小學三年級英語期中檢測試卷分析大全五篇(編輯修改稿)
2024-10-24 15:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 死文活教”，因材施教、寓教于樂、達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。規(guī)范要求、強化技巧也是提高教學質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識要過細、全面，并對學生的作答技能進行規(guī)范化訓練。總之，小學英語的教學要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫，注重培養(yǎng)學生學習興趣。2016年5月10日第三篇：小學三年級英語期中試卷分析小學三年級下冊英語期中試卷分析西溪小學 呂若塵一、考試情況分析：本次考試，我所教的三年級三個班平均分都比較接近，，,及格率95%。本次命題，著重考察學生在語境中運用英語的能力，進一步強調(diào)英語的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標理念，對英語教學改革起到良好的導向作用?，F(xiàn)結(jié)合學生實際,對試卷分析如下:二、試卷整體情況分析：本次試卷分為聽力和筆試兩大部分，聽力50分，筆試50分，滿分100分。聽力共有五個部分：，錯的較少。該題學生正確率較高。，有個別優(yōu)秀生錯了，一錯就至少兩道，失分厲害。，該題有些學生錯得比較多，句首不大寫，寫完沒有標點符號。個別學生錯的比較多，一些單詞意思不明白。，左右蘭配對。該題學生錯得較多，一些學生以前的知識點沒有掌握好，選擇恰當?shù)囊豁?，圖文配對。個別學生錯的較多。，選擇合適的句子編對話。錯得很少，考查學生對對話的掌握。三、學生答題情況分析語言表達方面學生能夠準確的用英語進行交際，語音語調(diào)正確，表明學生基礎知識掌握較好，對英語的學習已經(jīng)基本入門。四、存在問題三年級學生沒形成較好的答卷習慣。低年級部分學生測試成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺，而是良好學習習慣養(yǎng)成不到位。訓練學生能力不到位，在真實的情境中有個別學生不能靈活的運用知識。有的教師認為學生初學英語應該越簡單越好，會讀說幾個單詞就可以了?？墒峭浟?，初學英語最重要的是一定要養(yǎng)成良好的學習習慣和了解一些簡單的拼讀規(guī)則，學英語的目的是交流和運用，這些學生將受益終生。五、措施建議根據(jù)出現(xiàn)的種種情況，我認為今后的小學英語教學應從以下幾個方面去努力：加強詞匯教學。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學生能否流利地用英語進行
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