樹愛國之心,立報(bào)國之志(編輯修改稿)
2024-10-25 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家當(dāng)時(shí)貧窮落后，政府軟弱無能主持人乙：那也就是說“七子”的回歸必要條件是什么呢？——齊：國家強(qiáng)大主持人丙：祖國為了成為屹立世界的東方巨人，披星戴月用智慧和膽略創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌（課件）同學(xué)們。你知道多少呢? —— 學(xué)生舉手發(fā)言主持人丙： 祖國逐步強(qiáng)大，“七子”陸續(xù)回歸，這鐵的事實(shí)證明了什么？ 祖國 —強(qiáng)大了，繁榮了。（出示課件）主持人丙：來，我們歌唱偉大的祖國吧！——齊唱《歌唱祖國》 主持人?。和瑢W(xué)們，當(dāng)今中日之間有一個(gè)最揪人的事件是什么？ ——釣魚島事件（課件）主持人丁： 釣魚島到底是誰的領(lǐng)土——中國主持人?。嚎扇毡緹o理取鬧硬說是他們的？主權(quán)不可退讓，釣魚島自古以來就是中國的固有領(lǐng)土。請(qǐng)看視頻。主持人甲：為了祖國每一寸圣神的土地，主持人齊說 ：少年中國說：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！敝鞒秩思祝何覀冏鳛樽鎳奈磥?，新世紀(jì)的接班人，從現(xiàn)在開始，就應(yīng)該逐步把自己主持人齊說 ：做強(qiáng)做大。主持人甲：那落實(shí)到行動(dòng)中到底該怎樣做呢？（課件）六、愛國見行動(dòng)（課件）一組 表演快板兒《學(xué)習(xí)篇》 一個(gè)人說，先聽我們來講吧 二組表演《勵(lì)志篇》一人說 ： 去去去 要先立志，有了志向，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢。來，伙伴們，我們給大家說一段吧 三組表演《誠信篇》一人說 ： 嗨，我也想到了一點(diǎn)，社會(huì)和諧需要誠信。我的組員在哪里？起來，給大家說道說道吧！主持人丙： 剛才，同學(xué)們利用板塊“三字經(jīng)”的形式講了學(xué)習(xí)，立志，誠信以此報(bào)效祖國，主持人甲： “天下興亡，匹夫有責(zé)”——國運(yùn)興，家業(yè)旺?！帻R接著說快板兒：《愛國篇》七、總結(jié)主持人乙： 通過這次班會(huì)活動(dòng)，大家應(yīng)該明白了國家繁榮，民族幸福安康（打課件配音樂）主持人甲： 同學(xué)們，歷史的接力棒將來傳到我們手中，我們是祖國的未來的建設(shè)者，一定要主持人齊說 ：樹愛國之心，立報(bào)國之志。主持人丙： 時(shí)刻準(zhǔn)備著，主持人齊說 ：為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。 立報(bào)國之志課外閱讀交流展示活動(dòng)到此結(jié)束?！稑鋹蹏?立報(bào)國之志》課例評(píng)析《樹愛國之心 立報(bào)國之志》，這是一堂以專題形式開展的課外閱讀交流展示課?！盁o需揚(yáng)鞭自奮蹄。”這堂課不論是交流展示形式的設(shè)計(jì)，還是每個(gè)小主題的選擇，以及評(píng)價(jià)機(jī)制，都能有效的激發(fā)起學(xué)生自主課外閱讀的興趣。1任務(wù)激發(fā)課外閱讀興趣教師把對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的檢查設(shè)計(jì)成了一堂交流展示課，這既具有了趣味性又顯得正式。而交流展示的內(nèi)容自己準(zhǔn)備，這就是非 完成不可的任務(wù)。有了任務(wù)就有了壓力，壓力產(chǎn)生動(dòng)力。學(xué)生一定會(huì)主動(dòng)積極地按要求去課外閱讀。每個(gè)環(huán)節(jié)主題的設(shè)定就是向?qū)W生推薦讀物。這堂課圍繞課題設(shè)計(jì)了：知“七子”知識(shí)競賽，盼回歸，頌輝煌，釣魚島事件，愛國見行動(dòng)五個(gè)小主題。這種設(shè)計(jì)其實(shí)就是以歸類方式激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀。交流展示的形式多樣，抓住了學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心里激發(fā)閱讀興趣。小學(xué)生不甘落后，表現(xiàn)欲強(qiáng)。這堂課交流展示的形式有詩歌朗誦，有知識(shí)競賽，有快板兒，有歌唱，有圍繞主題的交流匯報(bào)（頌輝煌、釣魚島事件）。每種形式都能滿足學(xué)生的好勝心，表現(xiàn)欲，都能讓學(xué)生展露才華。他們能不去認(rèn)真閱讀精心準(zhǔn)備嗎？評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制也能培養(yǎng)課外閱讀興趣。一開課，主持人說：“課前不唱歌了，讓班上的經(jīng)典誦讀能手們給大伙兒背一段吧”這看似一句很平常的話，它卻是對(duì)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀者的鼓勵(lì)、肯定與贊揚(yáng)。它能給學(xué)生自信，也能調(diào)動(dòng)其他學(xué)生的嫉妒心，有效地培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣。又如：知“七子”知識(shí)競賽獲勝者獎(jiǎng)勵(lì)他們喜歡的動(dòng)畫人物喜洋洋圖片，小學(xué)生愛熱鬧，又絕對(duì)的好勝，不甘人后，為了課堂上多得一個(gè)圖片為組爭光，不主動(dòng)去尋找、閱讀、背誦與“七子”有關(guān)的內(nèi)容才怪呢！
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