信息技術工作總結范文(編輯修改稿)
2025-10-24 21:28 本頁面
【文章內容簡介】 可離開座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機室。信息技術教學反思觀一中高茗茗通過的初中信息技術課的教學及這次研修，感慨良多，其中一點就是上課時學生總會在下面交頭接耳，甚至還有同學偷偷的玩游戲。課堂是教育教學最關鍵的一環(huán)，對于這樣的課堂現象，我們該去如何處理呢？要真正達到課堂教學的理想效果，還要首先維持好課堂紀律。怎樣認識信息技術新課程的課堂現象，用什么方法來有效地維持課堂紀律呢？我一直在思考這個問題，現在我對此說一下我的一些看法： 。在計算機機房上課時，為了吸引學生的注意力，要巧妙的設置課堂前奏。學生大多想自己操作，不想老師多講?？梢愿嬖V學生在課堂的時間安排上有以下三種方案：第一，講一節(jié)課，不操作；第二，講30分鐘，操作15分鐘；第三，講15分鐘，操作30分鐘。大家希望采取哪種方案啊？學生會說第三種方案。這時抓住機會巧妙安排：大家要想讓老師采取第三種方案，必須集中精力聽課，否則就采取第二種方案，甚至第三種方案。這樣學生的注意力就會比較集中。，聯系生活實際。在學習Word2000時，我就在課前搜索了一些資料，讓學生拼圖游戲，自己做連環(huán)畫，做圣誕賀卡等方式來吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣，也取得了一定的效果。教學必須符合學生的天性以及發(fā)展的規(guī)律，這是首要的、最高的規(guī)律。回歸生活，讓課堂與生活緊密相聯這是新課程教學的基本特征。在課堂上運用適當的方法激發(fā)學生的學習興趣，并且讓他們學以致用是兩個非常好的突破點。這也是維持課堂紀律最長久最有效的方法。在課堂上做到嚴肅自由、主動探索。嚴肅是一種規(guī)范，自由能使學生思維解放。在保持較好的課堂紀律的同時，要讓待發(fā)展生敢于提問，讓優(yōu)生敢于質疑。這可以運用知識競賽法，作品展示法，學科整合法。老師善于把教學過程營造成有利于學生積極進取、能吸引學生興趣的環(huán)境。這樣，教學就能夠離開僵化走向靈活、離開凝固走向豐富多彩，離開混亂走向秩序。對于學生自己看得懂的、易理解的內容，教師少講，甚至不講，讓學生自學，這樣也可以提高他們的自學能力，培養(yǎng)他們的合作精神；而對于一些較難的知識要有針對性地講解，突出重點，抓住關鍵，突破難點，讓學生掌握要領。此外，要讓學生盡可能多地參加實踐操作，從而掌握信息技術的基本知識與技能，培養(yǎng)學生的自學能力。在學生實際操作時，教師加強巡回輔導，及時解決學生發(fā)現的問題。師生互動，學生的互動在課堂上要得到體現?；涌梢栽谛〗M合作中體現，小組合作實際上是一種優(yōu)、差的合理搭配。在共同完成任務的過程中，優(yōu)生發(fā)揮特長，施展才能，差生盡其所能，學有所得。這實現了學生資源的共享利用。這種互動能夠調動優(yōu)、差生的積極性，將會明顯的改善課堂紀律。第三篇：信息技術工作總結年底，在本學期進行的信息技術教學工作基本上是比較成功的。當然在工作中我喜歡收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現了一些問題。我們將享受收獲，我將用于下一個學期的工作，我遇到的問題我必須認真思考如何解決。從教學我主要做一些工作：n（1），所以在計劃的開始，有教學進步，使教學工作能夠有序地進行。雖然有一些意想不到的事件，如：電腦有時失敗，有時不能上課，但因為教學計劃安排好，所以沒有影響工作，但在一定程度上有利于教學工作，做了很多計算機理論知識要教給學生。當然，有負面的學生有沒有辦法在機器上，缺少實用的機會，（2），按照規(guī)定學校工作管理，認真準備課，寫課計劃，努力學好每一課。電腦類學校安排的時間比較短，這對于學生來說是非常重要的兩個班級。對于老師來說比較困難的兩個課。所以 良好的每一個班都是非常關鍵的老師。除了準備課程和寫作課程計劃之外，我還需要咨詢各種信息，到互聯網時，互聯網也在尋找優(yōu)秀的教材，教學課件，他們都在一起從事我的工作。3），利用學術特點，以及自己的條件，組織
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