【文章內(nèi)容簡介】 誤害怕批評，因為經(jīng)過批評，謬誤就要失敗。－－狄德羅不幸，是天才的進身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底深淵。－－巴爾扎克卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。－－貝多芬一切真正美好的東西都是從斗爭和犧牲中獲得的，而美好的將來也要以同樣的方法來獲取。－－車爾尼雪夫斯基鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么都不怕。我們的一代也是這樣在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學會了不在生活面前屈服。－－奧斯特洛夫斯基故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。－－孟子患難困苦，是磨煉人格之最高學校。－－梁啟超 不幸是一所最好的大學。－－別林斯基我必須承認，幸運喜歡照顧勇敢的人。－－達爾文 文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；詩三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。－－司馬遷告訴你使我達到目標的奧秘吧。我唯一的力量就是我的堅持精神。－－巴斯德很清楚，前途并不屬于那些猶豫不決的人，而是屬于那些一旦決定之后，就不屈不撓不達目的誓不罷休的人。－－羅曼 羅蘭要使理想的宮殿變?yōu)楝F(xiàn)實的宮殿，必須通過埋頭苦干，不聲不響的勞動，一磚一瓦地去建造。－－高爾基我每看運動會時，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。－－魯 迅“難”也是如此，面對懸崖峭壁，１００年也看不見一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。－－華羅庚患難可以試驗一個人的品格；非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)競勝；命運的鐵拳擊中要害的時候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然。－－莎士比亞你們認為我是命運之子，實際上我卻在創(chuàng)造著自己的命運。－－愛迪生時間，每天得到的都是２４小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。－－魯 迅盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。－－陶淵明逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。古云“此日足可惜”，吾輩更應惜秒陰。－－董必武我們?nèi)粢?，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調(diào)、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。－－高爾基凡事都要腳踏實地地去工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，惟以求真的態(tài)度作踏實的工夫。以此態(tài)度求學，則真理可明，以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就。－－李大釗完成工作的方法是愛惜每一分鐘。－－達爾文合理安排時間，就等于節(jié)約時間。－－培根過于求速是做事的最大危險之一。－－培根應當仔細地觀察，為的是理解；應當努力地理解，為的是行動。－－羅曼 羅蘭每一點滴的進展都是緩慢而艱巨的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標。－－貝弗里奇科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發(fā)展有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。－－華羅庚天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如天分比他低些的人。－－茅 盾成功＝艱苦勞動＋正確的方法＋少說空話。－－愛因斯坦無論什么時候，永遠不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們評價得多么高，但你們永遠要有勇氣對自己說，我是個毫無所知的人。－－巴甫洛夫當我歷數(shù)了人類在藝術上和文學上所發(fā)明的那許多神妙的創(chuàng)造，然后再回顧一下我的知識，我覺得自己簡直淺陋之極。－－伽利略一個人在受到責備而不是受到贊揚之后仍能保持謙虛，那才是真正的謙虛。－－里克特 一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。－－別林斯基 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。－－孔子君子有三憂：弗知，可無憂與？知而不學，可無憂與？學而不行，可無憂與？ －－孔子打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應當歸功于“如何？”而生活的智慧大概就在于逢事問個“為什么？”－－巴爾扎克人是活的，書是死的，活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。－－郭沫若讀書而不能運用，則所讀之書等于廢紙。－－華盛頓知不足者好學，恥下問者自滿。－－林 逮失敗也是我所需要的，它和成功一樣對我有價值。－－愛迪生謹小慎微的科學家既犯不了錯誤，也不會有所發(fā)現(xiàn)。－－貝弗里奇為學患無疑，疑則有進。－－陸九淵于不疑處有疑，方是進矣。－－張載讀書之法，莫貴于循序而致精。－－朱熹讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咽，終不知味也。－－朱熹想象力比知識重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。－－愛因斯坦沒在大膽的猜測就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。－－牛頓如果一個掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，并且比起那種主要以獲得細節(jié)知識為其培訓內(nèi)容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。－－愛因斯坦為了能夠作起初和正確的判斷，必須使自己的思想擺脫任何成見和偏執(zhí)的束縛。－－羅蒙諾索夫吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？－－孔子驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且這個陷阱是我們自己親手挖掘的。－－老舍我的確時時解剖別人，然而更多的是無情面地解剖我自己。－－魯迅我敢說，戴爾菲城神廟里唯一碑銘上的那句箴言－－“你要認識你自己”，比倫理學家們的一切巨著都更為重要，更為深奧。－－盧梭真誠是人生最高的美德。－－喬叟三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨兄洳簧普叨闹?。－－孔子寧可忍受朋友的憤慨，切勿接受仇敵的親吻。－－巴克利朋友應比國王重要。－－伏爾泰選擇朋友如同挑選甜瓜，要我告訴你為什么嗎？因為要找出一個熟的，你必須挑上１００個。－－ 梅爾梅益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便辟佞，損矣。－－孔子世間最美好的東西，莫過于幾個有頭腦和心地都很正直的的嚴正的朋友?? －－愛因斯坦友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有一點的光彩。－－巴 金真正的朋友應該說真話，不管那話多么尖銳??－－奧斯特洛夫斯基第三篇：教師教育格言警句教師教育格言警句高爾基說：“在用格言進行的思維中，我學會了很多東西。”一句精辟的格言警句，發(fā)人深醒，給人啟迪，讓人銘記，它如同一個燃燒的火把，在思想的碰撞中完全可以點燃無數(shù)的心靈，從而迸發(fā)出比自身大十倍、百倍、千倍，乃至無數(shù)倍的熱量。為貫徹新的教育和課程理念，促進教師自我發(fā)展，我們每一位都還不是名人名家，但名人名家總是在我們和我們的周圍產(chǎn)生，總是在我們嘔心瀝血的培育下產(chǎn)生；也可以說，我們每一位都是名人名家，因為每一位教師的名字都深深地刻在學生成長的足跡中，每一位學生的名字都將深深地刻在中華民族的偉大復興之中。平凡與偉大相差只有一點點，如果一個人能夠比別人付出更多一點點，他就將在平凡中出類拔萃。種瓜得瓜，種豆得豆，讓我們在學生成長的足跡中用無私的奉獻刻寫好自己的名字！讓我們用虔誠的播種，創(chuàng)新的火把，點燃每一位學生希冀的心靈！龔康林：教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。善于轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。廖坤鴻：與其說獻身教育，