人防教育工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-21 19:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高自救互救能力，促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。三、工作要點(diǎn)與措施重視學(xué)科培訓(xùn)上課前組織全校所有從事人防教育教學(xué)的教師參加校級的培訓(xùn)會(huì)議，通過解讀教材、聆聽專家講座、觀看演習(xí)錄像、參與急救演示等活動(dòng)，使教師系統(tǒng)、全面的了解教材，為每一位人防教師掌握新知識(shí)、運(yùn)用新理念，上好人防課打?qū)嵒A(chǔ)。舉行教學(xué)觀摩本學(xué)年擬舉行一次人防課觀摩活動(dòng)和人防優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。人防教育起步晚，在課堂教學(xué)中沒有固有的模式和經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，為人防教師的教學(xué)增添了難度。通過舉行人防觀摩課和人防優(yōu)質(zhì)課評比，讓參加人防教育的教師一起探討人防教學(xué)的策略與方法，從而進(jìn)一步提升我校人防教師的教學(xué)水平。開展經(jīng)驗(yàn)交流第一批從事人防教育的教師，通過學(xué)校人防師資培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，有自己從事人防教育的經(jīng)驗(yàn)與方法。充分發(fā)揮這部分教師的帶頭示范作用，幫助和帶動(dòng)新一批的人防教師的課堂教學(xué)水平與業(yè)務(wù)能力。建立綜合評價(jià)機(jī)制人防教學(xué)的內(nèi)容不僅包括理論學(xué)習(xí)，更包含了技能的訓(xùn)練，校內(nèi)外場 所、國防教育基地都可以是人防教育的課堂。因此對學(xué)生學(xué)習(xí)人防知識(shí)的評價(jià)形式也可以根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)選取不同的方式、方法，建立綜合的評價(jià)機(jī)制。提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)加強(qiáng)人防知識(shí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組自身學(xué)習(xí)，不斷提高人防知識(shí)和人防技能，協(xié)助學(xué)校做好師資的培訓(xùn)工作，從教師需求出發(fā)，參與教師的課堂研究，為人防教師搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓每位教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行思想碰撞，達(dá)到互動(dòng)。同時(shí)，盡力為教師教學(xué)提供更優(yōu)化的教學(xué)媒介和教學(xué)資源。四、主要活動(dòng)安排 910月份主要安排:組織人防教師師資培訓(xùn)。學(xué)校制定教學(xué)計(jì)劃。建立和健全人防課教研工作制度。1112月份主要安排:舉行人防課觀摩活動(dòng)。做好學(xué)校人訪課落實(shí)情況的檢查工作。24月份主要安排:年級自查上課、備課情況。舉行人防優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。56月份主要安排: 期末總結(jié)鼎甲橋中心小學(xué) 2014年9月第四篇：人防教育工作計(jì)劃（推薦）新莊中心學(xué)校人防教育工作計(jì)劃一、指
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