體積單位間的進率教案(編輯修改稿)
2024-10-24 19:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 abh=503040=60000(cm3)=60(dm3)=(m3)：完成課本第35頁的“做一做”第1題。學(xué)生完成后，要求他們口述解答的過程。=（3500）cm3700dm3=()m3 【課堂作業(yè)】完成課本第36~37頁練習(xí)八的第1~9題。練習(xí)時先讓學(xué)生獨立完成，反饋時，讓學(xué)生說說思考的過程。包裝盒是否能夠裝得下玻璃器皿，關(guān)鍵要看包裝盒的高是多少，因為從已知條件中我們已經(jīng)知道包裝盒的長、寬都比玻璃器皿的長、寬要長。只要包裝盒的高大于450px，就能夠裝得下。練習(xí)時，讓學(xué)生獨立計算出包裝盒的高，提醒學(xué)生注意統(tǒng)一計量單位后，全班反饋。~9題由學(xué)生獨立完成。課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了體積單位間的進率，在這節(jié)課里，你有哪些收獲呢？課后習(xí)題填空。（1）常用的長度單位有（），每相鄰兩個長度單位間的進率是（）。1米=（）分米1分米=（）厘米（2）常用的面積單位有（），每相鄰兩個單位間的進率是（）。1平方米=（）平方分米1平方分米=（）平方厘米（3）常用的體積單位有（），每相鄰兩個單位間的進率是（）。1立方米=（）立方分米1立方分米=（）立方厘米（4）1立方分米的正方體可以分成（）個1立方厘米的小正方體。判斷。（正確的在括號內(nèi)打“√”，錯的在括號內(nèi)打“”）（1）長方體是特殊的正方體。???????????????????（）（2）把兩個一樣的正方體拼成一個長方體后，體積和表面積都不變。??（）（3）正方體的棱長擴大3倍，體積就擴大9倍。??????????（）（4）棱長是5厘米的正方體的表面積比體積大。??????????（）（5）體積單位間的進率都是1000。??????????????????（）選擇題（1）長方體的木箱的體積與正方體木箱體積比較（）。（2）把一根長2米的長方體木料鋸成兩段后，表面積增加了100平方厘米，它的體積是（）。（3）一個長方體正好可以切成兩個棱長是3厘米的正方體，這個長方體的表面積（）。（4）把一個長方體分成幾個小長方體后，體積（）。在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)＝（）立方厘米8600平方厘米＝（）平方分米980立方分米＝（）立方米＝（）立方分米25立方分米50立方厘米＝（）立方分米＝（）立方厘米＝（）立方米（）立方分米解決問題。（1）用50根同樣的方木，堆成一個長2米。平均每根方木的體積是多少立方米？合多少立方分米？（2），鍛造成橫截面是6平方分米的鐵淀。鐵錠長多少米？（3）學(xué)校把8立方米的黃沙鋪進學(xué)校的沙坑，已經(jīng)量出沙坑長4米。沙坑至少需要鋪厚為50厘米深，這些沙夠嗎？板書 體積單位間的進率 1立方分米=1000立方厘米 1立方米=1000立方分米第四篇：體積單位間的進率 教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)準(zhǔn)備知識與技能在認識體積單位，知道體積單位與長度單位的聯(lián)系和區(qū)別的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握體積單位間的進率。過程與方法使學(xué)生理解和掌握體積單位間的進率。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況靈活應(yīng)用不同的單位進行計算的能力。教學(xué)重點體積單位間的進率，計算物體的重量。教學(xué)難點體積單位間的進率。長方體、正方體紙盒、課件等體積單位間的進率教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣口答：常用的長度單位、面積單位和體積單位都有哪些？計算下面各題：（1）一塊長方體，它的底面積是30平方分米，高是6分米，這個長方體的體積是多少？（2）一個正方體，它的橫截面的面積是25平方厘米，棱長是5厘米，這個正方體的體積是多少立方厘米？（3）一個長方體的底面積是12平方厘米，體積是49立方厘米，這個長方體的高是多少厘米？二、合作學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)單位間的進率（1）出示課件：例一個棱長為1dm的正
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