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語文教研組工作總結(20xx——20xx第二學期)(編輯修改稿)

2024-10-25 02:32 本頁面
 

【文章內容簡介】 課的聽講、發(fā)言、記錄、作業(yè)、課外積累等方面入手,嚴格要求學生,以此相互勉勵。從學生的角度來講,我們將以樹立他們學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的語文素養(yǎng),讓他們體驗學習語文的快樂。一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴?!皩W無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們語文組教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們將一如既往,再接再厲,和著時代的節(jié)拍,去構建一道語文學科教學的亮麗風景線。附:各班小記者發(fā)表文章統(tǒng)計:(加橫線為發(fā)表篇數較多班級)一(6)4 一(7)1 二(1)6 二(2)1 二(3)2 二(4)1 二(6)2 二(7)5三(1)7 三(2)8 三(3)2 三(4)6 三(5)6 三(6)4 三(7)2四(1)13 四(2)6 四(3)15 四(4)25 四(6)2 四(7)2 五(1)9 五(3)2 五(4)5 五(5)9 五(6)2 五(7)3 六(1)5 六(2)3 六(3)9 六(4)14 六(5)13 六(6)6 六(7)5第三篇:第二學期語文教研組工作總結第二學期語文教研組工作總結語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,團結協作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,回顧本學期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據期初的教學工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念,從課題入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革。具體如下:一、認真學習理論,更新了教育觀念作為學校較大的學科組——語文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績,出好成績。我們學校青年教師是主力軍,青年教師是教學骨干力量,是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平,提高教學質量,我們每位語文教師要緊緊圍繞“有效教學”進行教學研究活動。特此,語文組要求每位教師,經常相互聽課(至少一次),執(zhí)教者必須上交詳案,聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎上,老師們還要上年級段的校級教學研討觀摩課。課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n,教師積極發(fā)表意見,提出各種建議都取得滿意的效果。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去上塘、楓林等學校培訓、聽課,學習他們的先進經驗,提高教學水平。三、積極學習小班化教學知識,提高教學有效性應坑小學是小班化教學實踐基地,但沒有足夠的經驗基礎,還處于起步摸索階段,我們教研組自我加強小班化學習尤其重要。建立了以校長室為總負責的領導小組,以教導處、學科負責人為次負責的指導小組,以教研組長和各學科組教師為研究實施的教學研究小組。在教學過程中,做到關心、熱愛每一個學生,努力使每一個學生都更大限度地感受到教師的關愛。認真加強教學的前期準備,提高教學的個別化和個性化程度。在備課中預先準備多套方案,視學生的需要適當調整,充分滿足學生的個別需求,為每個學生個性特長的發(fā)展提供機會。老師們認真閱讀小班化教育相關書籍,并上交讀書心得體會,集體交流,尤其是針對典型性問題展開討論交流,在探討與思考中進步。積極安排教師們外出其他小班化學校進行學習和經驗交流,回來之后做學習匯報。四、進一步落實集體備課制度“尺有所短,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。五、做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質量。在大面積提高教學質量的同時,教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉化工作。教師們堅持
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