“我與祖國共奮進(jìn)”主題發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-10-24 19:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 象的那么簡單，心理上一度進(jìn)入了黑暗期，工作熱情急速下降。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)和激勵(lì)，我逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境，解決了一些在工作中遇到的問題，重新找回了自信心和進(jìn)取心。隨后，工作熱情又持續(xù)高漲起來，很快進(jìn)入成熟期。其實(shí)在工作、生活中，我們每個(gè)人都可以是一個(gè)藝術(shù)家。但為什么不是每個(gè)人都能活出熱情來呢？發(fā)揮熱情的幾點(diǎn)關(guān)鍵所在是，一要培養(yǎng)自己的能力。否則生活中就會(huì)充滿挫折感，就永遠(yuǎn)不會(huì)感到激動(dòng)和歡樂；二要追隨熱情。這樣當(dāng)你心力交瘁時(shí)，能使你保持頭腦清醒、神智清晰。生命中，我們所能遇到的最大的困難基本上是解決不了的。但有些人在苦悶中能保持相當(dāng)?shù)臉酚^，從而找到了更新的目標(biāo)所在，取代了那種苦悶。三要活出真正的自信。逐漸增強(qiáng)的自信會(huì)幫助一個(gè)人信任自己的判斷，那么他就會(huì)有更強(qiáng)的力量來處理目前所遇到的困難。很多青年職工在進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，在繼續(xù)學(xué)習(xí)上存在很大的茫然點(diǎn)。一個(gè)人從學(xué)校畢業(yè)所學(xué)到的知識(shí)，對(duì)于一生所應(yīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)來說猶如九牛一毛。在校所學(xué)的多是基礎(chǔ)理論性知識(shí)，更多的應(yīng)用科學(xué)、實(shí)用技術(shù)需要走上社會(huì)后根據(jù)需要通過自學(xué)來補(bǔ)充、完善。其實(shí)大家都明白學(xué)校里獲得的教育僅僅是一個(gè)開端。工作后，師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身的道理，大家也都懂。但是，絕大多數(shù)人卻對(duì)不得不付出的努力甚為反感。我們很多人也都想發(fā)明一種省力的學(xué)習(xí)方法來尋找通往成功的終南捷徑。在這里，我十分感謝在車間帶我的師傅，他放手給了我很多獨(dú)立摸索、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了很多方法，開發(fā)了我可持續(xù)發(fā)展的潛力。工作中也常會(huì)碰到一些年輕人平時(shí)不看技術(shù)資料，不鉆研問題，偶爾趕上現(xiàn)場(chǎng)故障，順便問問老師傅問題，獲得了一些知識(shí)，但這樣其實(shí)是費(fèi)了腦筋卻沒有提高智力。當(dāng)時(shí)的狀態(tài)下，給以了對(duì)該技術(shù)知識(shí)的刺激，產(chǎn)生了一種對(duì)知識(shí)的渴望和小聰明，但，缺乏更高的目的，終究只是過眼煙云般的印象。這樣的學(xué)習(xí)就沒有獨(dú)立思考，就無法觸類旁通，更談不上全面發(fā)展。那種一味期待而從不行動(dòng)的人們，是滋生瘟疫的溫床。同事們，大力弘揚(yáng)五四精神，牢固樹立遠(yuǎn)大志向，努力掌握過硬本領(lǐng)，積極規(guī)劃人生，勇?lián)啻贺?zé)任，進(jìn)一步找準(zhǔn)人生前進(jìn)的方向。那么，請(qǐng)從今日開始努力吧。第三篇：我與祖國共奮進(jìn)“我與祖國共奮進(jìn)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)宗旨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以理想信念教育為核心，以增強(qiáng)青年的責(zé)任感和使命感為重點(diǎn)，以推動(dòng)廣大青年在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中成長成才、建功立業(yè)為目標(biāo)，通過用馬克思主義科學(xué)理論武裝青年，用社會(huì)主義榮辱觀教育青年，用改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就鼓舞青年，用全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的美好前景感召青年，用先進(jìn)典型激勵(lì)青年，引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定跟黨走中國特色社會(huì)主義道路的信念，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，與祖國共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展，為實(shí)施“十一五”規(guī)劃、全面建設(shè)小康社會(huì)作貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)主題我與祖國共奮進(jìn)。在這一主題下，號(hào)召青年農(nóng)民踴躍投身社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，號(hào)召青年職工在推進(jìn)工業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、加快發(fā)展服務(wù)業(yè)中奮發(fā)有為，號(hào)召青年知識(shí)分子為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略多作貢獻(xiàn)，號(hào)召青年學(xué)生為報(bào)效祖國健康成長，號(hào)召海內(nèi)外各族各界中華青年為實(shí)施“十一五”規(guī)劃、促進(jìn)祖國建設(shè)和發(fā)展共同團(tuán)結(jié)奮斗。通過開展具有時(shí)代特征、符合青少年特點(diǎn)的系列教育實(shí)踐活動(dòng)，形成鮮明導(dǎo)向，使“我與祖國共奮進(jìn)”成為廣大青少年的響亮口號(hào)和自覺行動(dòng)。三、活動(dòng)內(nèi)容“我與祖國共奮進(jìn)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)包含豐富的內(nèi)容，從貫徹落實(shí)黨對(duì)青年的要求、形成鮮明導(dǎo)向出發(fā)，分為學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)三個(gè)方面的內(nèi)容。引導(dǎo)廣大青年學(xué)習(xí)，幫助青年了解祖國、增強(qiáng)責(zé)任。推動(dòng)科學(xué)理論學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)青年認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想
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