【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主、獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。因此，家長(zhǎng)不要只局限于關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子的綜合素質(zhì)、情感、能力的關(guān)注更為重要。培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)校實(shí)施了爭(zhēng)奪品行卡活動(dòng)，相信家長(zhǎng)們聽(tīng)孩子說(shuō)起過(guò)，此活動(dòng)目的就是激勵(lì)孩子的進(jìn)取心。我建議家長(zhǎng)可以試著這樣去做：抓作業(yè)。督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。其實(shí)天天堅(jiān)持是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，只要認(rèn)真完成了，我想學(xué)習(xí)也不會(huì)差哪里去。抓態(tài)度。教育孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)工整、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí)，及時(shí)教育。進(jìn)入中段以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)的一面。把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道，我們的家長(zhǎng)大多工作很忙，平時(shí)很少有時(shí)間，或者根本就沒(méi)時(shí)間來(lái)關(guān)心您的孩子，其實(shí)家長(zhǎng)們辛苦掙錢(qián)就是為了孩子，試問(wèn)等你掙到足夠的錢(qián)了，孩子沒(méi)學(xué)好，到時(shí)發(fā)現(xiàn)再去補(bǔ)，可想而知學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)輕松了。家長(zhǎng)們?cè)僭趺疵?，抽空和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)等等。孩子的教育工作是瑣碎的，希望我們攜手培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的孩子。最后謝謝各位對(duì)我們學(xué)校工作的支持！謝謝大家！第三篇：第一學(xué)期期中三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，你們好。感謝您能來(lái)參加孩子的期中家長(zhǎng)會(huì)，我是英語(yǔ)劉老師。今天我主要講三點(diǎn)：一、班級(jí)學(xué)生狀況我們班同學(xué)整體學(xué)習(xí)狀況良好，通過(guò)一二年級(jí)攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們班絕大多數(shù)同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，升到三年級(jí)后學(xué)習(xí)外研版教材，很多同學(xué)覺(jué)得有些知識(shí)是學(xué)過(guò)的，就放松了警惕，沒(méi)有認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去。之前的英語(yǔ)僅限于聽(tīng)說(shuō)，但現(xiàn)在不僅要會(huì)聽(tīng)說(shuō)，還要會(huì)認(rèn)讀。也就是看到單詞或句子要認(rèn)識(shí)，會(huì)讀并知道是什么意思。三年級(jí)剛開(kāi)始不久，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)還沒(méi)有認(rèn)讀的意識(shí)。對(duì)話沒(méi)問(wèn)題，但就是見(jiàn)到句子不會(huì)讀。另外，由于一二年級(jí)英語(yǔ)不作為考試科目，有些學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)不重要。到了三年級(jí)，很多孩子還沒(méi)有轉(zhuǎn)變這個(gè)觀念，課上聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)玩玩就過(guò)了，課后不積極主動(dòng)也不認(rèn)真完成作業(yè)，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。二、兩次考試成績(jī)分析第一次月考只考三個(gè)模塊，內(nèi)容也相對(duì)簡(jiǎn)單，很多都是一二年級(jí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，我們班有十多名學(xué)生考了一百分，多數(shù)九十分以上，只有一個(gè)不及格。期中考試不僅增加了聽(tīng)力，筆試容量也增大，最后的閱讀題難度較大，以致此次滿分人數(shù)寥寥無(wú)幾。翻閱試卷，錯(cuò)誤率最高的是基礎(chǔ)知識(shí)題。三、如每周，每月學(xué)到多少知識(shí)，每次考試達(dá)到多少分或進(jìn)步多少。千萬(wàn)不要打擊孩子，十句批評(píng)不抵一句鼓勵(lì)。，包括教輔書(shū)，習(xí)題書(shū)，點(diǎn)讀筆等。，請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽出一定時(shí)間關(guān)心孩子：，包括：筆頭書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)錄音、課文朗讀背誦等。我也會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到家長(zhǎng)群里，方便家長(zhǎng)及時(shí)了解。如果家長(zhǎng)方便，在孩子作業(yè)上簽名，對(duì)孩子也是個(gè)很好的39。鼓勵(lì)方式。住校生，如果是朗讀背誦作業(yè)，我安排了小老師來(lái)督促。成績(jī)?cè)?0分以下的學(xué)生，我都安排了小老師幫助他，我也會(huì)抽查“一幫一”的效果。，英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，沒(méi)有母語(yǔ)接觸得多，所以必須堅(jiān)持每天抽出10—20分鐘時(shí)間聽(tīng)錄音，讀單詞課文。專(zhuān)家的建議讓孩子一邊聽(tīng)一邊指著字朗讀，讓孩子盡量模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以養(yǎng)成良好的說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。以免孩子會(huì)弄丟發(fā)的試卷，或是將作業(yè)落在家里。，了解孩子近況。我也會(huì)及時(shí)反饋孩子在校的表現(xiàn)情況?？傊?，要學(xué)好英語(yǔ)并不是孩子每周到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)幾節(jié)課，就可以一勞永逸，任何一種知識(shí)，尤其語(yǔ)言，必須通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，融入自己的血液，才能變成自己的東西，而一旦成為自己的語(yǔ)言也就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記了?！镜谝粚W(xué)期期中三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：第四篇：三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng): 大家好!首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力。、班內(nèi)的情況:（1）班級(jí)學(xué)生情況反饋：1,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有:楊諾茜、凌卓毅、周煜嶸、唐曉春等同學(xué)。2,上課積極發(fā)言的有:凌琪祥、凌南銳、唐敏芬、唐熙辰等 3,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的有:周欣怡、賓沁姿、楊諾茜、唐曉春等同學(xué)。4,勞動(dòng)積極的有：廖羽欣、唐熙辰、游家涵等。但是仍然存在一些問(wèn)題：課間追逐打鬧。同學(xué)之間不夠?qū)捜?。遇到?wèn)題互埋怨，指責(zé)。有部分同學(xué)不遵守紀(jì)律，上課前大聲喧嘩，課堂上竊竊私語(yǔ)，不能按時(shí)按量完成作業(yè)等。這些不好的現(xiàn)象每天都有發(fā)生。需要老師不停的教導(dǎo)和監(jiān)督。（2）班級(jí)中考成績(jī)分析：我就先將本班學(xué)生本次期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：總分第一名：楊諾茜284分、第二名：凌卓毅279分、第三名：唐曉春278分?？荚嚦煽?jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。現(xiàn)在來(lái)談考試中反映來(lái)的問(wèn)題。第一部分，主要是基礎(chǔ)，大部分孩子正確率較高，只有少部分孩子由于粗心和不踏實(shí)的原因，忘記了字詞和知識(shí)點(diǎn)而丟分。有一部分原因是復(fù)習(xí)不牢，也有一部分是平時(shí)學(xué)得就不太扎實(shí)，記得不深刻。也與平時(shí)讀書(shū)不夠有關(guān)。因此，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一天的學(xué)習(xí)是否掌握牢固。第二部分是閱讀，閱讀題不是很難，為什么孩子卻不會(huì)做，朗讀理解、練習(xí)是重要的，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)重點(diǎn)突破這個(gè)難點(diǎn)。第三部分是作文，很多孩子把握不住題目的中心詞，甚至跑題，從這些反映出孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立寫(xiě)作還是有一定難度的。下面我就從語(yǔ)文幾方面進(jìn)行交流：上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。有些同學(xué)應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從