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“講文明、樹新風、爭做文明中學生”主題班會[最終定稿](編輯修改稿)

2024-10-24 19:42 本頁面
 

【文章內容簡介】 為拐杖扶“盲人”在教室內按指定路線行走,兩人均不準出聲,班上其他同學將不動聲色地在他們行進的過程中設臵障礙,“啞巴”用身體語言引導“盲人”通過障礙。可用加德育分等措施予以獎勵)啞巴、盲人的扮演者談感觸(著重在通過障礙的過程中的心理和達到目的地時的心情)?!拔拿魅恕睖y試,總結出 中學生“十個”文明形象,及我們的做法。請學校工會主席茍錫海講話班主任總結視頻片段《升國旗》1全班同學簽名“講文明、樹新風、爭做文明中學生”的承諾書1主持人宣布班會結束【具體過程】主持人開場白: A(楊靖):老師,同學們,大家下午好!今天我班在這里開展主題班會,希望大家相互配合,積極發(fā)言。下面班會正式開始。今天班會的主題是——講文明〃知禮儀〃做文明學生。B(楊金花):華夏大地,禮儀之邦,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的驕傲和財富。時至今日,我們在衡量一個人的氣質,德行的時候,仍以那些細節(jié)作為考核的重要參數。A(楊靖):但是我們身邊還存在許多不文明的行為。有哪些是不文明的行為? 請小組討論并列舉這些不文明的行為,然后小組競答,并記錄積分。(同學們各抒己見,自由發(fā)言——同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重,扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶,更不文明的是走著,吃著,吐著,扔著,特別是有些女同學大口大口吃著東西,邊走邊吃邊扔邊吐,有的同學上課吃瓜子,好吃到了極點,還有的同學隨地吐痰,破壞公共財物,還有一些欺負弱者或弱勢群體的, 甚至亂起綽號,以別人的殘疾來取笑,有的人給教師或班主任起綽號等。)A(楊靖):看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為,這些行為若不及時改正將會給我們的生活,學習及以后的就業(yè)造成嚴重的后果。B(楊金花)b:是的,講文明講禮儀,不僅是要遵守各項規(guī)章制度,言行舉止得體,還應該會為別人著想,學會換位思考,為他人提供方便,給遇到困難的人伸出援助之手。接下來讓我們一起玩一個游戲,體會一下非正常人的生活。A(楊靖):……。游戲結束,請參加游戲的同學談談感觸。“文明人”自測:你是一個文明的人嗎?主持人B(楊金花):同學們,你們都是文明人嗎?自測完后,你發(fā)覺了什么? 反思:自己存在哪些不良的行為習慣?會給自己和他人帶來什么不良的后果?小組討論、發(fā)言,小組長作記錄。討論:成為一名文明學生,我們應該是怎么做? 學生活動:參與討論,踴躍發(fā)言。A(楊靖)b:我們已經聽過了許多同學的精彩發(fā)言,可是,老師們又是怎么看的呢?下面就請老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧!主持人邀請老師參與討論。B(楊金花):謝謝老師和同學的的發(fā)言,我想通過大家的討論發(fā)言,同學們都有了一定的啟示。你們知道嗎?國家發(fā)出以禮儀、禮貌、禮節(jié)為重點的 “三禮”教育和學生行為習慣的培養(yǎng),樹立中學生“十個文明形象”。那這十個文明形象是什么呢?請看大屏幕: ①升降國旗,奏唱國歌時肅立行禮②與人相處,語言文明,友善寬容,明禮誠信③公共場合,輕聲交談,舉止文雅,著裝得體④孝敬父母,尊敬師長,樂于助人⑤乘車購物,不擁不擠,座位讓給有困難的人⑥行車走路,遵守交通規(guī)則⑦保護環(huán)境,垃圾廢物不亂扔,綠地草坪不踐踏⑧愛護公用設施,節(jié)約公用資源,遵守公共秩序⑨社會交往熱情、友好、大方⑩情趣健康,遠離不利于身心健康的場所。(一起朗讀)A(楊靖): 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴,不要罵人,不講臟話,不放野活,不起綽號,不亂吐。管好你的腳,不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩。管好的你的手,不要亂扔亂丟,不要隨便伸手拿別人的東西,不要打人,不要損壞公共財物,不要亂采亂摘。B(楊金花):古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”文明行為,貴在實踐。文明就
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