粵教版思品九年擁抱美好的未來(lái)同步測(cè)試(編輯修改稿)
2025-01-10 11:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)了思想品德課后，九年級(jí)（ 2）班的小亮同學(xué)給自己的箴言是：人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。對(duì)“生命的質(zhì)量”的正確理解是 的價(jià)值和意義 河南省登封市公安局局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞因公殉職，當(dāng)?shù)?14 萬(wàn)百姓走上街頭痛別他們的“女包青天”，這段材料告訴我們 、社會(huì)作出貢獻(xiàn)的生命更值得敬重 ，為人民服務(wù) 三、拓展創(chuàng)新題 九年級(jí)學(xué)生李曉一直在努力復(fù)習(xí)迎接升學(xué)考試，但她總是覺(jué)得心里沒(méi)底，擔(dān)心自己考不好，回家難以想父母交待，在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)。她不斷暗示自己：“考砸了，我該怎么辦？”漸漸地，她想逃避考試，甚至想讓自己“ 生病”， “病”得不能參加考試。 （ 1）李曉出現(xiàn)了什么心理問(wèn)題？這種心理會(huì)給她帶來(lái)怎樣的危害？ (2)假如你是她的同學(xué)，你打算怎樣幫助她？ 進(jìn)入九年級(jí)下學(xué)期，李麗經(jīng)常感到頭暈、吃不下飯、睡不著覺(jué)，幾次到醫(yī)院檢查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常。后來(lái)，又有幾位同學(xué)也有類似的情況出現(xiàn)。學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行“會(huì)診”，在老師的開(kāi)導(dǎo)下，他們的這些感覺(jué)漸漸地消失了，學(xué)習(xí)的勁頭更足了 （ 1） 作為九年級(jí)的學(xué)生，在你身上出現(xiàn)過(guò)類似現(xiàn)象嗎？你認(rèn)為導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？你是如何看待這些現(xiàn)象的？ （ 2）請(qǐng)你猜猜老師們是怎樣開(kāi)導(dǎo)這些學(xué)生的？ 3.（辨析題）考試焦慮是無(wú)法克服的。 在九年級(jí)某班，正填報(bào)中考志愿的幾位同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)論。小僑說(shuō)：“我爸媽都替我想好了，讓我報(bào)重點(diǎn)高中 W 中，聽(tīng)他們的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。”小雅說(shuō)：“你應(yīng)該有自己的主見(jiàn)，依你的情況報(bào)考一所普通高中比較適合。我自己準(zhǔn)備報(bào)考職業(yè)技術(shù)學(xué)校 X 中?！毙?qiáng)則說(shuō)：“要是我，我才不去職業(yè)技術(shù)學(xué)校呢，那多丟人啊，將來(lái)肯定沒(méi)有出息！”小美趕忙說(shuō)：“不是每一個(gè)學(xué)生都能升入重點(diǎn)高中，也并不是所有高中學(xué)生都能升入大學(xué)，不同人的成才道路是不同的，通過(guò)
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