【文章內容簡介】 是不容易容忍學生不合時宜的性格的。我兒子從小就是一個有各種奇怪想法的人。假設他遵守規(guī)則。他其實是個很守紀律的人；說他守舊，但他是一個很活躍的人；尤其是老師時不時的講課，不管老師講課的節(jié)奏和其他同學的感受，提出自己認為正確的。這就要求教師要有超常的駕馭能力和包容能力，既維護正常的課堂秩序，又不打擊學生的思維激情。從孩子高中三年的信息反饋來看，你和你的老師團隊都做到了。真心感謝，真心為兒子的好運感到高興。你教會了他知識，鼓勵了他思考的熱情。你給他的不僅僅是幾分，還有做人的性格。尤其是后者，是我父母想要的。記得一兩年前，兒子回家告訴我，在處理一件事情上，兒子不認同你的想法和做法，在一定程度上抵制了你的做法。從他的敘述中，我知道原因，但我完全理解你做班主任的正確想法。你以慈母般的寬容對待每一個學生，而不僅僅是你認同的一些學生。這是你最寶貴的東西。前天下午，我早早把兒子送到學校門口。我本想停下來和你聊聊，但我看到你密切關注著你的每一個學生，一個個給他們準考證，不厭其煩地向每一個同學解釋，我又被你感動了。我們也是從小到大的孩子和學生。在我們這個年齡，我們可以充分認識到一個好老師對一個人一生的影響和幫助。作為一個好老師，我們感激一代人，我們一生都會受益匪淺，反之亦然。這封信應該是孩子自己寫的，但是原諒他吧。他還沒有這種深刻的體會，意識到一個好老師的一言一行幫了他一輩子。但在未來的歲月里，他相信自己會感受到。再次感謝幫助我兒子健康快樂成長的王老師和稷山中學的其他老師。你努力了！祝大家家庭幸福！畢業(yè)后給老師的感謝信10轉眼就是畢業(yè)季，在蘇大生活的四年緊張而又充實。四年的學習生活，有各位敬愛的老師無私授業(yè)，也有身周同學的關愛。學位論文完稿之際，我希望向所有期間給予我支持、幫助和鼓勵的人表示我最誠摯的謝意。首先，感謝我的指導老師李曉明老師的指導。在論文的甄選題目、完善結構、修正文字表述到最終的定稿過程中，李曉明老師都給了我中肯實用的建議和無私的幫助，使我的畢業(yè)論文最終能夠擱筆成稿。李曉明老師對學術的嚴謹認真、對學生的誠摯關懷、對工作的認真負責都值得我一生學習受用。其次，感謝xxxx法學院的全體領導和老師，我在法律領域的初期探索仰仗著各位老師的指引與教導。初探法學的重重障礙在老師的教導下得以一一跨過。由于他們的悉心教導，我學到了專業(yè)的法學知識，專業(yè)技能逐步提高。最后，感謝所有陪我走這一路的同學和朋友，雖離別近在眼前，但四年的情感將永銘我心。正是有他們的互相扶持、互相關照，我才能專心讀書，并順利完成我的學業(yè)。行將畢業(yè)之際，在此愿各位同學人生途順、各位老師用學術繼續(xù)書寫華章。在今后的工作和生活中，我會銘記師長們的教誨，繼續(xù)不懈努力和追求，來報答所有支持和幫助過我的人!畢業(yè)后給老師的感謝信11尊敬的學校領導、胡校助、周老師：你們好!我是航空六班曹毅恒的姑姑曹理慧，今天我懷著無比激動的心情連夜給你們寫信，懇請你們耐心看完，冒昧寫這封信的目的只有一個，我代表曹毅恒的父母感謝貴校的領導、胡校助和航空班的隊長教導員和航六班的所有代課老師，特別是感謝航六班的班主任周老師。曹毅恒是來自革命老區(qū)陜北延安的一個孩子，因為父親是一個跑長途貨運的大車司機，常年在外靠苦力養(yǎng)家，他的母親一個人帶兩個兒子還要在外打工，所以曹毅恒小時候缺乏良好的教育，在知識儲備和性格養(yǎng)成等方面跟其他孩子拉下很大的差距，以至于曹毅恒到貴校后，沒有能很快適應少年航空班的集體生活，引來了一系列生活心理方面的問題，給胡校助教官和兩任班主任的工作帶來諸多不便，作為家長深感歉疚!首先感謝胡校助和教官和各位老師的以高度的責任感和使命感，以豐富的教學經驗和管理經驗把這個孩子培養(yǎng)到現(xiàn)在這樣一個樂觀快樂的樣子，在各方面都有了明顯的進步。其次特別的感謝航六班的班主任周老師。托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是個一個完美的老師?！弊哉J為周老師就是這樣一個完美的老師。他關心愛護每一個學生，在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時，沒有放棄對后進生的挽救與培養(yǎng)。這個學期開學以來，他每天深入班級里了解和探索每個孩子的個性的學習狀況，為了和學生和家長溝通方便，及時處理班上的事務，周老師都是在航六班教室對面的航模室，周老師說這樣為了同學們有事隨時找他溝通處理。有一次我在跟周老師了解曹毅恒的情況時，同學們看到有家長在沒敢進來，直到上課鈴快響了才進來說：“有事需要匯報老師，但怕打擾老師跟家長?！敝芾蠋熣f:“不是給你們說了嗎?為了班里的事情隨時可以進來，班級里的事情第一?！蔽耶敃r就感覺這老師太好了，把班級的事放在第一位，把學生的事放在第一位，有這樣一個有責任心班主任我們家長就放心了。正是因為周老師因人施教，制定適應每個學生的教學方法，鼓勵班干部起帶頭作用，成績優(yōu)秀的幫帶后進的同學，嚴格了班風，樹立了按規(guī)矩辦事，從嚴治班，才有了現(xiàn)在航空六班的奮發(fā)努力、積極上進的良好班風。周老師了解到曹毅恒語文底子差，特意讓他自己備一小節(jié)課給同學講，提高了他的提煉組織能力，增強了自信心。了解到曹毅恒英語底子差，周老師親自監(jiān)督曹毅恒每天早上利用早操跑步時堅持背30個單詞，日復一日使曹毅恒的詞匯量有了很大的提高。針對曹毅恒各方面底子差，劉老師和孫教導員王隊長也沒有少給予反復糾正和培養(yǎng)，終于在這個學期有了很大的改善，老師們都說這個孩子像變了一個人似的。這就是我們家長為什么想給校領導寫封表揚和感謝信的原因所在。如果說老師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的動力源泉。周老師剛來接這個班時，曹毅恒是一個重點交接的學生，幾乎達到無法挽救的邊緣，他開始封閉自己的內心，不愿意跟別人吐露自己的內心。周老師不但沒有否定曹毅恒，而是發(fā)自內心真情的愛學生，呼喚、激勵、鼓勵曹毅恒，慢慢打開曹毅恒的心靈大門。周老師說：“第一次跟曹毅恒溝通時孩子哭得像個淚人一樣，周老師說只要他還會哭就證明有救”。周老師用他多年來積累的豐富教學經驗把曹毅恒拎起來了，心靈深處有了明顯的認識，雖然曹毅恒現(xiàn)在的成績還沒有趕上來，但他懂得學了，在各方面的表現(xiàn)都有明顯的進步。每次班級里發(fā)生違紀的同學老師從不縱容，嚴格批評，嚴格管教，并及時以語音的形式發(fā)在家長群里，讓家長及時了解自己的孩子在學校發(fā)生的事情以及處理結果，每次的班會都會以語音的方式發(fā)在群里進行。周老師對學生的愛超過了家長，無論是孩子還是家長都由衷的尊敬和愛戴周老師!在班會的內容里聽到孩子們對犯了錯誤后，不再是撒謊遮蓋，而是自己認識到錯誤的嚴重性，自己承認錯誤，愿意接受懲罰，并嚴格遵守，自覺做到。這就是周老師教育成功之處，我不一一列舉班會的內容了，每個辦法都是新穎的。都是最有效的，也是極好的!讓孩子們做到自覺遵守規(guī)章制度，為從嚴治軍打下了堅實的基礎，讓航空班的孩子們進入軍校就很快適應紀律嚴明的軍校生活。在抓后進生的轉化工作中，周老師有獨到之處，周老師讓后十名的同學里的兩名檢查其他八名同學的作業(yè)和英語單詞背記情況，曹毅恒負責四個同學的作業(yè)。在檢查的過程中又可以復習一遍，周老師來檢查這曹毅恒和另外一個同學的作業(yè)和單詞背記情況!讓曹毅恒沒有偷懶的機會。辛苦周老師了!作為家長深感歉疚!給老師的增加了不少工作量!但周老師不辭勞苦的不放棄一個后進同學。高中生的個性還有穩(wěn)定，容易形成羊群效應，也就是俗話說的一個老鼠害了一鍋湯。如果把后進生的積極性調動起來，大家形成一種你追我趕的學風，老師管理起來輕松了，學生學習起來也就有勁了!記得周老師剛接手這個班時，有些家長不太適應新?lián)Q的老師，但經過三個月的接觸，家長群里的家長異口同聲的佩服周老師的教導有方，每次群里發(fā)完班會語音內容后，家長們贊聲一片，讓每一個家長及時的了解到班級里發(fā)生的任何事情和處理意見!周老師不僅對學生嚴格要求，對家長也毫不客氣，有一個孩子因為違反航空班手機管理規(guī)定后被停課，家長心急在沒有經過老師的同意下把孩子送回學校。老師在班會里直接批評家長不配合老師樹規(guī)立據，家長們心服口服，當下難得有周老師這樣肯負責任、敢負責任的老師了!我們衷心感謝您的敬業(yè)付出、感謝平日里對每個孩子的成長給予的足夠關注，更感謝周老師客觀地看待孩子的優(yōu)點和缺點，點燃了孩子心靈的火炬，在您的悉心教育下，孩子們發(fā)生了很大的變化!感恩遇到周老師這樣的好老師，感謝您為我們這些在教育孩子面前無能為力的家長們提供了教育法寶!最后請允許我代表曹毅恒的家長向學校的各位領導教官和全體老師們表示真誠的感謝和真誠的祝福。你們是教書的楷模，育人的典范，孩子們在這樣師德高尚的領導和老師的培養(yǎng)教導下，一定會成長為品學兼優(yōu)的棟梁