【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開(kāi)頭就寫道：“清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室?！瘪R老師究竟要干什么？難道你不想看下去嗎？四、開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨。如《“雷鋒”來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》作文，作者開(kāi)頭寫道：“學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。在總結(jié)會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的‘雷鋒’?！边@樣直截了當(dāng)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。做到“結(jié)尾有力”的主要途徑是：一、把事件的結(jié)局交代清楚，自熱而然結(jié)尾。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。二、語(yǔ)言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫下深刻含蓄的結(jié)語(yǔ)，力求意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。三、結(jié)尾同開(kāi)頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。四、篇末點(diǎn)題，突出中心。篇末點(diǎn)題，尤如畫龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓生光彩。畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。那么，怎樣從小事中寫出深意呢？一、提高思想水平，訓(xùn)練一副見(jiàn)微知著的好眼力。照相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。二、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來(lái)龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。《我的一次新嘗試》三、把事情放在一定的背景中去寫。背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái)，那就不尋常了。四、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。從小事中寫出深意來(lái)，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內(nèi)容單薄。因此，我們?cè)诰唧w寫的時(shí)候，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的毛病。有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》作文，敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點(diǎn)的情形，結(jié)尾是：吃完早點(diǎn)，我開(kāi)了院門一看，只見(jiàn)人們穿著美麗的新衣服，三個(gè)一群五個(gè)一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點(diǎn)的情形，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得不合適了?？傊?，我們只要提高自己的思想水平，對(duì)聽(tīng)到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來(lái)。不少同學(xué)的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座；不是寫幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫送迷路的小孩回家??總之，盡是寫一些人家寫“爛”的材料。于是語(yǔ)文老師常常在他們的作文后面寫上類似的評(píng)語(yǔ)：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料。那么，怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料呢？一、從自己的生活中去找不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽(tīng)途說(shuō)，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫。記好人好事，總是寫“拾皮夾”、“讓座”、“為人補(bǔ)課”，不管此事自巳是否經(jīng)歷過(guò)，是否有感觸。這樣的內(nèi)容，怎么會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)呢？其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛(ài)好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。二、做生活的有心人。常聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒(méi)有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫呢？不是的。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。讀《出彩作文》——《背上的紙條》三、選擇新角度，讓常見(jiàn)的材料放出異彩。一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見(jiàn)的。常見(jiàn)的材料中就沒(méi)有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)常見(jiàn)的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。《在巴掌中長(zhǎng)大》四、打開(kāi)思路，擴(kuò)大視野。有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來(lái)。另外，寫文章時(shí)還要圍繞中心安排詳略，重點(diǎn)突出法國(guó)巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒(méi)有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來(lái)，在一個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來(lái)欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠，后來(lái)，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來(lái)，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說(shuō)：“好極了，老師，我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣一雙奇妙的手?。　绷_丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。歌訣（一）：掌握記事六要素，能把事情寫清楚。動(dòng)筆之前定順序，順敘倒敘和插敘。事情經(jīng)過(guò)寫具體，細(xì)節(jié)描寫莫忘記。真情實(shí)感要表達(dá)，真人真事說(shuō)真話。做個(gè)生活有心人，隨手可得好文章。歌訣（二）寫事之前細(xì)審題，明確要求腦中現(xiàn)。開(kāi)頭結(jié)尾宜簡(jiǎn)潔，事情經(jīng)過(guò)寫具體。隨感聯(lián)想不能忘，故事情節(jié)要精煉。圍繞中心事意明，起因結(jié)果交代全。第三篇：寫人記事今天對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子，上午我參加了汕頭市青少年游泳錦標(biāo)賽，我獲得了少年丙組50米蛙泳第二名，本來(lái)應(yīng)該是值得高興的事，可是我一點(diǎn)也高興不起來(lái)。因?yàn)槲倚闹杏刑嗟囊蓡?wèn)！今天上午媽媽帶我來(lái)到位于海濱路的游泳館準(zhǔn)備參加青少年游泳錦標(biāo)賽，這里的一切工作都安排就緒。我的心情既緊張又興奮，但一想到平時(shí)都是非常認(rèn)真地去訓(xùn)練，去年參加三項(xiàng)比賽都獲得第一名，脖子上帶著金燦燦的牌子，那時(shí)別提有多自豪啊！一想到這里，我的`心很快就平靜下來(lái)?？墒?，當(dāng)老師讓我們同一組比賽的人員要先集合在一起時(shí)，我用眼睛瞄了一下，這時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們這一組里怎么會(huì)有一個(gè)龍湖區(qū)的大姐姐站在一起。我原來(lái)以為她站錯(cuò)位置，我媽媽用疑問(wèn)的口氣問(wèn)其中一位指導(dǎo)員，她這么高也是1999年出生的嗎？指導(dǎo)員不吭聲，點(diǎn)了一下頭。我一看，心都涼到腳底。我的身高都沒(méi)到她腋下，怎么可能游得過(guò)她？這時(shí)我沒(méi)勇氣往下想，媽媽拍了我的肩膀說(shuō)：“盡力就行！”終于輪到我們進(jìn)行比賽了，槍聲一響，我們都撲通跳進(jìn)泳池，我拼命使勁往前游，可是無(wú)論我怎么追就是追不上她，最后她得了第一名，我得了第二名。當(dāng)我氣喘吁吁地爬上泳池的時(shí)候，好多認(rèn)識(shí)我的家長(zhǎng)都說(shuō)我很乖，跟一個(gè)比我高那么多的人比賽，只差一點(diǎn)點(diǎn)，可他們也覺(jué)得有問(wèn)題，她不可能10歲，最少也要13歲。這時(shí)我感到很委屈也很懷疑。原來(lái)我的強(qiáng)項(xiàng)是蝶泳，可指導(dǎo)說(shuō)為了大局，今年讓我臨時(shí)改游蛙泳，說(shuō)我的蛙泳也游得不錯(cuò)。假如我還是游蝶泳，有信心能拿第一；讓我更有疑問(wèn)的是，同是10歲，她怎么就那么高，是吃發(fā)酵粉長(zhǎng)大的，還是在年齡上做了手腳？只要今天有注意比賽的人，應(yīng)該跟我有同感。一想到這里，我不禁打了一下寒顫，難怪外國(guó)人說(shuō)我們中國(guó)什么都很難分真假。我心里總帶著這些疑問(wèn)，游了第二名能高興嗎？媽媽看出我的心思，安慰我說(shuō)；“只要我們盡力了，游出自己最好的成績(jī)就行，擁有一顆平常心，迎接下午和明天的比賽?！甭?tīng)了媽媽的話，我感到輕松多了，媽媽沒(méi)埋怨我沒(méi)拿第一名，比賽完之后，我會(huì)帶著我的疑問(wèn)和跟她比賽的差距作為我以后訓(xùn)練的動(dòng)力，爭(zhēng)取明年游出更好的成績(jī)。寫人記事的范文2我拎著行李站在村口，腳卻像灌了鉛一樣舉步維艱，遠(yuǎn)處家家戶戶升起的裊裊炊煙模糊了我的視線。因?yàn)橥馄诺墓嗜ィ@兒的每一寸土地都使我感到陌生無(wú)比。外婆離世的那天早晨，我還在學(xué)校里上課，直到她匆匆下葬，我也沒(méi)能見(jiàn)她最后一面，這成了我永久的遺憾。我推開(kāi)外婆的房門，曾在這個(gè)不到十平米的小房間里發(fā)生的一切事情像老式放映機(jī)一樣重演：七歲的我站在高腳梨花凳上踮著腳尖去摸外婆為我藏在壁櫥里的糖；，急得不知如何是好的外婆佝僂著身子用浸了冷水的毛巾輕輕擦拭我的額頭；十六歲的我初中畢業(yè)，順利考上我理想的高中，久臥病榻的外婆用力地?fù)е?，笑得如同孩子一樣?！煜さ挠洃泝A涌而出，而我猝不及防，紅了眼眶。午飯時(shí)間，我心里難受得緊，見(jiàn)飯桌上少了一雙熟悉的筷子，便愈發(fā)的沒(méi)有食欲，而與我不同的是，其他人都談笑風(fēng)生，似乎外婆的故去沒(méi)能引起他們多少悲傷似的，我一時(shí)氣急，隨意扒了幾口白飯，便稱吃飽了，于是轉(zhuǎn)身回房。我伸手摸了摸外婆用過(guò)的枕頭，上面仿佛還存著余溫，就這么想著，眼淚落了下來(lái)，還依稀聽(tīng)到門外那些冷漠的大人們的笑聲，我哭聲更大了，像是要把這委屈傳訴給故去的外婆似的。這時(shí)，門開(kāi)了，小表弟安靜地走進(jìn)來(lái)坐在我身旁，遞給我一張紙巾。我側(cè)過(guò)臉看他稚嫩的臉龐，忽的明白了什么，是了，那些大人怕是不想讓年幼的他體會(huì)生離死別的痛楚吧，所以才故作堅(jiān)強(qiáng)，用笑聲掩蓋悲傷。我仍是仍不住地問(wèn)：“你想外婆嗎？”我的目光正對(duì)上他黑晶色的眸子，純澈的，一如他這個(gè)年紀(jì)一般的不諳世事。“想，因?yàn)椤彼D了頓，又微微向右側(cè)著頭，像是在思考一個(gè)很深?yuàn)W的問(wèn)題，“因?yàn)槟棠虒?duì)我很好?！保粗业难劬?，如此認(rèn)真地回答出簡(jiǎn)單到可笑的理由，而我笑不出來(lái)，眼淚又無(wú)可抑制地流了下來(lái)，原來(lái)外婆被這么多人默默思念著。朦朧中又覺(jué)得每一寸土地都回歸親切，好像一切都沒(méi)有變過(guò)，好像外婆還在。外婆，有你的地方是我永遠(yuǎn)熟悉的故鄉(xiāng)。寫人記事的范文3今天，我們六年級(jí)要去看我們學(xué)校的疾風(fēng)小子比賽，可高興了！我們帶著愉快的心情來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，不過(guò)一會(huì)，第一場(chǎng)比賽就開(kāi)始了，第一場(chǎng)比賽對(duì)手連摔了兩個(gè)跟頭，我們以10秒比下他們的45秒，第一場(chǎng)我們贏了！休息了一會(huì)，就到