【文章內容簡介】 基層、校長入課堂、黨員教師進家庭活動。局機關各包校干部每月到所包學校調查研究、指導工作不少于3次，做好六查；各學校領導班子深入教學一線聽課，每周聽課不少于3節(jié)，在聽課過程中做到六看；廣大教師特別是黨員教師、班主任，利用課余時間、雙休日、寒暑假對每個學生進行家訪，做到六談?？h教育系統(tǒng)有37個黨支部（總支）,其中，局黨委直屬2個總支，16個支部，鄉(xiāng)鎮(zhèn)設19個中心校支部；全縣教育系統(tǒng)有黨員2756人。黨的十七大以來，商城教育黨的建設以科學發(fā)展觀為指導，緊密結合創(chuàng)先爭優(yōu)和雙學雙提活動，針對商城教育存在著的黨的建設不力、干部和高層次人才青黃不接等問題，堅持黨要管黨、從嚴治黨，以執(zhí)政能力建設和先進性建設為主線，一手抓武裝頭腦、轉變思想觀念，一手抓制度規(guī)范、建設基層民主，以堅定不移、堅韌不拔、堅持不懈的精神，提煉形成了民主、公開、服務、凝聚的核心理念，構建了以全面貫徹校長負責制、發(fā)揮黨組織政治核心作用為主題，以高興、放心和凝聚力建設為載體，以堅持黨管干部、堅持黨組織參與學校重大事項決策、堅持校務公開民主管理為三個堅持的工作格局。基層黨組織圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能的能力明顯提高，推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用明顯增強。商城教育黨的建設就是把中央關于加強基層黨組織建設的精神和上級黨委的要求扎扎實實、不折不扣落實到位，積極回應能不能始終帶領師生員工走在教育改革發(fā)展的前列、能不能始終保持同師生員工的血肉聯(lián)系、能不能始終成為商城教育改革發(fā)展的堅強核心這個最根本考驗的實踐歷程。一、努力建設學習型黨組織以學習型黨組織建設為重點，以創(chuàng)先爭優(yōu)和雙學雙提活動為載體，發(fā)展黨內民主、夯實組織基礎、增強組織功能，把基層組織建設提高到一個新水平。黨的十七大提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略任務，這是保持黨的先進性、保證黨員發(fā)揮先鋒模范作用的重要舉措。要按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐作為首要任務，把干部黨員踐行社會主義核心價值體系作為重要任務，把理想信念教育作為重中之重，把踐行以提高質量為核心的教育發(fā)展觀作為基本內容，切實抓好學習型黨組織建設，帶動學習型單位建設。一是營造學習氛圍。把學習作為履職的第一需要、作為一種生活習慣和精神追求，學以明志，牢牢把握正確的政治方向；學以立德，不斷提高思想道德修養(yǎng)，確保大道不偏離、小節(jié)不喪失；學以廣才，帶頭學習新知識；學以增智，做新知識的接受者和傳播者，借鑒別人的觀點、經(jīng)驗、做法，點燃自己思維的火花。緊緊抓住學習、實踐、總結反思等基本環(huán)節(jié)，不斷提高學習能力，自覺向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，做真學真懂真信真用的表率，把理論素養(yǎng)和學習能力作為干部選拔任用的重要依據(jù)。二是用好經(jīng)常性學習載體。以中心組學習為重點，認真組織好黨員經(jīng)常性教育和教職工學習，把握好中心組、黨員和教職工學習三者的關系，做到黨內與黨外、領導與教工學習相結合，使之有機聯(lián)系、互相促進，不斷擴大黨在基層單位的影響力，擴大黨員在教職工中的影響力。三是明確學習內容。以中國特色社會主義理論體系、黨的路線方針政策、社會主義核心價值體系等為基本內容，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀；以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為基本內容，加強教育思想和教育理論的教育，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀；以師德師能建設和健康心理教育為基本內容，增強教書育人的責任感、使命感。聯(lián)系教育改革發(fā)展的豐富實踐，不斷提高貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育的自覺性和堅定性。四是改進教育培訓。這是增強干部素質和能力的重要途徑。學習的目的全在于運用。堅持以用為本、以需求為導向，干什么學什么、缺什么補什么，突出理論武裝和黨性教育、突出領導教育科學發(fā)展和實施素質教育、促進和諧校園建設的知識與能力培訓；加強對學校正職的培訓力度，特別加強對基層黨組織書記的培訓；拓寬培訓渠道、優(yōu)化培訓內容、創(chuàng)新培訓方法，更多運用主題研討、案例教學等方式，提高培訓的針對性、有效性。積極營造努力學習、持續(xù)學習、終身學習的良好氛圍。五是堅持理論指導實踐。以問題為導向，堅持解放思想、轉變觀念，把學習理論同研究解答師生員工思想認識問題、解決師生員工最直接最關心最現(xiàn)實的利益問題、本單位改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設的關鍵問題結合起來，不斷深化對中小學黨的建設規(guī)律、社會主義市場經(jīng)濟條件下的辦學規(guī)律、中小學教育發(fā)展規(guī)律的認識,增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性，以有效的學習提升黨組織的創(chuàng)新能力、增強黨組織的生機活力。二、精心設計載體，做到創(chuàng)新到位積極創(chuàng)新黨建工作載體，著力推動各項工作爭先發(fā)展。一是廣泛開展共產(chǎn)黨員先鋒崗活動。通過一名黨員一面旗幟，黨員先鋒崗、黨員示范崗、黨員帶頭精通業(yè)務、黨員帶頭創(chuàng)新教法、黨員帶頭攻破難關，激發(fā)黨員的工作熱情和創(chuàng)新活力。二是深入開展亮承諾、踐承諾活動。把崗位職責作為重要內容，把群眾和學生的意愿作為承諾的重要依據(jù)，深入開展進學校訪談、進學校訪談、進家庭訪談、走進學生心靈的四進四訪活動。三是扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)和雙學雙提活動，積極發(fā)展黨員。組織開展以把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成骨干教師，以黨建促發(fā)展、以發(fā)展促黨建為主要內容的雙學雙提活動。將15名骨干教師培養(yǎng)入黨，把25名黨員培養(yǎng)成省市學科帶頭人和骨干教師。四是組織開展了“五個一”活動，即每周一次政治理論學習、每月一次黨支部中心組學習、黨員干部每月撰寫一篇心得體會、每月檢查一次學習筆記，黨員領導干部每半年撰寫一篇調研報告。通過組織集中培訓、舉辦專題講座、開展經(jīng)驗交流等形式，把上級要求落實到各項工作中?；顒娱_展以來，各基層黨組織集中培訓120多次，邀請專家授課12次，廣大黨員撰寫心得體會3000多篇，撰寫黨性分析材料800多篇，開展討論交流64次。五是組織黨員到延安等紅色基地接受黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，重溫入黨誓詞，唱紅歌，深入開展了要求入黨為什么、入黨以后做什么、創(chuàng)先爭優(yōu)學什么大討論。六是開展干部下基層、校長入課堂、黨員教師進家庭活動。局機關各包校干部每月到所包學校調查研究、指導工作不少于3次，做好六查；各學校領導班子深入教學一線聽課，每周聽課不少于3節(jié)，在聽課過程中做到六看；廣大教師特別是黨員教師、班主任，利用課余時間、雙休日、寒暑假對每個學生進行家訪，做到六談。三、明確重點任務，抓住中心不動搖。怎樣的教育，才能讓人民滿意？首先是教育質量，群眾子女都能得到盡可能的最好地發(fā)展；其次是教育形象，教育展示在群眾面前的群體面貌和服務水平。全縣各級教育干部能緊緊圍繞教育質量和教育形象來分析現(xiàn)狀，查找問題，發(fā)現(xiàn)集體存在的整體差距，又善于發(fā)現(xiàn)自身不足問題。對于局機關支部，重點看服務意識強不強，接待來訪辦事人是否存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現(xiàn)象，深入基層工作是服務指導,還是輕下結論，是高高在上還是共謀發(fā)展；協(xié)作意識強不強，是否能夠與其他科室進行協(xié)作,共同完成中心工作，是主動承擔更多任務要求，還是相互推諉、互相指責，形不成聯(lián)動合力；效率意識強不強，是否存在常規(guī)工作應付辦、臨時工作推著辦、有利益工作搶著干、無利益工作不去干、今天工作明天干的現(xiàn)象，是否出現(xiàn)工作推進無計劃、任務落實無進度、行動干事慢半拍等問題。對于基層黨組織，重點看發(fā)展意識強不強，學校發(fā)展目標定位在哪里，特色品牌謀劃在何處，有沒有發(fā)展推進的思路步驟，有沒有力爭解決問題的機制對策；大局意識強不強，配合落實局中心工作的力度強不強，上級交辦的任務貫徹力度夠不夠；進取意識強不強，是安于現(xiàn)狀、小進則滿，還是力爭一流、不斷進取，是畏縮不前、志得意滿，還是勇于謀事、勤于干事。對于黨員個人，重點看責任意識強不強，是否存在散漫拖沓、敷衍塞責的行為，面對問題，是勇于承擔，還是閃躲騰挪，推卸了事；面對成績，是孤芳自賞，還是謙卑和遜；實干意識強不強，對待事業(yè)是說了也不干，還是付出了也不說，是沉入一線率先搶干，還是憑空指揮作風虛浮；廉潔意識強不強，是否存在以教謀私、放任自流、權大于責的失當行為，是否能做好群眾表率、維護好廉潔從教形象?？偠灾?，一切不利用于工作推進的機制體制、常規(guī)做法得以查找、打破；一切不利用于事業(yè)提升的落后意識、思想觀念得以革新、轉變；一切不利用于跨越發(fā)展的精神狀態(tài)、行為習慣得以查擺、扭轉。四、以黨建為抓手，五措并舉扎實做好校長隊伍建設一是完善校長外出學習交流機制。采取“請進來”和“走出去”相結合的方式，分層次組織教育干部、中小學校長參加各級各類培訓。2011年與華東師大聯(lián)合舉辦中小學校長高級研修班。2012年4月組織全縣50名中小學校長赴“江蘇省十大全國課改典型名?！边M行為期一周的學習考察。2012年7月分期分批組織校長到北京師范大學參加全國中小學學校特色建設研討會暨校長領導力提升高級研修班。二是定期舉辦校長論壇活動。2011年12月，以“學校管理年”活動為主題，啟動全縣中小學校長論壇活動，截至目前，已舉辦4次論壇交流活動，40余名校長作演講發(fā)言，收到73篇交流論文，編輯成《中小學校長論壇》一書。三是大力推行校長公開選拔制度。制定《XX縣中小學校公開選拔領導干部的實施方案》，面向全縣教職員工公開選拔縣四小校長，縣高中2名中層干部。創(chuàng)設了公開透明、科學合理、平等競爭的人才激勵機制。四是全面加強校長隊伍作風建設。堅持校長工作考核，以德為先的原則，把校長作風建設與創(chuàng)先爭優(yōu)、雙學雙提活動緊密結合，作為加強黨建工作的重要議題。五是積極開展優(yōu)秀校長、杰出校長評選活動。2010年、2011年全縣評選表彰了40名優(yōu)秀校長。2012年，在評選優(yōu)秀校長的基礎上，組織開展評選XX縣首屆杰出校長活動。創(chuàng)建名校長工作室，注重把名校長的教育思想和工作經(jīng)驗轉化到教育教學前沿即教研組直至課堂。通過評選，推出一批熱愛教育事業(yè)，遵循教育規(guī)律，有較強創(chuàng)新意識、競爭意識和開拓進取精神的校長，在全縣校長隊伍中掀起人人爭當先進、個個趕超先進的良好工作局面。通過五項舉措，強化了校長六種意識，實現(xiàn)六個爭當：強化終身學習意識，爭當虛心好學的教育人；強化質量為本的意識，爭當業(yè)務精湛的教育人；強化高度負責的意識，爭當充滿大愛的教育人；強化潛心鉆研的意識，爭當富有智慧的教育人；強化安全為主的意識，爭當恪盡職守的教育人；強化跨越發(fā)展的意識，爭當干事創(chuàng)業(yè)的教育人。打造了一支寄幸福于追求、建業(yè)績于崗位、謀發(fā)展于創(chuàng)新，全新的職業(yè)型、務實型、創(chuàng)新型校長隊伍。五、認真選樹典型，樹立榜樣示范標桿 在工作中，為解決好各級黨組織和黨員及廣大教職工學有榜樣，趕有標桿、追有目標的問題，在各級黨組織和黨員中大力培樹先進典型。共樹立了8個市級先進基層黨組織，12名市級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2名市級優(yōu)秀黨務工作者，2名全市黨員之星，各校還樹立創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進個人50余人。2011年評選7名XX縣首屆名師和10名師德標兵。舉辦20場師德標兵先進事跡巡回報告會。開展“教育崛起，教師為基”師德主題系列教育活動，編著XX縣教育名師、師德標兵先進事跡《校園風卷紅旗如畫》學習讀本。在培樹先進典型的同時，還充分利用教育信息網(wǎng)、創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作簡報等進行大張旗鼓的宣傳劉旸等同志的先進事跡，營造了人人學先進、人人爭先進、人人做先進的濃厚氛圍。2012年教師節(jié)期間，評選表彰了首屆杰出校長、十佳班主任、十佳課改能手，充分挖掘教師中關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自守自律的先進事跡，積極弘揚學高為師、身正為范、師愛為魂的精神，讓一線工作的教工得到關愛，讓勤奮工作的教工得到肯定，讓無私奉獻的教工得到尊重，讓建功立業(yè)的教工得到彰揚。六、措施到位，黨建工作成效顯著抓活動載體，素質教育深入開展。以德育教育為要領，以養(yǎng)成教育為抓手，以提高學生綜合素質為主線，深入開展素質教育，重點解決中小學生的法制觀念、安全意識和留守學生的心理健康等問題。下發(fā)《XX縣中小學德育教育考評方案（試行）》，制定《XX縣中小學德育工作評估細則》，要求各學校增設德育課程，評估了38所初中的德育工作，推進學校德育教育制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。加大中小學校體育藝術課程開設和課堂教學質量的督促、檢查、通報力度，確保中小學校開齊上好體育藝術課。組織開展以“慶祝建黨90周年”為主題的第十八屆青少年愛國主義讀書活動，舉行學生讀書征文評選、演講比賽。成功舉辦以“唱響校園，放飛理想”為主題的首屆中小學生合唱節(jié)，有13支中小學生合唱隊參加決賽，推薦縣實驗小學合唱隊參加XX市第一屆中小學合唱節(jié)，其合唱的歌曲《放飛少年》獲市二等獎。舉辦了以“成長在陽光下”為主題的首屆中小學藝術節(jié)，得到社會的普遍贊譽。深入開展學雷鋒、踐行動、講文明、樹新風活動。成立《青年導報成長周刊》學生記者站，舉行“唱團歌、舉團旗、帶團徽”合唱比賽，舉辦“六一”書畫展、文藝匯演，以豐富多彩的文化娛樂活動，展示了我縣中小學生良好的精神風貌。“學校管理年”活動取得實效，辦學水平整體提高。實施十項重點工程，辦好十件實事。成功開展“學校管理年”活動，打造新型學校。強化教育督導，規(guī)范辦學行為，加強校園管理，制定衛(wèi)生學校和文明學校創(chuàng)建計劃，指導學校開展綠色校園、衛(wèi)生校園、平安校園、書香校園、文明校園創(chuàng)建活動。全縣5所高中保持了省市級示范高中榮譽稱號，有83所學校被命名為XX市首批平安校園，有5所學校通過省市級衛(wèi)生學校評估驗收，有20所學校被命名為全縣校園管理示范學校，有50所學校被評為全縣中小學管理先進單位。還評選了一批“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用示范?！?，推薦表彰了一批市、縣文明學校，全縣中小學校管理水平明顯提高。學校標準化建設成效顯著，辦學條件明顯改善。以實施校舍安全工程建設為依托，以完善學?；A設施建設為重點，以裝備中小學圖書、實驗儀器、體育器材為補充，全面啟動學校標準化建設，進一步改善中小學辦學條件。，改造項目學校87所，維修加固和新建校舍3萬余平方米；爭取海外捐資、社會投資、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村支持資金2000余萬元，新建一批教學用房，添置一批教學設施；裝備了包括高中、初中和中心小學在內的72所學校圖書。硬化、綠化、美化校園，全縣校園環(huán)境大為改觀，校容校貌煥然一新，受到領導、師生、學生家長以及社會各界的一致好評。教育惠民政策全部落實。經(jīng)過積極爭取，有效化解了“普九”，解決了長期以來困擾學校發(fā)展的難題，為學校創(chuàng)造了寬松的環(huán)境。落實家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助資金、職業(yè)高中學生國家資助資金、中央專項彩票公益金教育助學項目資金700余萬元，開展“光彩助學”、“金秋助學”“圓夢大學”等系列活