鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委中心組理論學習工作匯報定稿(編輯修改稿)
2024-10-24 20:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀書會、研討交流與學習考察等形式。四、學習要求加強領導。成立中心組學習領導小組，鎮(zhèn)黨委書記為中心組學習的第一責任人，對本單位的理論學習負總責、親自抓。建章立制。建立《中心組學習制度》，要求中心組學習必須做到“人員、時間、內(nèi)容、制度”的四落實，每次學習堅持簽字考勤制度和學習通報制度，交流學習成果，確保學習效果。加強督促檢查。黨委中心組成員必須備有專用筆記本，做好學習記錄，撰寫心得體會，黨委將對學習情況隨時進行檢查、通報。第三篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委中心組理論學習總結材料鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委中心組理論學習總結材料鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委中心組理論學習總結材料中共鄉(xiāng)委員會關于黨委中心組理論學習總結黨的十七大以來，鄉(xiāng)黨委中心組加強理論學習的規(guī)范化、制度化建設，不斷豐富學習內(nèi)容，不斷改進學習方式，緊密聯(lián)系本鄉(xiāng)發(fā)展的實際，做到學以致用，活學活用。通過理論學習，確實提高了黨委中心組成員的理論修養(yǎng)和執(zhí)政水平，進一步統(tǒng)一了思想、堅定了信念、轉(zhuǎn)變了作風，增強了領導班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力，有力帶動了鄉(xiāng)災后政治、經(jīng)濟、文化、社會的平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將學習情況總結如下：一、周密組織，精心計劃，堅持學習管理制度化黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，能否堅持好，關系到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路，進而聯(lián)系本鄉(xiāng)災后實際更好地落實上級各項政策。為此，鄉(xiāng)黨委中心組建立健全了一整套完整的中心組理論學習制度。完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組，由鄉(xiāng)黨委書記、人大主席嚴正任組長，黨委副書記、紀委書記王玉蘭任副組長。中心組學習的服務工作、資料收集歸檔工作由黨政辦負責。領導小組要求每人記好學習筆記，撰寫好學習心得。每次學習的體會，要在下次中心組學習交流會上隨機抽取35人進行短暫的學習經(jīng)驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記和體會文章歸檔。落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習，中心組每都精心制定學習計劃，做到“三個落實”和“三個結合”。“三個落實”是指時間落實、內(nèi)容落實、方法落實。時間上，中心組要求全年組織理論學習時間不少于12天，每月集中學習不能少于一次。內(nèi)容上，把認真學習貫徹黨的十七大、十七屆三中全會精神、省委和市委有關會議精神及災后重建會議精神作為重要的學習內(nèi)容。方法上，針對不同的與會對象和階段性工作需要，根據(jù)不同的學習內(nèi)容，選擇具體的學習方法，如集中學習、外出考察、專家講座、現(xiàn)場調(diào)研等行之有效的方法。在學習原則上，中心組努力做到了“三個結合”，即把學習科學發(fā)展觀作為黨委中心組學習的核心內(nèi)容，把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發(fā)展觀，同實現(xiàn)鄉(xiāng)災后發(fā)展相結合；把學習堅持立黨為公、執(zhí)政為民，同始終保持共產(chǎn)黨員先進性相結合；把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執(zhí)政能力建設相結合。健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發(fā)放到個人，其中包括需要學習的內(nèi)容、學習的重點、學習的要求等，讓中心組成員能提前預習，提高學習質(zhì)效。實行簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假、事后進行補課。多年來，認真履行學習制度，明確學習目的和要求，自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，中心組學習的出勤率都保證在95%以上。考勤制度用制度的形式保障了理論學習的制度化。二、拓寬途徑，深化內(nèi)容，確保學習過程多樣化鄉(xiāng)黨委委中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則，根據(jù)學習內(nèi)容及實際情況，在抓好集中學習的基礎上采取靈活多樣化的方式，廣泛學習，深入學習，有創(chuàng)造性地學習，以達到良好的學習效果。集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題，確定一名同志作中心發(fā)言。發(fā)言同志事先必須有充分準備，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性，有創(chuàng)建性，每個黨政班子成員一般每年安排一次中心發(fā)言。實行理論學習專題化和專家化。圍繞階段性主題展開學習，特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排；在個人自學和講學的基礎上，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息化優(yōu)勢，通過下載專家講座、多媒體演示、錄像等增強學習的多樣性和生動性。研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作，聯(lián)系災后工作實際，確定每年研討的課題，根據(jù)課題內(nèi)容，有針對性地搞好學習。并深入基層進村入戶調(diào)研災后重建，撰寫調(diào)研文章。三、學以致用，活學活用，推動理論學習實踐化加強理論學習，目的是提高實踐的本領，更好的推進工作落實，推動經(jīng)濟社會健康平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展。鄉(xiāng)黨委中心組從兩個方面著手，做到學以致用。注重理論武裝頭腦，在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉(zhuǎn)觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標，將所學的理論知識和我鄉(xiāng)災后重建實際情況相結合，從而形成適合自身發(fā)展的對策。通過完善招商引資，打造了鄉(xiāng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，大力發(fā)展食用菌、香菇、木耳等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，加快了災后產(chǎn)業(yè)恢復發(fā)
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1