【文章內容簡介】 的教育視野，也有了意想不到的收獲。四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中，我與孩子們共成長新世紀、新時期的教師要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進一步實施，通過學習新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒?！闭沁@些確定和不確定因素，使得每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時給予支持。五、班級管理方面今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關系。耐心的對年輕的教師進行指導，協助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。開學初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是季純小朋友。通過努力，現在她每天來園會主動和教師問好，自己穿脫衣服，現在吃飯也很好了，看到她有這么大的進步我真的是從心里的感到高興，因為，這個和我平時的努力分不開的。本班有許多孩子不善于表達，在學期末的時候我發(fā)現了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，幼兒有了這樣的一個喜歡老師的心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣，現在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現象現在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經表現的很強烈了，我現在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。[六、密切聯系，增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家園聯系活動中，我同實習生焦教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我能做到立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。在平時，我們十分注重與家長的聯系，以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經驗。為了更好的促進家園共育，使家長更好地了解幼兒園工作的內容和方式、方法。了解幼兒在園的表現，看到集體教育的作用，并征求家長對幼兒園的意見以便改進工作，本學期開展的“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現，家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論，整個賽場緊張激烈，精彩紛呈，高潮跌起，有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了最佳辯手獎，真是可喜可賀。七、存在的不足：時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領新教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。幼兒園教師專業(yè)成長指導團隊活動總結“不經歷風雨，怎見彩虹”。在爭創(chuàng)上海市一級幼兒園的進程中我們小鈴鐺的全體教師無論從教育理念、實踐能力都有了整體的提高。為了小鈴鐺幼兒園后續(xù)發(fā)展，促進教師專業(yè)化成長，我們將以上海市教育工作精神為導向，以普陀區(qū)新一輪師資隊伍建設為指導，依據我園教師發(fā)展現狀，我們將組成以園長領銜，邀請專家、教研組長、年輕教師組成的教師專業(yè)成長指導團隊，采取全方位、多層次、多途徑的培養(yǎng)措施，立足于課堂實踐研究，不斷優(yōu)化教師隊伍，從而推進教師的專業(yè)成長?！皩＜乙I”、“同伴互助”、“實踐反思”是本次團隊的主要形式。一、在專家的引領下前行先進的理念、先進的思想需要專家的引領。在培訓中，普陀區(qū)著名特級教師王慧琴老師給我們做了關于集體教學活動、區(qū)角活動、主題墻布置等方面的專題講座等，每一次的講座組成了一頓頓豐盛的精神大餐，每一位老師都聽得津津有味、學得興趣盎然。在專家的引領下，老師們在學習的道路上不斷前行……二、在同伴的互助中成長在第一次自然而又和諧的破冰之旅中，團隊確立了四個小團隊和每次的學習任務，每個團隊都有各自承擔的研習任務。導師團由個小教研組長組成，9位年青老師展示了自己的教學活動，組長和專家都進行了觀點交流。隨后，導師團還帶領各自的學員團隊通過組內上課、小組磨課、導師評課等方式深入學習研習要領。導師們精心指導、同伴們團結互助、年輕教師們認真努力，一學期，四個團隊分別磨出了精彩的教學活動，《大雨和小雨》、《快樂一家人》、《99厘米彼得》等，為學習畫上了一個欣慰的感嘆號。三、在實踐與反思中提升為期一年的團隊活動，安排井然有序、內容豐富、實效性強，為全體老師提供了良好的學習的平臺。老師們也十分珍惜這次學習的機會，認真參與培訓、主動學習、勤于反思總結。每次活動結束后，老師們也紛紛表示將會在今后的教學中運用學習成果，不斷實踐、不斷反思。學習讓人生更有意義，團隊的學習亦是如此。在這個良好的學習的平臺上，老師們收獲的不僅僅是專業(yè)的知識和專業(yè)素養(yǎng)，還有寶貴的友誼，希望今后有更多的人能夠參與到這樣的團隊中。指導教師總結指導新教師工作總結提要：學校是培養(yǎng)人的基地，教師則是教育工作的具體實施者，是貫徹黨的教育方針的實踐操作者，因此教育的效果、教育的質量在很大的層面，取決于教師的素質。指導新教師工作總結(1)這學期因為工作需要，幼兒園招聘了幾位新教師，經過一段時間的見習之后，每位新教師都有在各班組織活動的經歷了，作為工作十年的教師來說，我從以下幾方面對新教師進行了指導。幼兒園教師與小學教師最大的區(qū)別是保教一體，其中保證幼兒的安全和健康是第一位的，這也是綱要中所提出的，因此一名合格的幼兒園教師，必須具備耐心、細心和親近幼兒的愛心，既然選擇了這份工作，必須讓自己從心底里喜歡，把自己變成小孩子，多看有關方面的書籍，多了解幼兒的需求、性格、愛好，在工作中，要時刻關注幼兒，發(fā)現每個孩子的性格特征和不同的表達