影響：爸爸?媽媽?老師?或是電影、書上的人物?Why:除了學(xué)術(shù)方面，學(xué)校都想了解申請人的人生觀和價(jià)值觀，通過學(xué)生所崇拜的對象學(xué)?？梢钥闯鰧W(xué)生對于是與非的分辨。美國留學(xué)申請文書這里主要考核的是學(xué)生的價(jià)值觀還有通過對你影響最深的人推斷出你以后的成長軌跡。(三)才藝Why: 通常美國留學(xué)申請文書的Essay題目里面都會有一條是關(guān)于課外活動(dòng)的，主要考核的是學(xué)生的各種能力、性格特點(diǎn)等方面。例如你喜歡彈鋼琴，不妨問一下自己以下的問題：為什么會學(xué)鋼琴?你是如何進(jìn)行你的鋼琴練習(xí)的?鋼琴演奏對于你來說意味著些什么?描述一下你演奏最出色的一次當(dāng)時(shí)的情形?演奏練習(xí)辛苦嗎?期間是否有一些不尋常的事情發(fā)生過?例如挑戰(zhàn)?挫折?自己的心得體會又是什么?當(dāng)你苦練了那么久，最后在過級考委面前真正地彈奏你所熟悉的曲子你的感受是什么?鋼琴演奏帶給你的樂趣是什么?(四)志愿者經(jīng)歷Why: 美國學(xué)?？粗氐牟⒉皇悄愕某煽冇卸嗝炊嗝吹膬?yōu)秀，你曾經(jīng)拿過多少獎(jiǎng)項(xiàng)，而更多的是看重學(xué)生的志愿者經(jīng)歷，而這些恰恰是中國學(xué)生所缺失的。不妨問一下自己：?當(dāng)時(shí)的情形是怎樣的?描述一個(gè)情景，而這個(gè)情景是真正能夠觸動(dòng)你有想當(dāng)志愿者的沖動(dòng)的?志愿者活動(dòng)對于你來說意味著什么?(五)學(xué)科的選擇Why: 通常申請文書會問你為什么要選擇它們的商學(xué)院或者為什么要選擇金融or經(jīng)濟(jì)學(xué)，這里主要考核的是學(xué)生的academic potential以及make sure學(xué)生做出這樣的選擇并非是盲目的。那你就不妨問一下自己：為什么這個(gè)專業(yè)?是什么使你有這個(gè)想法的?別人的影響?還是你個(gè)人的興趣?選擇這個(gè)專業(yè)對于你來說意味著什么?你未來的職業(yè)目標(biāo)是什么?你對這個(gè)專業(yè)認(rèn)識有多少?(六)學(xué)校的選擇(why our university)Why：這個(gè)是一個(gè)常見的問題，就算學(xué)校沒有要求申請人寫此類的essay,申請人也應(yīng)該在PS的最后闡明自己選擇這所學(xué)校的理由。切忌大而空的回答，很多學(xué)生都喜歡說因?yàn)閷W(xué)校聲望高、名氣好、地理位置佳等作為自己選擇學(xué)校的理由，但這只會讓學(xué)校覺得你是在盲目地選校而不是根據(jù)自身的需求出發(fā)來選擇學(xué)校。所以不妨問一下自己：你的職業(yè)目標(biāo)是什么?這個(gè)職業(yè)目標(biāo)需要你掌握些什么知識或技能?這所學(xué)校的課程設(shè)置如何?能否滿足你的學(xué)習(xí)需求和未來職業(yè)目標(biāo)需求?這所學(xué)校吸引你的地方在哪里?總之，美國留學(xué)申請文書寫作的總原則就是一定要圍繞著自己的特點(diǎn)來進(jìn)行寫作和規(guī)劃，最好出自己在性格方面的優(yōu)勢和特點(diǎn)，同時(shí)挖掘素材，不能寫成千篇一律的毫無特色的流水賬式的申請文書。如果沒有認(rèn)真挖掘出你自身的素材，或者未能徹底對你進(jìn)行審視，都會導(dǎo)致缺乏個(gè)性的大眾化。美國留學(xué)申請書9尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我是一名學(xué)生，畢業(yè)于廣西自治區(qū)南寧市寶陽中學(xué)，20xx。我現(xiàn)在還在讀高中，因?yàn)槲胰ツ隂]有被理想的大學(xué)錄取。最近。然后我上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)去美國留學(xué)更方便也更適合我。首先，美國是一個(gè)多元文化的國家，擁有世界上最先進(jìn)的教育。第二，學(xué)費(fèi)比其他國家低，我覺得對我來說是合理的。最后，美國的氣候與中國南方的氣候相似。綜合以上原因，我把去美國留學(xué)的打算告訴了父母，父母同意了。作為一個(gè)女孩，我從小就喜歡學(xué)前教育。如今，中國家長為了讓孩子接受更好的教育，更加重視學(xué)前教育。如果我學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)課程，我會在大學(xué)畢業(yè)后回國努力學(xué)前教育。我的計(jì)劃如下：首先，我計(jì)劃在美國語言學(xué)院學(xué)習(xí)大約半年的英語。然后，我將學(xué)習(xí)學(xué)前教育的專業(yè)課程。我相信我有出國留學(xué)的能力，因?yàn)槲乙呀?jīng)完成了所有的高中課程。再加上我父母都有工作，收入也不錯(cuò)，所以他們會支持我完成學(xué)業(yè)。完成學(xué)業(yè)后，我將回到祖國，從事學(xué)前教育工作，以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。此致敬禮！申請人：xxxxxxx年xx月xx日美國留學(xué)申請書10一、寫作內(nèi)容﹑成就﹑風(fēng)險(xiǎn)決定﹑或者你曾面對的兩難選擇的經(jīng)歷，并評價(jià)對你造成的影響。﹑地區(qū)性的﹑國家性的﹑或國際性的關(guān)注話題以及對你的重要性。，該人物可以是小說中的﹑歷史中的﹑或者某創(chuàng)新性作品（比如在藝術(shù)﹑音樂﹑科學(xué)等方面）中的。5.（可以敘述）一系列諸如學(xué)術(shù)興趣﹑個(gè)人前途﹑生活經(jīng)歷等能夠顯著增添教育多樣性的事情。結(jié)合你個(gè)人的背景，描述一個(gè)可以說明你將會給大學(xué)社區(qū)的多元化帶來何種貢獻(xiàn)的經(jīng)歷，或者一個(gè)表明多元化對你有重要意義的經(jīng)歷。6.（如果以上題目沒有合適的題材）請自行選擇一個(gè)題目。此外，mon學(xué)校除了以上文書要求外，還會有supplement文書內(nèi)容，例如斯坦福大學(xué)在申請補(bǔ)充文書部分要求三篇，每篇小xx至少250字，不超過提供的空間。其中一篇有關(guān)于在人生智力發(fā)展方面，哪些思想或經(jīng)歷對智力具有影響的事。還有一篇是寫描述自己給未來室友，讓學(xué)校對你有進(jìn)一步的認(rèn)識。另外還有一篇是寫發(fā)生在你身上的一件事，并闡述原因。二、美國本科申請文書寫作攻略整理所有要申請的大學(xué)，列出每所大學(xué)的申請文題目要求，標(biāo)注出相似性。不要擔(dān)心現(xiàn)在就要完成所有的寫作，一篇申請文可以變化成多個(gè)版本，可以運(yùn)用到很多地方/還需要一些過程。最重要的是潛意識地理解問題，這樣就可以一直頭腦風(fēng)暴，隨身攜帶紙和筆，因?yàn)槟銖膩聿恢篮螘r(shí)會有好的想法。，才能思考如何寫作。如果你僅僅是坐下來寫，沒有對主題進(jìn)行深思熟慮，那么你很有可能遇到寫作障礙，文思枯竭。你也許認(rèn)為你很了解你自己，但是為了最大程度地了解自己，你需要反思，并且把它寫出來。你看到多少個(gè)版本，是否有什么特別的主題？確定你的興趣，才能以及動(dòng)機(jī)，需要一定的時(shí)間，不一定要一次完成。例如：你有想幫助需要幫助的人的意愿嗎？有投身于公共服務(wù)的渴望嗎？有與生俱來的經(jīng)商才能嗎？。（根據(jù)不同學(xué)校的申請文要求以及你對自己的定位，所呈現(xiàn)的材料會不同）。思考申請文的問題，給出答案，思考一段時(shí)間，接下來能產(chǎn)生更多的想法。簡單記下來所有的小點(diǎn)，否則你會忘記。三、留學(xué)申請材料中文件及英文翻譯件均蓋學(xué)校章，每份上面應(yīng)包含具體課程的學(xué)分或?qū)W時(shí)，提供學(xué)校的評分體系（比如滿分為100，合格分?jǐn)?shù)為60）。每份（一份原件及翻譯件）裝入有學(xué)校字樣的信封再封口蓋章。中文版高中畢業(yè)證復(fù)印件，英文版高中畢業(yè)證復(fù)印件，中英版的每份都要學(xué)校教務(wù)處蓋章。如學(xué)生尚未畢業(yè)，提供中英文在讀證明即可。（范例如Attachment Chapter41）（TOEFL/IELTS/SAT），在選好學(xué)校后，學(xué)生還需要與考試中心聯(lián)系，向所選學(xué)校增送正式成績報(bào)名。推薦信。推薦信通常包括3封，一份是School Report，是你的學(xué)校給你出具的官方推薦，國外一般有Counselor即升學(xué)顧問來完成，國內(nèi)可以找校長、年級組長、班主任來完成，或者你指定某個(gè)老師擔(dān)任你的Counselor來完成；另外兩封叫做Teacher Evaluation，是任課老師（一定要教你課）對你的評價(jià)和推薦。由于你高二的表現(xiàn)也至關(guān)重要，因此聯(lián)系推薦人的事情也等到高二結(jié)束以后才可以開始辦理。如果某些學(xué)生還有額外的推薦信也是可以的.，但通常不能替代以上的School Report和Teacher Evaluation。父母工作收入證明和銀行存款證明。這些也一般在申請開始的時(shí)候辦理即可。TOEFL和SAT成績單。一般TOEFL和SAT成績單是要求由考試機(jī)構(gòu)直接寄給學(xué)校。學(xué)校要求填寫的其他不能上遞交的表格，比如獎(jiǎng)學(xué)金申請表格和家庭收入情況表等。除此之外，如果學(xué)生還有補(bǔ)充材料，比如簡歷（盡管學(xué)校不要求提供）、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件、作品集、音樂CD等等都可以郵寄給學(xué)校。少數(shù)學(xué)校要求Writing Sample。極個(gè)別學(xué)校甚至需要護(hù)照復(fù)印件或者一張照片。美國留學(xué)申請書第一步：列提綱動(dòng)筆之前，要給PS列一個(gè)大的框架。明確具體要寫什么，如何組織素材，如何凸現(xiàn)閃光點(diǎn)。所以，一開始組織整理素材的時(shí)候，可以養(yǎng)成隨時(shí)做筆記的習(xí)慣，把突現(xiàn)的靈感，自己的閃光點(diǎn)隨時(shí)記錄下來，最后列成大綱，整理出寫作思路，最終形成一個(gè)完整的寫作提綱。提醒大家需要注意的是，在這個(gè)過程中，要注意挖掘自己的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，由此定下寫作主題。第二步：開頭一定要寫一個(gè)“龍頭”。我們平時(shí)閱讀xx的時(shí)候會注意到，如果一篇文章的開頭寫的很好的話，我們會很有興趣往下讀，但如果對xx的開頭就不感興趣的話，根本不可能再接著讀。一個(gè)好的的開頭肯定非常吸引人，讓人有讀下去的欲望。而不是模仿別人的寫法，給人毫無新意的感覺，這樣不管你后面的內(nèi)容有多精彩，讀者都不會有心情看下去了。因此，開頭要與眾不同，要精煉，不用太長，要推出主題句，即全文的中心。然后在下文中環(huán)環(huán)相扣，層層推開，有跌宕起伏，有起承轉(zhuǎn)合。第三步：主題文書的主體部分應(yīng)該是鏗鏘有力的“金剛身”，有邏輯，有說服力，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。當(dāng)你的文書開了一個(gè)好頭，吸引人看下去的時(shí)候，就是主體部分起作用的時(shí)候，讀者要通過文書的主體部分來進(jìn)一步了解你是什么樣的人，你具備哪些品質(zhì)和能力等。主體部分通常包括個(gè)人經(jīng)歷、教育背景、工作經(jīng)歷、科研經(jīng)歷等，具體寫什么內(nèi)容，突出哪些部分要依個(gè)人情況來定。在寫這些經(jīng)歷是，不要平鋪直敘，僅僅羅列出你有過什么經(jīng)歷，你的角色和你具體做了什么，更重要的是要展現(xiàn)出你從這些事件或經(jīng)歷中學(xué)到了什么，這些經(jīng)歷對你的申請起到什么作用，如何去看待和評價(jià)這種經(jīng)歷。在主體部分，一定要突出自己是個(gè)什么樣的人，一定要能展現(xiàn)出你的特點(diǎn)、長處、未來的目標(biāo)、以及它們之間的相關(guān)性。但不要一味的夸自己，或?qū)懗龊芸裢木渥?。第四步：結(jié)尾需要有一個(gè)“鳳尾”。龍頭鳳尾，首尾呼應(yīng)，才算是一篇優(yōu)秀的文書。文書的結(jié)尾應(yīng)該是一個(gè)起到一個(gè)總結(jié)陳詞的作用，呼應(yīng)全文主題，讓xx的主題更加鮮明。提醒大家要注意，文書的結(jié)尾要避免簡單復(fù)述xx內(nèi)容，應(yīng)簡潔明了，不要過分啰嗦，要有說服力，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。美國留學(xué)申請書11每位招生專員都看重文書內(nèi)容的簡單明了，忌諱所謂的文不對題，詞不達(dá)意，或內(nèi)容太長，形容詞修飾得太多，招生員都不吃那一套。不需要過度去雕刻你的文書，盡量突出簡練真實(shí)的感覺即可，之前最好多做做草稿，檢查整個(gè)文章大意以及詞句的用法，結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)相當(dāng)重要，不得馬虎。往往一丁點(diǎn)小錯(cuò)誤就會給招生官留下深刻的壞印象，因?yàn)樗麜X得你平時(shí)易犯一些低級錯(cuò)誤。完全沒有該必要，你只要誠信想去該校學(xué)習(xí)深造，只需要真實(shí)的表達(dá)出情感即可，不要讓招生官覺得你是刻意而為之，為了貪圖一些其他好處或虛榮才有就讀欲望。這其實(shí)也屬于低級錯(cuò)誤的一種，很多粗心的學(xué)子寫著寫著就跑偏了，他們多想讓自己的文書具更多的39。吸引力，而完全忽視了文書寫作的主要目的。除非讓你寫成“簡歷”是院校的特定要求，否則可別這么做。林子大了什么樣的學(xué)生也都