【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)校把職業(yè)體驗觀摩活動列為綜合實踐活動的重要內(nèi)容，引導(dǎo)中小學(xué)校組織學(xué)生到職業(yè)院校、企業(yè)、賽場等進行體驗觀摩。推動職業(yè)院校與普通中學(xué)密切聯(lián)系，開發(fā)優(yōu)質(zhì)職業(yè)技術(shù)教育課程和活動項目，納入普通初中和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，為普通中學(xué)生做好職業(yè)啟蒙教育，促進普通教育與職業(yè)教育溝通，促進學(xué)生的全面發(fā)展。三、要做好宣傳工作，營造良好氛圍。除了市局進行宣傳之外，各單位更要圍繞活動周的具體內(nèi)容，充分利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)站以及微信、微博和本單位報刊等各類媒體，報道活動周情況，大力宣傳職業(yè)教育政策、發(fā)展成果、遠景藍圖，扭轉(zhuǎn)部分學(xué)生、家長對報考職業(yè)院校陳舊和片面的認識，營造發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的良好氛圍，讓尊重職業(yè)教育在全社會蔚然成風(fēng)。四、要完善長效機制，鞏固活動成果。她要求各地各校要以活動周為契機，在活動結(jié)束后，深入總結(jié)經(jīng)驗做法，開拓創(chuàng)新，尤其是就如何提升辦學(xué)質(zhì)量、如何提高招生就業(yè)力度，如何發(fā)揮職業(yè)教育在脫貧攻堅中的重要作用等工作進行反思和研究，形成長效機制，讓活動周的作用充分延伸，促進我市職業(yè)教育辦學(xué)水平全面提升。市政府副市長陳淑欣、市政府副秘書長高麗萍和相關(guān)委局領(lǐng)導(dǎo)、各縣（市）人民政府縣（市）長、主管副縣（市）長、教育局局長、主管職業(yè)教育副局長、職教科（股）長、職教中心校長、招辦主任等1000余人參加啟動儀式，儀式由市政府副秘書長高麗萍主持。職教整合推進會啟動儀式結(jié)束后，與會人員在新安縣人民政府會議中心召開了職教整合推進會，會上黃曉玲同志傳達了《洛陽市職業(yè)教育資源整合實施方案》，陳淑欣同志對貫徹落實方案提出了具體要求。洛陽市職業(yè)教育資源整合方案（摘編）市政府決定，圍繞做大做強職業(yè)教育的總體要求，用 1 年時間（2017 年 5月—2018 年 6 月），全市職業(yè)學(xué)校從 88 所（高職 4 所，中專 69所，技工學(xué)校 15 所）調(diào)整到不超過 38 所。其中，高職 4 所（洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、洛陽科技職業(yè)學(xué)院、河南推拿職業(yè)學(xué)院、河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院），省屬中職 2 所（河南省洛陽經(jīng)濟學(xué)校、洛陽鐵路信息工程學(xué)校），市、縣中專學(xué)校不超過 22 所，技工學(xué)校達到省定標(biāo)準。每個縣（市）重點建設(shè) 1 個職教中心，原則上校均在校生規(guī)模不低于 3000 人。在優(yōu)化學(xué)校布局過程中，確保中等職業(yè)教育招生和在校生數(shù)與普通高中大體相當(dāng)（:），確保中等職業(yè)教育資源不流失；辦學(xué)條件基本達到《標(biāo)準》要求，不斷提高我市中等職業(yè)教育的辦學(xué)水平?，F(xiàn)有 15 所技工學(xué)校整合工作由市人社部門負責(zé)，依據(jù)省政府和省人社廳有關(guān)文件精神，充分考慮洛陽地域內(nèi)國有大企業(yè)技工學(xué)校在培養(yǎng)技能型“大工匠”的優(yōu)勢底蘊和專業(yè)特色，提出整合學(xué)校數(shù)量和發(fā)展目標(biāo)，辦學(xué)條件基本達到《技工院校設(shè)置標(biāo)準（試行）》，為洛陽市經(jīng)濟社會發(fā)展提供專業(yè)技術(shù)人才。一、城市區(qū)市屬、區(qū)屬中等職業(yè)學(xué)校城市區(qū)現(xiàn)有市屬、區(qū)屬中等職業(yè)學(xué)校 38 所（不含 15 所技工學(xué)校）。其中，公辦財政全供學(xué)校 14 所（市教育局所屬 6 所，市財政局所屬 2 所，市體育局、市文廣新局、市衛(wèi)計委各所屬 1 所，區(qū)屬 3 所），行業(yè)辦自收自支學(xué)校 4 所，企業(yè)辦學(xué)校 5 所，民辦學(xué)校 15 所。結(jié)合洛陽市經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃及現(xiàn)有學(xué)校占地面積、專業(yè)等，市屬、區(qū)屬中等職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校）從 38 所整合到不超過 13 所，分為行業(yè)辦、企業(yè)辦、民辦三種類型，按照隸屬的行政主管部門、行業(yè)、企業(yè)為主導(dǎo)的原則分類推進。1．行業(yè)辦學(xué)校（1）建設(shè)洛陽市職教中心。將洛陽市第一職業(yè)高中、洛陽市第一職業(yè)中專、洛陽市第四職業(yè)高中、洛陽市伊濱職教中心整合，征地 1000 畝左右建設(shè)新校區(qū)，在校生達到 2 萬人。在整合壯大原有呼叫中心、電子商務(wù)、市場營銷、現(xiàn)代物流、旅游服務(wù)與酒店管理、烹飪、美術(shù)等優(yōu)勢專業(yè)（現(xiàn)有在校生 8000 人）的基礎(chǔ)上，圍繞洛陽市重點發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，新開設(shè)移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)據(jù)中心、設(shè)計創(chuàng)意、互聯(lián)網(wǎng)金融、智能家居、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等專業(yè)，整合后實現(xiàn) 10 大類 30 余個專業(yè)。同時，根據(jù)社會需求進行相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，設(shè)立相應(yīng)的技能鑒定中心，實現(xiàn)年培訓(xùn)達到10000 人次。（2）籌建洛陽文化旅游職業(yè)學(xué)院。將洛陽旅游學(xué)校、洛陽幼兒師范學(xué)校、洛陽教師進修學(xué)校整合，征地 500—600 畝建設(shè)新校區(qū)，形成在校生 1— 萬人，主要開設(shè)以具有洛陽特色的藝術(shù)教育、酒店管理、旅游管理、藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)，兼具師資培訓(xùn)的高職院校。（3）將洛陽市財經(jīng)學(xué)校、洛陽市財會學(xué)校并入洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，完善院系建設(shè)，開設(shè)財會、財經(jīng)金融、金融服務(wù)外包等專業(yè)。同時，繼續(xù)承擔(dān)洛陽市會計系列考試任務(wù)。（4）將洛陽市文化藝術(shù)學(xué)校并入洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，完善院系建設(shè)，開設(shè)藝術(shù)特色專業(yè)，傳承洛陽文化藝術(shù)地方特色。（5）保留洛陽市體育運動學(xué)校，擴大辦學(xué)規(guī)模，達到國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準，提升辦學(xué)質(zhì)量和水平。（6）保留洛陽市中醫(yī)藥學(xué)校原校名，并由洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院托管，在校生達到 3600 人，重點開辦中醫(yī)類、醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)，形成中職中醫(yī)藥專業(yè)在全省領(lǐng)先的區(qū)域特色學(xué)校。（7）洛陽市經(jīng)濟管理學(xué)校、洛陽市物資學(xué)校、洛陽市經(jīng)貿(mào)中專、洛陽市建設(shè)職專，合并到其他學(xué)?；蜣D(zhuǎn)型為非學(xué)歷教育培訓(xùn)機構(gòu)。通過發(fā)展達到設(shè)置標(biāo)準的學(xué)校，也可單獨辦學(xué)。（1）洛陽市鐵路中等專業(yè)學(xué)校（洛陽機車技師學(xué)院）保留一個校名，擴大辦學(xué)規(guī)模，在校生達到 3600 人，主要開設(shè)高鐵和城市軌道交通維修、數(shù)控機床加工、高級鉚焊工、汽車維修工、機電鉗工、計算機應(yīng)用與維修工、電子電器技術(shù)應(yīng)用、高級機床工、高級模具鉗工等專業(yè)。（2）保留中鐵隧道集團中等專業(yè)學(xué)校，擴大辦學(xué)規(guī)模，