【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)外整潔?！?，“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！蔽覀兇_實也要確立這樣的規(guī)矩。良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是實際就是做人教育。學(xué)會做人，最起碼的要求是培養(yǎng)成足以安身立命的好習(xí)慣，最低下限是不能任其養(yǎng)成妨礙他人、危害社會的壞習(xí)慣。當今社會對人的評價更傾向于對行為習(xí)慣的考量，識人、選人、用人往往以行為習(xí)慣為第一標準。只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才能以積極的心態(tài)對待生活，對待學(xué)習(xí)，對待未來，才能求到理想的職業(yè)，走上重要的工作崗位，既實現(xiàn)了自身價值，又為社會作出了應(yīng)有的貢獻。培養(yǎng)矯正不良行為的自律習(xí)慣至關(guān)重要。同學(xué)們要消除在比較優(yōu)越的環(huán)境中滋長的“嬌”、“驕”二氣，聞過則喜，自省自勵，聽得進批評，經(jīng)得起挫折，經(jīng)常檢點言行，有勇氣向不良行為說“不”，有決心隨時修正不良行為。在矯正不良行為習(xí)慣的同時，良好習(xí)慣就會自然生成。松山區(qū)教育局2009年10月14日召開了全區(qū)中小學(xué)政教工作會議，下發(fā)了赤松教發(fā)[2009]88號文件，即：《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的指導(dǎo)意見》，意見指出：當前，我區(qū)廣大中小學(xué)生文明守紀，勤學(xué)上進，是值得提倡的良好行為。與此同時，更應(yīng)注意到在一些學(xué)生中出現(xiàn)的對人不尊重，對己不嚴格，對物不珍惜，對事不盡責的不良行為，對全面提升綜合素質(zhì)十分不利。因此，進一步加強良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就成了突出和緊迫的任務(wù)。因此，我們學(xué)校堅決落實教育局的指導(dǎo)意見，進一步強化160工程。160條來源于大于160位學(xué)生的不良行為習(xí)慣，依托《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，用我們高校長的話來講，160條是我們學(xué)生日常行為的底線。這是講“禮儀”的160條，也是講“道理”的160條。從上個月開始，學(xué)校各管理部門加大了檢查力度，并將始終堅持下去，相信同學(xué)們會理解、支持和配合，因為我們需要一個平安、健康、文明、和諧的校園，只有這樣，紅旗才會更紅！只有這樣同學(xué)們才會更加優(yōu)秀！謝謝大家！2011年11月23日第三篇：新校區(qū)國旗下講話091015習(xí)慣決定命運2009年11月23日升旗儀式講話老師們、同學(xué)們：大家好！因工作需要，我從松山校區(qū)調(diào)整到新城校區(qū)工作已經(jīng)一個多月的時間，主要負責學(xué)校德育工作和學(xué)生管理工作。感謝全體師生在工作上對我的支持、幫助和配合。因為我的左手先天性五指短缺，所以，更感謝全體師生對我個人身體特殊情況的理解和關(guān)照。旗下講話前我先謝謝大家！我今天國旗下講話的題目是《習(xí)慣決定命運》。什么是習(xí)慣？用一個簡單的定義來闡述：習(xí)慣就是人的行為傾向。也就是說，習(xí)慣一定是行為，而且是穩(wěn)定的、甚至是自動化的行為。用心理學(xué)的話來說，習(xí)慣是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固鏈接。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點，別人都看得見，他自己看不見，因為習(xí)慣就是一種自動化的行為，潛意識表現(xiàn)的行為，并不一定是他自己希望的行為。我們每個人身上一定有很多好的習(xí)慣，也一定有些不好的習(xí)慣。我給大家講個故事：北京有一家外資企業(yè)招工，在總經(jīng)理面試時，經(jīng)理借故離開辦公室10分鐘，將應(yīng)試者留在辦公室等候。10分鐘后，總經(jīng)理回來說：面試已經(jīng)結(jié)束，很遺憾，你們沒有一個人被錄取。應(yīng)試者感覺很奇怪，還未開始，為什么已經(jīng)結(jié)束了？總經(jīng)理說：本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。原來，老板走后，應(yīng)試者一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，書信一摞，資料一摞。你看這一摞，我看那一摞，看完了還交換，議論。想想看，我們哪個家庭、哪個學(xué)校，經(jīng)常進行這樣的教育？翻東西，是兒童時期的一種習(xí)慣，是一種好奇。對兒童來說，這是一個特點，不是一個缺點，他就是好奇，他的社會化程度很低，他還不知道要尊重別人。這個就是教育的欠缺。如果大人不及時糾正和教育，他翻慣了，就成了習(xí)慣。我們學(xué)校也不乏這樣的學(xué)生。請同學(xué)們回顧一下自己的行為，你是否每次進辦公室或班級都報告了，你是否隨意翻動過老師或同學(xué)的東西。我校某學(xué)生因隨意到教師辦公室翻找東西，曾受到同辦公室老師的批評，而自己卻不以為 然，跟老師頂嘴。這位同學(xué)，難道你現(xiàn)在還認為自己是正確的嗎？美國研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個習(xí)慣需要21天，就是說，一個習(xí)慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時間，他們測算是21天。當然，21天是一個大致的概念，我們很多的行為重復(fù)不止21天，總之是時間越長習(xí)慣越牢。我們的高一同學(xué)入學(xué)已經(jīng)三個多月，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了按照學(xué)校作息時間規(guī)律作息的良好習(xí)慣，個人生物鐘已經(jīng)調(diào)整過來，有很多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了早起學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是，還有少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，仍然存在上學(xué)或早操遲到的現(xiàn)象。建議這樣的同學(xué)多向高二、高三同學(xué)學(xué)習(xí)，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。再來看一個正面的例子。20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十名宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。