楊世斌優(yōu)秀班導生申請書(編輯修改稿)
2024-10-25 00:50 本頁面
【文章內容簡介】 中給我的支持和幫助。今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現，用成績見證青春的無悔。此致敬禮！申請人：xx**年*月*日第三篇：初中優(yōu)秀生培養(yǎng)案例楊斌初中優(yōu)秀生培養(yǎng)案例楊斌小雪（化名）是一個非常單純可愛的女孩，她臉上總是掛著微笑，充滿了快樂。她還是一個全面發(fā)展的學生，她興趣廣泛，文理兼?zhèn)洹Ｐ⊙┰趯W習上非常主動，經常搜集一些學習資料和習題。她叫父親到書店買資料，但不搞題海戰(zhàn)術，而是注意通過練習去總結，尋求方法。小雪是一個“外松內緊”型的學生，養(yǎng)成了學習的好習慣，能夠合理安排學習和休息時間。該學習的時候，她絕不放松，而休息時則盡情地玩。她的興趣廣泛，愛好很多，積極參加課外文體活動。她喜歡乒乓球、聽音樂、看電視，每天的《新聞聯播》是必看的，既了解了國內外時政，又是一種休息。她還在學校的文藝節(jié)上表演節(jié)目獲過獎，在其他同學看來，小雪是一個十分活潑的學生，課外時間經?？梢钥吹剿钴S的身影。正因為她會合理調配時間，有張有弛，才不覺得學習很苦很累。小雪的成績一向優(yōu)秀，每次考試，她總能超出第二名四五十分。對于學生的成績，我在學期初就印制了一份“自我超越圖”，內容包括各科成績和總成績的變化狀況。通過這個圖表，老師、家長和學生就能夠全面了解學習變化的情況，從而便于“因材施教”。對于尖子生的培養(yǎng)，我們主要采取“培尖”、“扶拐”的方式?！芭嗉狻笔菍庾由裕褪且顾麄兏骺瞥煽儼渭?；“扶拐”主要針對學習一般的學生，也包括存在“拐子”科目的尖子生。對于學生的成績，每次考試后，各任課老師都認真分析情況，對于存在問題的科目，班主任及任課老師要找其談話，分析原因，找出解決辦法。小雪的語文有一段時期成績總不太突出。她對語文的學習也存在一些看法，有時對老師在課堂上講的東西不愿接受，不愿去記，認為這些東西都沒多大意義。為此，語文老師和我就耐心做她的工作，使她認識到：盡管現在的中考制度還不夠完善，存在一些急需改革的地方，但總的來說，中考是一種選拔考試，中考就是一種競爭的公平考試，你必須去適應它，不要因為自己對這個事物存在不同看法，使自己在考試中吃虧。小雪樂意地接受了語文老師的建議，此后，她按照老師的要求進行復習，終于在中考中取得了好成績。心理素質的調整是成功的關鍵。過分緊張和不緊張都不利于取得好成績。小雪在學習中也曾有過挫折。大約是5月份的一次模擬考試，她最拿手的數學考得很不順利，考完后有同學跟我說，小雪數學沒考好，哭了。我馬上打電話到她家，讓她家長去安慰她，開導她，不要因一門考試失誤而影響后面幾科考試，甚至影響以后的學習。經過家長和老師的開導，小雪很快放下了思想包袱，及時穩(wěn)定了情緒，結果成績出來后，仍是第一名。通過這件事，我鼓勵她要自信，要相信自己的實力，只要心態(tài)平衡，正常發(fā)揮，一定能考好。在中考前，我們對學生的工作重點之一，就是幫助他們調整心態(tài)，要求他們以平常心對待考試，把平時考試當中考，把中考當作平時考試，最重要的是要自信，輕裝上陣，進入最佳考試狀態(tài)。在考前，我們還爭取家長的配合，要求家長在中考前不要對子女施壓，更不要讓親朋好友過多關心他們的成績。對老師也提出要求，不要在這段時間對他們提出什么學習上的要求，因為學生是很
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