粵教版八年級思想品德下冊單元測試-第八單元(編輯修改稿)
2025-01-10 11:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育課，小明和別班的同學發(fā)生爭執(zhí)，受了委屈。昨天放學后，小剛找了幾個人將這位同 學教訓了一頓。事后，學校通報批評了小剛。小剛很不服氣他說：“我這是見義勇為，是正義的”。 （ 1）小剛的說法對嗎？依據(jù)一般的社會道德標準，哪些行為是不正義的行為？ （ 2）談談我們應該怎樣做一個有正義感的人？ “全國助人為樂道德模范”稱號的河北省棗強縣王常鄉(xiāng)南臣贊村村民 —— 林秀貞，從 30歲起先后收留贍養(yǎng) 6位孤募老人，資助 14名貧困孩子上學，安排 8名殘疾人在自家的小作坊上班，她自己直到現(xiàn)在還住在土墻包磚的房里。 (1)材料中的林秀貞承擔了哪些責任？付出了什么代價？ (2) 結(jié)合自己的體會，說說中學生 如何做一個有責任感的人，不斷提高自己的素質(zhì)。 ，每種身份都負有特定的責任，社會身份的多重性有時會引起責任沖突。在現(xiàn)實生活中，由于時間、精力和各種條件的限制，有些責任的實施也可能會發(fā)生沖突。 （ 1）我們在進行責任選擇時，可著重考慮哪些因素？ （ 2）我們青少年為什么要從小培養(yǎng)責任意識，鍛煉自己的責任能力？ ，在一些青少年群體中，道德缺失現(xiàn)象特別嚴重，己引起全社會的高度關注。專家呼吁，加強青少年思想道德建設刻不容緩。 為了營造知榮辱、講正氣、促和諧的濃厚氛圍，某校九 年（ 1）班的同學就青少年道德缺失現(xiàn)象開展一次主題教育活動，現(xiàn)請你參與： (1)請
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